1、20XX年小学四年级语文第七 册教学工作计划 20XX年小学四年级语文第七册教学工作计划 一个学期又开始了，四年级学生要完成由中年级向高年级的过渡。 通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高 年级 的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的 基础外， 还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级， 中 年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所 以说，四年级是很关键的一个学年。 一、教材分析 本册教材仍以专题形式组织内容: 导语， 课例 ( 精读课文，略读 课 文， 思考练习， 阅读， 资料袋 ) ， 词语盘点， 语文园地( 口语交际， 习作
2、，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等) 。 二、本册教材的教学目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养 学生 丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课 文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到 中年级的上阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标: 1. 认字200 个，会写，养成主动识字的习惯。 2. 会 使 用 字 典 ， 词 典 ， 有 独 立 识 字 的 能 力 。 能 用 钢 笔 熟 练 书 写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3. 能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 4. 体会课文中关键词句表达情意的作用。 5. 能 初 步 把
3、握 文 章 的 主 要 内 容 ， 体 会 文 章 表 达 的 思 想 感 情 。 能复述叙事性课文的大意。 6. 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7. 在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 能清楚明白地讲述见闻， 并说出自己的感受和想法。 8. 留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚， 比较具体。 会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9. 在 综 合 性 学 习 活 动 中 ， 有 目 的 地 搜 集 资 料 ， 提 出 不 懂 的 问 题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 三、学情分析 本班学生
4、一共52 人，其中男生 34 人，女生18 人，学生思维 相当 活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。能集中注意 听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容； 会正确、 流利、 有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文， 边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文 内容。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。能观察图画和 事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别 学生未能很好地掌握。在书写方面还有一部分学生执笔方法不够正 确。部分孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，协 作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念。本班学
5、生思 维活跃，爱读书、爱思考，发言积极，敢于表达。但本班学生书面 表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达 技巧， 不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此 本学 期应该着力于学生书写和习作水平的提高。四、教学目标达成措施 （一）营造自主学习的情境。 良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的 学 习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教 科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创 设主 要是通过对话的方式来实现的。 1学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建 立生活影像， 通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵， 实现 有意义的阅读。 通过对文章结构形式的揣摩和推测， 理解文章的内容， 达到和人物心灵沟通的境界。
