1、20XX年小学科学教学工作计 划 20XX年小学科学教学工作计划 科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，本计划以提 高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全 面提高而努力。 一、主要工作 ( 一 ) 加 强 学 习 、 更 新 观 念 ， 提 高 教 师 科 学 素 养 以 及 教 育 教 学 理论水平，深层次把握科学教学的真谛 1、认真学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既 有科学课程改革理念性、学术性思考; 又有科学主题教育形态性研 究。 2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经 验。 3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校 本教研的理
2、论和经验。 4、 认 真 学 习 和 钻 研 有 关 做 中 学 教 学 案 例 专 著 。 ( 三 ) 改善教研方式，提高教研质量 1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，指导教 师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与辐射作用，提 高教研质量。 2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功 能。 ( 四 ) 重视教育科研，深化课题研究 探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的 实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结 果价值与过程价值并重，提倡过程即成长的行动理念。 ( 五 ) 积 极 参 加 新 课 程 培 训 、 调 研 、 专 项 协
3、作 等 多 元 活 动 ， 促 进教师专业成长 1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导 教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新 课程实施提供有力保障; 2、认真参加科学课程标准、新教材的学习和培训活动， 引导科学教师明确科学学科课程改革的方向; 组建学科性研究小组， 攻 克难关，提高课程理解能力; 3、根据市、县教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力 竞赛、学科评优活动; 4、根据市教研室有关文件精神，组织好全国、省、市有关学 科竞赛。 ( 六 ) 重 点 加 强 科 学 教 师 的 培 养 ， 探 索 教 师 培 养 的 新 途 径 、 新 方法，加强科学
4、教师队伍的建设 1、以科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教 学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度。 2、有目的地开展传帮带和交流活动，促进教师健康成长。 ( 七 ) ，提高研究能力带动学校科学教学水平的稳步提升。 1、 加 强 科 学 教 师 自 身 的 理 论 学 习 ， 确 立 自 身 的 研 究 方 向 和 专 题，提高专业研究水平。 2、科学教师苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力。 3、 注 重 新 型 课 堂 教 学 模 式 ， 让 学 生 走 出 课 堂 ， 亲 近 自 然 ， 拓 展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内 涵。 4. 根据学科特
5、点，开展四年级科学兴趣小组活动，做到有计 划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究 的兴趣。 5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工 作。 6、继续做好小小气象台的指导工作。 二、科学特色活动 1、科学幻想画 活动目的：为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲， 以及大胆想象、敢于创新的科学态度; 培养孩子成为亲近自然、珍 爱 生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识。 适用年级：一、二年级 活动内容：低年级学生可以全员参与，创作出与科学有关的 敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。 2、明天小小科学家 活动目的：为了进一步增加学生的动手能力，让他们从小养 成善于观察，敢于思考的能力。通过开展科学发明活动，使学生 感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造 中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。 适用年级：三、四、五、六年级 活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行 科学小发明。内容体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。
