1、20XX年小学教学副校长述职 报告 20XX年小学教学副校长述职报告 我 20XX 年 3 月到X XX中心小学任副校长主抓教学工作。几年 来年随着学校的改革与发展，我努力践行着在平凡岗位上做实事， 体验着苦与乐。此时我最想说的还是真心诚意地感谢上级领导对我 的信任及各位教师工对我工作的理解与支持，也感谢班子成员的协 作与 指导, 让我真正体会到了细微之处见真情。几年的工作让我引 以为荣的是：我们的学校是一个和谐、有战斗力的群体，教师都是 有能力的个体，我很愿意和大家一起为我们学校的发展做出我应尽 的义务。分管教学的几年来，我深知肩头责任重大，而个人的力量 是微不足道，个人的思维是有局限性的，
2、我校教学质量的稳步提升 惟有依靠众人艰辛的努力才能换来丰硕的成果。今天借此机会，剖 析自己 工作的得失，希望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、 携手并进。 一、虚心学习，完善自我 教书人也应是读书人。随着课改的推进，管理领域的深入，名 校形象的树立，让我越发感受到如果管理者专业知识、管理理论不 广博， 那么工作就会肤浅，治表不治本， 因此多渠道地向书本学习， 向同事 学习，在实践中反思应该是每日的必修课。 生 发 展 有 利 有 益 的 事 。 分 管 教 学 工 作 ， 我 认 为 上 好 课 、 对 学 生 负 责 是 底 线 ， 要 求 教 师 领 会 课 标 、 精 通 教 材 、
3、上 好 每 节 课 ， 我 首 先 要 认 真 学 习 。 为 此 我 有 时 间 就 认 真 学 习 各 科 课 标 ， 阅 读 教 材 ， 分 析 教 参 ， 利 用 一 切 时 间 与 教 师 一 起 研 究 学 习 。 外 面 的 课 堂 教 学 很 精 彩 ， 外 面 的名师各有风格。只要有机会，我就会与老师一起去听名师讲课， 边听边对照自己做法的优缺点。每次外出学习，随带U 盘，及时拷 贝重要 材料过后细细研究，做到每个学期听课量都不少于70 节， 在学习过程 中让我明白了井底之蛙的新含义。 第二点积淀管理理论。我经常勉励自己：登高望远， 先学先行， 学无止境。 对教育局举办的校长
4、干部培训班每期我都认真参加学习。 并被评为优秀学员。与此同时全面、系统地学习了学校管理理论。 经常阅读辽宁教育、小学数学教育、中小学教育教学管 理细则、教育文摘等，不断的充实自己的业务能力和管理水 平。 第三点向身边的榜样学。教师是良心工作，待遇、 地位都不高， 付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我 看在 眼里，记在心里，我也告诫自己必须是队伍中的一员。我觉得 老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的热情与虚心好学、党 员的高风亮节都值得我去学习借鉴，从合作伙伴中我感受到互助、 高效，鞭策我在这样的群体中更要以身作则，率先垂范。 二、勤勉工作，发展学校。 以教学为中心，工
5、作中面广量大事杂，我与大家一起冲锋陷阵，背 负重任努力前行，用微薄之力推动学校发展。 1、以课堂为重点，提高教学质量。 课堂教学是提高教学质量的主阵地。四月份校长进课堂活动月， 我 率先走进课堂上示范课，受到老师的认同。日常教学中比较关注随堂课、 跟踪课、亮相课、研讨课、评优课五种类型课的探讨。平 时我主动与教研室电话联系，邀请区教研员来校指导工作，加强随 堂课诊断，开展集体教研活动。十一月校接受教育局综合督导，从 资料的整理归类到课堂教学的安排与指导，都齐心协力， 成绩较好。 作 为分管教学领导，走入课堂， 深入教师是我规定自己必须做到的， 今 年市级、 区级、 校级教学评优活动频繁，能主动
6、关心老师的教学， 协调 困难，参与试教、点评，成果空前。十一月份优秀教研组活动 评优成绩突出，硕果累累。 2、以校本培训为着力点，推动师资建设。 新一轮十一五师训工作全面启动，期间多次参加区教师进修学 校 的培训工作。反复研读沈北新区教师十一五培训文件汇编， 与 师训部商讨培训要点，制定了全员培训计划，组织开展培训，确 保全校教师完成培训任务。从整体设计培训方案，促进教师专业化 发展。 平时加强学科专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组 长 会议，从思想上鼓励，方法上传授，努力形成一支想干、能干、 会干的教研骨干队伍。 青 年 的 成 长 需 要 关 爱 ， 需 要 扶 持 。 自 己 年
7、龄 大 了 ， 但 我 人 老 志 不短，经常组织青年教师培训活动，拜师结对，与他们沟通、交流 思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。竭尽全力 助人成功是对青年教师最好的帮助。张岩、 石海霞、 王丽丽、 王玲、 李 红玉、 岳淑丽等老师参加省、市、 区级评优课， 我多次参与试教， 一 起反复修改教案，帮助寻找教学亮点，向评委、教研员推荐青年 教师，在各级竞赛、评优中她们都获得了很好的成绩，为学校争得 了一席之地，在07 年创新杯课改之星评比活动中，我校获得了创 新杯。 各类评优、观摩研讨活动我也忙前忙后，从不闲着，在细节 上落实到位，一天就在陪同、奔波与协调中度过。几年来许多青年
8、教师脱颖而出，成为教学的骨干力量。有的教研员称我大姐说：真 看不出你有五十多岁，比年轻人都有活力。 4、以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。 教研室每学期都对部分年级、部分学科进行质量监测，面对我 乡的 地理位置，学苗的流失，我们立足本地，从源头抓起，开展教 师 基 本 功 竞 赛 ， 进 一 步 提 高 教 师 的 整 体 素 质 。 分 别 召 开 毕 业 班 、 部 分 年 级 、 部 分 学 科 教 师 专 题 研 讨 会 ， 与 大 家 分 析 原 因 ， 寻 找 对 策 。 平时加强教学的流程管理、质量调研力度，每考一次都增加了许多 工作量。组织召开家长座谈会，赢得家长对教学的配合，形成合力。 多 年来毕业生语数英综合成绩、每学期部分年级质量监测成绩均名 列前茅。 站立三尺讲台，亲近学生，从中我体味到了烦恼与快乐。因为 是分管教学领导，不管任教哪个年级段哪个班级，潜意识里压力很 大。 教好理所当然，教不好自己无能，我对自己很挑剔，常常给自 己施加压力。每天步履匆匆出入于管理与教学之间，空余时间就到 班级 给学生强化训练，因开会、活动落下的课程抽时间及时补上， 不让学生有任何损失。
