1、20XX年小学美术第五册教学 计划 20XX年小学美术第五册教学计划 小学美术第五册教学计划东明镇中心小学 沈晓丹一、教材内容特点该教材改变过去以技法训 练为中心的 教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣 赏 并 重 的 教 学 新 体 系 。 着 力 培 养 小 学 生 的 审 美 情 趣 。 根 据 小 学 生 的 身 心 特 点 ， 注 意 联 系 生 活 实 际 ， 注 意 民 族 性 、 时 代 性 ， 选 择 思 想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。二、在教学 中应遵循 的教学原则1 、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学 全过程，通过对自然美、生活美、艺术
2、美 的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。2、 思想性原则教 师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内 容与形式中有机地融迸思想品德教育。3、量力性原则教学内容和 方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学， 循序渐进， 逐步提高学生的美术素质。4、创造性原则教学要充分发挥学生的 想象力，启发、鼓励学生的创造性。 5、实践性原则教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操 作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。6、趣 味性原则选 择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教 学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原 则根据学生 年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中
3、面向 全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面 向集体与个别指导相结合的方法。三、教学过程中和学生成 绩评定时 应注意的问题1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好 常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要 注意体现民族性和时代性。2、教学中应注意将看看、想想、 讲讲、做 做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机 地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结 构、透 视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发 展。4、 各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备， 搞好师资培训和教学研究工作。5、通过教学评价，了解学 生的学习 情况，及时总结教学
4、经验，改进教学，应有利于调动 学生学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的 唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为 依 据 ， 对 学 生 的 认 知 、 技 能 、 思 想 情 感 等 方 面 作 全 面 客 观 的 评 估 ， 使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的 主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美 术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。四、每堂课 的结构分析1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想 情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。 了解指对美术常识的初步认识，能再现和再认;理解指初步 懂得
5、所学知识的涵义，能作出简单的说明;初步掌握指能应用 所学知识 于简单的审美和创作活动。技能目标分练习和初步 学会两级。练习指 在教师的指导下，能完成简单的技法、能 力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用 所学的基本技能。思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对 教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育 有认同的心 理倾向，并初步影响自己的行为实践;初步具有(兴趣、感受)指通 过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺 术美有所感受，逐步形 成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念 等，并以此指导自己的行为实践。2、课时安排是以必学内 容为依据的，教师在教学中可根据实际情况作
6、适当调整。3、 课前准备份教 师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的 特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品， 虽未提及，亦需准备。五、课时安排暑假生 活 1 课 时 花 1课时家乡的水 果 课时 会变的颜 1 色 1 课时 方格组成的 画1课 时错位的图 片1 课时躲起来的动 物1课 时拉线玩 具 2 课时我们的学 校1 课时秋 游 1课时树叶拼 贴 1课 时 虾 1课时会变的 画 1课时面 具 1课时太空旅 行 1课时纸版画欣 赏1 课时踢毽 子 1课时和妈妈在一 起1课 时童话故 事 1课时纸团动 物 1课时大肥 猪 1课时爱劳 动 1课时服装贴花设 计1课 时纸条卷折图 形1课 时中国民间玩具欣 赏1课时 年 9月 5日
