1、2019 年 2019 学年第一学期中学学校教学工 作 计 划 - 范文汇编 一、指导思想。 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落 实党的十六大精神，积极推进基础教育改革，本年度教学工 作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课 堂教学及教学常规管理， 强化质量意识， 积极进行课题研究， 努力推进课程改革 , 结合新教材内容和我校学生实际，以培 养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学 的实践活动，树名师、育优生、完善学校管理。 二、主要工作。 1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教 学改革， 提高全员的课改意识， 做好课改实施阶段性的总结，
2、 进一步总结巩固课改成果。 2、要大兴教学研究之风，认真做好现有科研课题、教研课 题的实验研究工作，同时，做好新课题的立项工作，组织教 师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努 力构建学习型教师组织。 3、探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、英语 口语交际等为突破口，强化教师落实课程改革的“三维度” 目标，切实提高教学质量。 4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到 理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂 教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训 工作制度化、内容化、科学化。 5、 实施青年教师培养工程， 通过学习、 实践、 研讨等形式
3、， 不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养 一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效 应。 6、 强化质量意识， 认真做好阶段性检测， 及教学质量分析， 逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下 的评价改革。 7、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主，并 辅以综合实践活动，培养学生环保意识。 8、加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。 三、具体工作。 、加强师资培训， 转变观念与新课程同行，不断提高专 业素质。 在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定 与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提 高教育教学能力，树立 “ 为人的
4、可持续性发展而教 “ 的现代教 育理念，增强教师的整体素质。 （ 1）组织教师继续学习新课程改革内容。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观 念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度， 我 们 要 继 续 加 强 教 师 的 理 论 和 业 务 学 习 ， 采 用 理 论 联 系 实 际 、 集体与自学相结合的办法，并经常交流，使先进的教育思想 牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教 学实践，更好地为教育教学服务。 （）通过开展“拜师带徒，青胜于蓝；互帮互学，齐头并 进”活动、群体教研活动、教师基本功达标活动，提高教师 的教育教学实践能力。高级老师带中级
5、教师，中级教师带初 级教师。骨干教师带一般教师。 （）多 方 面 创 造 条 件 为 教 师 提 供 进 修 和 培 训 的 机 会 ， 以 获 取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。 、抓常规教学，提高教学质量。 （ 1）抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的 落实和监督工作， 学期末、 年末抓好各项工作的总结和评比。 （ 2）组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行 听 课 和 教 学 质 量 及 工 作 落 实 情 况 的 抽 查 ， 评 估 其 在 实 施 新 课 程 标 准 过 程 中 的 各 项 工 作 的 完 成 情 况 和 取 得 的 成 绩 ， 切 实
6、 有 效地完成教学任务。 （ 3） 抓住课改实践的主要方面和着力点， 在知识技能练习、 课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行 有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英 语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的基 础上，促使教师在备课中换位思考，重视学生学的过程的设 计。 （ 4）切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素质。 （ 5） 优 化 课 程 结 构 ， 突 出 特 长 培 养 。、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教 研活动。 （）建立和完善校本教研制度。 （）进行课改教学研讨。 初一年级教师面对新一轮课改，在教学中会出现困难，本学 期将组织初一年
7、级教师学习交流会，实践交流会，对初一年 级新课改实验工作及问题的对策进行研究，把自己在教学中 遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。举办课改教学展 示会，使即将开始进行课改实验的教师，了解课改进程；让 没有参加课改的教师，借鉴课改的教育教学方法，指导自己 的教学实践。 （）充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作 新局面。 围绕 “ 转变学生学习方式 “ 扎扎实实地开展教研活动，要求 教 研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容、操作 的步骤，上报给教学处。教师要在集体备课的基础上，认真 上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来， 共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教
8、学水平，提高 教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高 素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。 （）根据本校教学实际，本学年我校以作文教学、应用题 教学作为教研重点，将开展学习、研讨、赛讲等多种形式的 教学活动，改变学生作文难，解应用题难的局面。 （）每 位 教 师 在 教 学 过 程 中 都 要 总 结 自 己 ， 找 出 优 缺 点 ， 并 将 可 以 与 他 人 共 享 的 心 得 写 成 论 文 、 案 例 分 析 ， 在 全 体 教 师中交流、共同提高 、加强科研工作，密切联系教学实践，开发校本课程。 （）加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的 进展情况，协调有关问题的解决。 （）规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整 各子课题的进程。各科研课题组要结合各自课题，列出本学 期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情 况等。 （）改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为 问题讨论、实践展示、反思交流等。 （）能认真落实本学年的成果展示活动。展示的形式要求 如下： 每位科研教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或 总结。 案例 2 份、公开研究课 1 节。 （）认真组织实验阶段性验收，并及时总结。 5、完善教学管理量化考核制度，建立制约机制，使教学管 理逐步向科学化、规范化迈进。
