1、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 13 2017 年新课标心得体会 学习了新课程标准教师读本，收获丰厚，感触很多,使 我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了 新课改的必要性和紧迫性。本文是 2017 年新课标的心得体 会，仅供参考。 2017 年新课标心得体会一 开学后，学校组织对新 课程标准进行又一次学习，感觉受益匪浅，现略谈几点体 会： 一、新的课程教材不拘泥于一种教学方法，而是采取 综合的教而是采取综合的教，帮助学生发展多元智能帮助 学生发展多元智能 仅仅依据某一种教学方法编写的教材是不适合现阶段 学生的学习的。现在几乎从每一套
2、通过审查的教材中都可 发现视听法、交际法、认知法、全身反应法、提示法等提 倡的方法的应用，可谓兼收并蓄，并集各家所长。例如， 从课堂教学的技术层面来说，新的课程标准所建议的课堂 活动类型有：调查和采访活动，包括专题采访，民意调 查，做出决定或选择并解释原因等;探究活动，即教师将 学生分成小组，让学生用数字说明具体的事情，比如模拟 购物、模拟储蓄等活动，以提高分析问题、解决实际问题 的能力等等;合作学习活动，即学生为了达到一个共同的 目标或完成一个共同的任务，在规定的时间内，开展小组 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 13 活动。小组中每个学生都应
3、承担具体的任务，并要对自己 的任务负责，通过合作最终完成共同的目标。小组活动中， 应，应根据每个学生的不同条件，有效发挥每个的学生的 特长。 二、新课程强调学生学习的过程和学习的方式 新的教材将努力贯彻新课程的指导思想，在引导学生 自主学习、探究式学习和合作学习方面会做出许多有益的 探索，而不再像过去那样把学生看作“空的容器” ，对学生 灌输知识填塞容器，而是认可和和尊重学生已有的知识、 经验和见解，引导他们自主学习。指导他们逐步形成适合 自己的学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需要来 不断地调整学习策略。教师要引导学生主动学习，帮助他 们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、
4、 实践、讨论、合作 和探究等方式，发展思维能力和生活技能。要为学生 留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等 思维活动，获得经验，增强自信，提高能力。教学中我们 还要积极引导和鼓励学生利用其它学习资源来完成学习任 务，解决学习中的困难，帮助学生独立指定具有个性的学 习计划，并根据自我评价不断修正和调整自己的学习计划， 逐步把学生塑造成为自主学习者。 三、系列配套增强了教材的选择性、拓展性、灵活性 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 13 和开放性 有学生用书、教师用书、练习册、配套读物、录像带、 多媒体光盘等。这些材料加强了教材的弹性，为
5、教师灵活 地使用教材提供了条件。此外，教师也要具备开发课程资 源的能力，创造性地完成教学任务。比如，合理熟练利用 多媒体材料进行授课，提高教育效果，培养学习兴趣等等。 但对于课外教学资源的开发利用应该是建立在认真研究课 程要求，透彻分析教材，深入了解学生的需求和水平的基 础上，使之与教材相辅相成，以更好地完成教学任务。 四、在教学中要建立多元化和多样性的评价体系和多 样性的评价体系 在新课标中明确提出在教学中要建立多元化和多样性 的评价体系，鼓励学生、同伴、教师以及家长共同关注和 参与评价实现评价主体的多元化。形成性评价是教学过程 的重要组成部分。新课程标准提倡形成性评价与终结性评 价相结合，
6、既关注结果，又关注过程，以形成性评价为主; 定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主;他评与自评 相结合，以自评为主;综合性评价和单项评价相结合，以综 合评价为主。 总之，新课程中有许多值得我们学习的地方，在新学 期教学活动中，我们一定按照新课标要求，结合教学实践， 运用新课标理念，使理论和实际紧密结合，使我们的业务 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 13 水平更上一层楼。 2017 年新课标心得体会二 学习新课标最切身的体 会就是教师教育理念和师生角色的转化! 1、教育理念的转化 新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的 惯性，使教学方式
7、显现多样化的格局。在很多教师的概念 中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生 作为知识的“容器”进行灌输， “填鸭式”教学是某些教师 惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分 相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导 者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过 程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的 控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是 帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分 发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师 在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通 过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引
8、导学生积极 主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性 学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培 养学生掌握和运用知识的态度和能力。 、要正确认识新的学习方式新的学习方式 主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 13 学习就是自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方 式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者 的兴趣和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习 是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的 责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、 分享性，有助于培养学生的
