1、20XX年小学优秀教师述职报 告 20XX年小学优秀教师述职报告 从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为 从今 以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人, 即我所教育对象的未来， 我要对他们负责。 在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师 生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生 包括 尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好 坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，给以热情帮助。意图使出 他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的 真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够 的， 还要勤奋钻研、科学施教。
2、教育活动有其客观规律，学习新课标 , 正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心 便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地学习, 不断地摸索才能 得到。 本学年度，本人任教二年级数学。二年级学生年龄小，自 制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱 玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我， 有相当大的难度。 经过本人不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不 断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的 教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年 龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传 统的老师讲
3、，学生听; 教师问，学生答，动手练进行教学，学生会 感到很乏味， 越学越不爱学。 因此在课堂教学中，应力求形式新颖， 寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。 通过一年的教学，本人在关于低年级数学的教学方法方面，有 不少 收益。其中主要有以下几点 1 数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激 发学习兴趣 ; 教学语言生活化， 让学生易学易懂 ; 让学生把生活中 的数学故事记录下来， 成为一篇优美的数学日记， 让学生感受到 生活离不开数学，生活中处处有数学。 2 积极开展小组互助的学习方式， 让学生团结互助， 共同努力， 共同进步。 通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿
4、帮助差 生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通 过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。 3 开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞 赛， 是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在 平 时正常条件下往往能更加努力学习。 竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到 老师的表扬， 利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力 大增。教学中可以组织各种比赛，如看谁算得快又对，看谁的解法 多， 比谁方法更巧妙等，都能使学生大显身手。比赛形式多种多样， 可 以全班比赛; 可以分男女同学比赛; 可以分小组比赛; 还可以将学生按能 力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激 励的作用将会 更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习 情绪，游戏有很大帮 助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动 的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。总之，学生是学 习的主 体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥 学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己 的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学 习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进 行深入细 致思考的机会、自我体验的机会。
