1、20XX年高考备考工作计划 20XX年高考备考工作计划 一、指导思想 树立质量意识， 狠抓过程管理， 落实备考要求， 力争完成任务。 树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高 考的 高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心， 狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练 过程管理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情 备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以过程 奖励方案为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超 额完成工作任务，力争年级2 0XX年高考成绩超额完成武昌区下达的
2、重 点线指标任务，力争600 分以上人数在中心城区重点中学实现 相关目 标。 二、工作思路 以 备 考 为 中 心 ， 以 学 生 为 主 体 ， 以 过 程 为 抓 手 。 三、工作措施 1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备 考 要做到：根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采 取恰当措施保证完成与逐步提高， 力争完成或超额完成； 研究学 科最 切 合 学 生 实 际 最 见 实 效 的 教 法 学 法 ， 研 究 调 剂 学 生 学 习 、 运 动 与 休息以及教师身心的办法；研究教学、检测考试、质量分析以及调 整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。 2） 合作备
3、考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作 要做到： 学科备课组要合理分工、 合作研究， 教学内容、 方法、 过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源；班级内班主任与科 任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重 点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、 协作。 3） 激 情 备 考 ： 信 心 恒 心 勇 气 豪 气 要 做 到 ： 学 生 对 学 习 对 老 师 充 满 信 心 ， 老 师 对 班 级 对 学 生 充 满 信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增 强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、 做透、做好每一项教
4、的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、 热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃， 用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进取心， 精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。 4） 人 文 备 考 ： 知 行 和 谐 学 科 和 谐 人 际 和 谐 讲规范、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为 实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注重基 础、 落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发 展与突出优势；加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够 反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。 2，树立三种意识：
5、目标意识、责任意识、奉献意识 年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点， 抓好“ 600 门”、 “重点门”目标落实的过程；班级根据年级要求与班级特点， 将 目标与学生挂钩，注意学生的分别提高、分类达标；学科根据班 级与学生状况，努力保证保优率与有效率；让学生也明确自己的可 能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努 力追求目标。 3，强调工作纪律：有序、规范、严谨 包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、 课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料 及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试 分析小结要求等。 4，抓好过程管理
6、：抓落实、重细节 备课与教研： 实可行的教学计划。 计划的制定要体现“两结合”： 总体计划与 阶段计划相结合。 2）统一高考三轮复习进度。第一轮复习：2 0XX年 9 月 1 日至 20XX年 2 月中旬；第二轮复习： 20XX年 2 月中旬至 4 月底；第三 轮： 09 月 5 月上旬至 5 月底。 3) 各备课组要明确各轮复习的常规要求。 第 一 轮 复 习 ： 要 求 各 科 要 坚 持 基 础 性 、 系 统 性 、 全 面 性 、 全 体 性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。 以 一 本 资 料 为 主 ， 注 意 各 科 高 考 知 识 点 的 全 面 复 习
7、 和 梳 理 ， 常 见 题 型解题方法的理解和掌握， 扎扎实实地夯实基础。 在“实”中求活， 在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突 出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导 , 重在夯实基础。 第二轮复习： 各学科以学科知识为主线， 构建学科内容完整体 系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合 学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综 合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯通，提高分析问题和解 决问 题的能力，实现学生能力的突破与提高, 重在培养的学生综合能力。第 三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关 信 息 基 础 上 ， 按 高 考 要 求 ， 尽 可 能 覆 盖 所 有 知 识 点 ， 突 出 某 些 能 力 的 训 练 ， 本 阶 段 着 重 做 各 地 模 拟 试 题 、 信 息 卷 ， 注 意 强 化 学 生 考 试 补缺，重在培养学生的考试技能。 4）备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教 材、 备学生、 备教法、 备学法； “五统”： 同层次学生的班级要求， 统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。(1)( 2)