9、合作精神，团队意识和集体观 念。探究性学习是在教师的指导下，从自身生活中选择和 确定专题，通过学生自主独立地发现问题获取知识，应用 知识解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、 开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思维 品质和思考问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式， 能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学 生的内在的学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能 力。大力提倡这样的新的学习方式，是 现实的要求和未来的需要。 总之无论我们多么习惯和喜欢从前的教学模式，无论 有多大的艰难险阻，新课标已经为我们指明了新的 方向，只有跟着新课标的方向，我们也才不会迷失自
10、己的方向! 新课标学习心得体会 说真的，新课程实施已经多年，但我并没有认真地去 研读过新初中思想品德课程标准 ，在教学上也是浑浑霍 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 13 霍，凭着十几年的老经验不知误了多少子弟。去年第二个 学期以来，我摆正了心态，挥手告别过去，认认真真，真 真正正地研究教学，以求自我专业的发展。我开始学习其 他教师的论文，学习过程中，我发现了一个现象：这些教 师的论文中都不约而同地谈到了新的初中思想品德课程 标准 。因此，带着疑问，我认真地学习了这个新课标，再 结合自己具体的教学实践，我有了以下几点心得体会： 一 、教师要成为终
11、身学习者 教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先 进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教 师首先要把自己定位成一个“学习者” 。 1、要学新的课程标准 ，理解新课程的目标，准确 把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评 价，把握新课程的精髓。例如：新的课程标准与以往使用 的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现 方式等方面都有了很大的改进。新的思想品德课程设计以 心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中 的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合 的逻辑。 、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目 标下，教师自身应具备宽厚的基础
12、知识和现代信息素质， 形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野，善于分析 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 13 综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新 思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，教 师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。 其次，通过报刊，杂志等收集有关的教育教学资料，充实 知识。总而言之，教师一定要通过学习后以最新的教育理 念构建课程目标。 、教师要在掌握扎实的专业知识上，学习自然科学、社 会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对 人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面 的知
13、识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且 有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水” ， 而应当被比喻为“一条不断流动的河流” ， “装满一桶水， 享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。 二、师生之间和教师之间要积极主动合作 教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动” 。 1、师生合作 在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师 的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形 成一个真正的“学习共同体” ，建立起教师和学生之间的平 等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生 “对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、 信任、同情、理解和宽容，形成自
14、主自觉的意识、探索求 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 13 知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。这就 需要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又密切合作 的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的。 、教师与教师之间的合作 例如，在新的课程中要开设思品综合实践活动课，由 于综合实践活动课包括的知识的内容很广，有信息技术、 各种专业知识、科研方法等。因此，对绝大多数教师而言， 是不能包打天下的，几乎很难独自一人很好地完成该课程 的教学指导工作。这就要求教师从个体走向合作，从仅仅 关注本学科走向关注其它相关学科，从独立完成教学任务 到和其他
15、同志合作完成对学生的活动课指导。在教育学生 学会合作的同时，教师首先学会合作。 三、教师要成为学生的促进者 教师作为学生学习的促进者有五大内涵：知识体系的 构建者，学习活动的指导者，学习过程的激励者，学习能 力的培养者和人生的引路人。新课程理念告诉我们：教育 的本质回归到“立人”上。教师的角色转变到“促进人的 发展”上，一切为了每位学生的发展。所以教师成为学生 学习的促进者是与新课程的理念相适应的。 1、在思想品德课堂上，当学生在观察、讨论时，教师 并不是清闲的，而是积极地看，积极地听，真实地感受学 生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文
