1、20XX年小学教师年终考核总 结优秀 20XX年小学教师年终考核总结优秀 一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是 太多 太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅 担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班 集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校 思想品德教育工作的主力军，可以说， 班主任工作的好坏直接关系 到 整个学校的发展。下面分几个方面来说一说： 一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥 护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策， 遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端 正
2、，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护 学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面: 、 备 课 开 学 初 ， 积 极 参 加 教 研 活 动 ， 按 照 学 校 要 求 进 行 集 体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两 周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、 教 参 ， 学 习 好 大 纲 ， 虚 心 向 同 年 组 老 师 学 习 、 请 教 。 力 求 吃 透 教 材 ， 找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优 受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件， 准备、制作教具。 、上课上好课的前提是做好课前准备
3、，不打无准备之仗。 上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种 教学方法， 从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性 思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难 度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回 答。 桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课 后 记，找出不足。 、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲 解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时 沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅 导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。 、作业 根据减负的要求， 我把
4、每天的作业经过精心地挑选， 适 当 地 留 一 些 有 利 于 学 生 能 力 发 展 的 、 发 挥 主 动 性 和 创 造 性 的 作 业 。 三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育 工作的秘诀就是“ 爱 “ 。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感 中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“ 超凡 脱俗 “ 的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种 爱却有一种巨大的力量。爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学 生的身体状况、家庭情况、 知识基础、 学习成绩、 兴趣爱好、 性格气 质、 交友情况、 喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、 育教学质
5、量的必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭开 始。 父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就 要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾； 了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。为了了解学生我 每天都和他们在一起， 课间和他们一起做游戏， 中午休息时和他 们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。 才能有的放矢地 去关怀他们。 2、 爱 就 是 关 怀 。 师 爱 是 教 育 的 “ 润 滑 剂 “ ， 是 是 进 行 教 育 的 必 要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人 时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能 赢
6、得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。 师 爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学 习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文 静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“ 金凤凰 “ 要爱， “ 丑小鸭 “ 同 样 也要爱。 3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基 础。 尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过 程中的不 同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人， 更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发 展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们 幼稚和天真；信任学生 要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践 学生才会对教师产生依赖感。我们班的马兵是留级的学生，曾认 为读 不读书无所谓，不求上进，是个地道的调皮大王。家长对他不 报什 么太大的希望，他自己也是自暴自弃，破罐破摔。怎么办？经 过一段时间的接触，我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他 特别 爱劳动， 乐于帮助别人， 有很好的思想基础。我多次找他谈心， 及时 与家长联系，对于他的每一点进步都有给以鼓励，从不在同学们面前提 起他是留级生，从前怎么不好，还交给他一些班级工作去 做，适时地去 表扬他。慢慢提高他在学生中的威信，经过长时间的 教育，同学对他另眼相看。他主动帮助老师做事，学习进步了不 少。
