1、20XX年小学四年级语文下册 教学工作计划 20XX年小学四年级语文下册教学工作计划 20XX小学四年级语文下册教学计划 ( 一 ) 一、教材分析 本册共有课文32 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 15 篇 ; 教材后面还附有8 篇选读课文，共40 篇。教材设计了8 个专题。 依次 是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、 热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大 自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合* 学习内 容， 使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导 语点明本组的专题，并提示学习要求
2、。课例由4 篇课文组成， 其中精读课文2 3 篇， 略读课文1 2 篇， 精读课文后有思考练习 题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读 课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料 袋” 或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 二、教学目标 1. 认字200 个，会写200 个，养成主动识字的习惯。 2. 会 使 用 字 典 、 词 典 ， 有 独 立 识 字 的 能 力 。 能 用 钢 笔 熟 练 书 写 正楷字，用毛笔临摹字帖。 3. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4. 体会课文中关键词句表达情意的作用。 5. 能初步把握文章的主
3、要内容，体会文章表达的思想感情。能 复述 叙事* 课文的大意。 6. 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7. 在 交 谈 中 能 认 真 倾 听 ， 养 成 向 人 请 教 、 与 人 商 讨 的 习 惯 。 听 人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻， 并说出自己的感受和想法。 8. 留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比 较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9. 在综合* 学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的 问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 三、本册训练重点 1、加快默读速度的训练。 2、着重体会句子含着的意
4、思，结合联想和想象，加深对文本 内容的理解。 3、重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。 四、学情分析 本班有54 名学生，其中及格人数5 2， 优秀人数4 1， 良好人数 7 人， 杨硕、刘辉不及格。大多数学生喜欢语文，爱读，爱写，爱 说。在基础知识方面仍要遵循字不离词，词不离句的原则，让学生 扎扎实实的学会、记牢。阅读理解是难点，学生提取信息的能力， 把握主旨的能力有待加强。必须读懂，读透，方能解决问题。习作 方面，学生对记叙文，编童话比较熟悉，但要想写好，仍要在读写 结合方面下工夫， 让学生联系自己的生活实际， 不断的锤炼自己 的语言，并尝试运用名言警句，把作文写得文通句顺。 五、
5、教学措施： 1、让学生充分预习，读准字音，读通顺句子，利用工具书查 阅自己遇到的问题，解决不了的，课上解决。 2、每天坚持练字(15分钟 ) ，要写得端正、大方。 3、每天坚持读课外书籍至少半小时，丰富学生的课余生活， 提高学生的文学素养。 4、加强合作，互帮互助，形成一个奋发向上的学习场，力争 让每一个学生都有进步。 5、每周让学生抓住自己感受深的内容记下来，时时关注，事 事关注，做生活的有心人，以丰富自己的生活经验。 六、教学进度安排 周次 教学内容 周次 教学内容 1 1 3 课 11 24 25 课 2 4 5课 12 26 28 课 6 8 课 1 语文园地七30课 4 语文园地二1
6、0课 14 31语文园地八 5 11语文园地 15 复习 6 13 15 课 16 复习 7 16 17 课 17 阶段检测 8 18 20 课 18 9 语文园地五22课 19 10 五一长假 20 七、四年级学段 课标要求 ( 一 )识字与写字 1. 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2. 累计认识常用汉字2500 个，其中2000 个左右会写。 3. 会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4. 能 使 用 硬 笔 熟 练 地 书 写 正 楷 字 ， 做 到 规 范 、 端 正 、 整 洁 。 用 毛笔临摹正楷字帖。 ( 二 ) 阅读 1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