16、范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 13 考虑下一步如何指导学生学习。同时教师还应给学生心理 上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式， 给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更 加活跃，热情更加高涨。 、在教学过程中，教师必须尊重每一位学生做人的尊严 和价值，尤其是智力发育低下的学生、学业成绩不良的学 生、被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和 生理缺陷的学生，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会 激励每一位学生，面对学生的活动成果，教师应喜出望外、 赞叹不已：“科学的发现总是属于孜孜不倦、顽强探索的 人”;面对学生的创新想法，教师应不耻下问：“这么新奇 的想法你
17、是怎么想出来的?”面对学生的暂时失败，教师应 热情引导：“换个角度想想，说不定会柳暗花明呢。 ”同时 还特别应处理好和自己意见不一致的学生，赞赏每一位学 生对学习内容中的知识的质疑和对老师的超越。这样，学 生始终处于被激励的气氛中，能够激发他们的求知欲，让 学生焕发出生命的活力。 、新的课程标准完全改变了以往课标“知识能力 情感”的梯级认知目标体系，而是以情感、态度、价值 观目标为首，兼顾能力目标、知识目标。更加关注学生学 习的过程和方法，尤其是伴随这一过程而产生的积极情感 体验和正确的价值观。因此，教师在使用新课程标准的过 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家
18、原创 10 / 13 程中，主要也应关注，如何利用各门学科所特有的优势促 进每一个学生的健康发展，而不是仅仅关心学生对某个结 论是否记住，记得是否准确?不是仅仅关心学生对某项技能 是否形成，并且运用起来是否得心应手? 、学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值 取向、理想和信仰、道德情操、审美情趋等都会受教师潜 移默化的影响。作为思品教师的言传身教，决定了其人格 对学生人格的形成有“润物细无声”的功效。这就要求思 想品德课教师按公民的道德原则和规范去塑造自我，实现 “超我” 。 四、 以学生为主体，注重能力提高 新的思想品德课标强调，教学“要面向丰富多彩的社 会生活，开发和利用学生已有的
19、生活经验，选取学生关注 的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理 解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。 ”我 们知道内因是事物变化的根据，学生的内驱力非常重要， 以学生为主体是获得好的教学效果的根本保证，任何脱离 学生的实际认知特征的教学行为都是事与愿违的。本着 “人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的” 这一理念，新的思想品德课程标准强化了过程性、体验性 目标，以期引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合 作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 11 / 13 从而实现学生学习
20、方式的变革。 五、教师要有创新意识 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭 动力。新课程中，增设了培养学生的素质的内容。这些内 容要求教师要用全新的教学模式来组织教学，因此，要求 教师具有创新精神，要能够推崇创新，追求创新，要善于 打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想 象力。使思维具有前瞻性和独创性。总之，教师要有创新 的教学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容的选择， 以创新思维培养为核心的评价标准，善于创设“创新的自 由空间” ，为学生提供更广阔的学习园地，指导学生改进学 习方式。 总之，课程改革的核心环节是新课程实施，而教材和 教师是新课程实施中的重要角色，新教材仅
21、提供一些简单 的素材，因此，还要我们教师细心揣摩发现与思品教学背 景相关的素材，挖掘思品课程资源，使教学内容不断丰富， 日渐完善，同时教师要不断学习新知识，新方法充实自己， 不断总结自己的课堂教学，改变教学方法，才能提高教育 教学质量。新课程的实施中出现一些问题在所难免，只要 我们勇于实践，不断探究，我们就能克服前进道路上不断 发生的问题，真正做到“用科学深思的目光、追求真理的 激情去感染学生，用聪明智慧的火花点燃每一位学生” 。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 12 / 13 2017 年新课标心得体会三 回顾以往的教学过程， 感到自己有很多的不足之
22、处，尤其在教学中时常会遇到这 样的苦恼：学生不理解内容，自己还教得特别累。在新教 学理念的支配下，作为语文教师，我们怎样才能创设轻松 的学习环境，引导学生自主学习以及尊重学生个人的感受， 一改以往语文教学孤立，封闭，僵化的局面，现谈谈自己 的一点看法。 新课标中的课程理念这一部分中，提到“积极倡 导自主、合作、探究的学习方式” 。这种能充分调动、发挥 学生主体性的探究式学习方式。改变了传统教学压抑学生 兴趣和热情，影响学生发展思维和智力的状态，使每个学 生的学习兴趣和主动意识得以长久的保持。让学生在自主 的学习环境下，自主探索，讨论总结，获得成功。所以我 认为，教学要实现学生真正意义上的自主，
23、教师就必须彻 底的转变教学观念，用新的教学观、教学方式去面对课堂、 面对学生、尊重学生的人格，关注学生的个体差异和不同 的学习需要，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发 学生的学习积极性。培养学生掌握和运用知识的态度和能 力，使每个学生都能得到充分的发展。首先，我们应认识 到在学习活动中，学生不是被动的、消极的，不是被灌输 的器皿，不是书本的奴隶，不是教师的“应声虫” ，而是具 有个性的、生动活泼的、充满生命活力的学生。因此，真 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 13 / 13 正的教学应该从关注学生的实情，了解学生的需要开始。 同时，还应特别关注全体
24、学生，注意学生间的学习差异， 并且承认这种差异，从而更有针对性的、更有效的采用不 同的方法，促进每个学生的发展，让每个人都品尝到成功 的喜悦;要了解学生的发展，学生在学习过程中是不断变化 发展的，教师不仅要敏锐地发现这种变化，而且要有效地 促进这种变化，永远要对学生满含期待。 我们只有切实地做到了关注学生的内心世界，尊重学 生，更多地欣赏和鼓励学生，将人生的美好前景展示在学 生面前，才能让学生成为学习的主人。这样，教育才会取 得成功。 看了“2017 年新课标心得体会”的人还看了： 1.2017 年新课程改革心得体会 2.2017 学习解读新课标心得 3.2017 年优秀教师新课改培训心得体会 4.2017 年小继教心得体会 6 篇 5.2017 年学习一师一优课心得体会 6.2017 年一师一优课观后心得体会 7.2017 年一学一做心得体会
