1、20XX年高考工作总结（化学） 20XX年高考工作总结（化学） XX年高考已落下帷幕，现将高考化学备考工作总结如下。高 三化学总复习是中学化学学习的重要时期，也是巩固基础、优化思 维和 提高能力的重要阶段。为了使高三的化学总复习对学生的高考 有着良 好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，针对高三化学教学的实际情 况和学生学习的实际情况，高三化学备课组的组员通过 组内讨论和交流， 制定了详细的化学高考备考计划，在实施中注重教学过程， 及时总结和 反思，并根据高三各个不同的时期而使用不 同的教学策略和训练方式。 一立足研究信息，定位复习方向。 怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚
2、 刚 进入高三的每位同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过 程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一 些信息进行 研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为 完成复习任务奠定基础。 1研究历年的高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可 以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有 变的 原则。重点研究一下xx 省近几年的高考试题，就能发现它们的一些共 同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要 学复习的“总纲”，不仅要细读，而且要深入研究，从而明确高考 命题的指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例，以及考查 能力的层次要求等。做到复习的时候
3、有方向性、目的性、思想性和 指导性。 二、强化“双基”，构建有效的知识“网络”。 高考无论怎样改， “双基 ”都是很重要的。 加强“双基”教 学则是每年高考复习中的重中之重。 高考复习备考时一定要降低重心， 强化基础知识和基本技能的复习，不盲目追求考试“热点”。在复习备 考的整个过程中，要始终注重学生知识的基础性和全面性， 要把落实“双基”放在首位。首先，要引导学生仔细阅读课本，并 依照考试说明的要求，对每一个知识点逐一落实、深化， 不留盲点、 误 区，全方位的复习，充实自己的知识环节。同时，要注意每年考 试说明中的“变化点”，这些“变化点”在高考中一般都有所体现。 其次， 在学生把课本知识弄
4、懂的基础上，教师要让学生注意到知识 点 之间的联系性，将所涉及的基本概念、基本理论、元素化合物、 有机物和化学实验等知识分别通过点、线、 面有机的构建成知识网 络， 把零散的知识系统化、条理化和网络化。但要注意知识的归纳 不应只局限于某一章节，而要将整个中学阶段的相关知识融入其中， 形成合理的知识结构。还可以通过归纳、总结、类比、联想等学习 方式来增强知识的系统性和条理性，同时又培养了学生思维的灵活 依托高三化学备课小组，针对教学的实际情况和学生的学习情况， 将教学内容进行一定的整合，力求知识的联系性、系统性和逻 辑性 更符合实际的化学备考工作，从而制定出了详实的高考备考计 划，并 将计划实施
5、分为三个阶段，也就是所谓的三轮复习，并针对 每轮复 习都做了具体的教学要求和教学安排。 第一轮复习的首要任务是打好基础、落实基础。进入第一轮复 习前， 学生对所学知识的遗忘程度很大，这一轮花费的时间也是最多的，大约 占了总复习时间的6 0%。 第一轮复习的主要目的是夯实基础，构建系统的化学知识结构。 以 课本为中心，按照备课组的第一轮复习计划，进行知识的分块复习， 便 于学生对知识的联系性和系统性的有效掌握。不仅要让学生认真阅读教 材，掌握教材的编排体系，更要理清知识脉络，熟悉知 识的落脚点。回归教材，突出知识的全面性、联系性和灵活性。讲 解时要做到细致无漏，知识点的覆盖面要全。加强知识间的联
6、系， 把分散、零碎的知识联系起来。通过一定的专题训练，使学生思维 变通，并灵活运用。随时检查学生对课本基础知识的掌握情况，对 学生的薄弱之处教师应做到心中有数。针对学生所学的知识点进行 归纳整理， 并使知识规律化，每讲完一个专题，辅之于适当的练习， 以达到加强和巩固知识的目的；针对每次的月考和单元检测，及时 对试 卷进行分析、讲评，指出存在的问题，并针对学生的试卷，进 中存在的不足，以便及时调整复习计划和复习方法。12 下一页 20XX年高考工作总结（化学） 第二轮：培养综合能力，提高解决化学试题的能力。重点是知 识的系统化、 条理化、结构化和网络化。即将分散的知识点连成线、 结成网。培养和提
7、高学生对化学知识的综合能力、迁移能力、运用 能力、探究能力和创新能力。同时也是查漏补缺的重要阶段。可以 通过分块归纳、专题讲座、和强化训练这些方式来加强。重点放在 对问题的分析、解决上所采用的方法和技巧。 第三轮：综合训练，提高学生的高考实战能力。从知识、能力 和心理上做好全面的考试准备，提高学生对高考的适应性和应试能 力， 并在这一轮中加强学生对自身所学知识的自查、自补和自学。 四、关注学生的学习情况，做好学生思想工作。 在整个复习备考过程中，由于复习过程中学习压力和相应的月 考、 单元检测等，多多少少会给学生的学习情况带来一些影响，甚 至波及到学生的学习心态。没有一个好的学习心态，就意味着
8、没有 好的复习效果，那么学生的复习质量可想而知。所以在复习中，除 了按既定的复习方针进行之外，更要注意观察学生在复习中的言行， 并 注意其学习的思想动态和心理变化。发现有问题的学生，及时采 取一对 一的交流方式，帮助其分析其中的原因，指出存在问题的关键所在，并 给予一定的建议和要求，在交谈中也要注意细心听取学 这 也 是 在 整 个 复 习 备 考 过 程 中 需 要 注 意 和 加 强 的 地 方 ， 不 能 只 是 一 味的搞教学， 而忽略了学生心态和心理上的变化， 使得复习效果 大大折扣。 总 之 ， 化 学 总 复 习 需 要 我 们 全 身 心 的 投 入 和 精 心 的 准 备 ， 要 做 到有目标、有计划、有措施和有针对性，讲究复习的策略和方法， 并付诸于实际的行动， 把复习的方案落实到实处， 扎扎实实做好 每一项工作和每一步方案，才能使复习效果最终达到目的。
