1、20XX年小学教师个人师德总 结 20XX年小学教师个人师德总结 20XX小学教师个人师德总结 20XX小学教师个人师德总结 1 本人在长期教学过程中， 努力提高自身的思想政治素质， 亦 严 格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，为人师表。在教育教学过程 中，我重新审视自己，将自己的工作品德师风总结 坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重 视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯 一标 准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊 重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和 开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
2、正 确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如 何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长 办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育 教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思 想政 治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。个 人 以 为 ， 师 德 师 风 所 包 含 的 内 容 ， 自 古 就 是 教 书 育 人 ， 为 人 师 表 。 具 有 一 定 的 政 治 素 质 、 思 想 素 质 、 业 务 素 质 。 从 我 们 的 民 族 传 统 上 讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。 受教育者
3、要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识 的过程中， 他的性格、 品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉 得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近 人、严中 带慈、公平待人、勤奋好学。 一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶 的天 才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。希特勒挑起了第二次世 界大战，后来虽然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢 复。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我 们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展 不等于要忽视个性素质。 什么是个性素质? 就是良好的个性。 良好个性体现何在? 那就是
4、，合理地进取，合理地忍让，适当 时 敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培养， 国 人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么狭路相逢勇者胜，饿死 胆小的，撑死胆大的。说起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人 还常会这样宽容：明知道他是那个性格，你还要跟他计较? 江山易 改，本 性难移嘛。于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而 个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。 其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处， 自己为什么就不能? 难道谁就该特殊点? 法律并没有赋予谁任意妄 为的 特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人 士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就
5、是最起码的证明。但 如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或 喊打 喊杀， 不能不引起大人们的注意。!本人还存在的问题：工 作作风不够扎 实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈 思想。 在教学实践 中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不 够，因此解决学生的思 想上的问题常常不能得心应手。 今后的改进方向：要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思 想及邓 小平理论以及jzm 同志三个代表的理论精神，及时掌握党的工作重点方 针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心， 树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要 发挥敢于与一切困难做
6、斗争的思想和作风。 刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。 20XX小学教师个人师德总结 2 我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为 一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。就我 的工作师德师风作以下几个方面的小结 一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我 一直爱岗敬业。 热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。 既然我们选择了教育事业， 就要对自己的选择无怨无悔， 不计名利， 积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职 尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自 己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政
7、治素养。 按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽 职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。为教育事 业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德， 时 时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人; 工作上勤勤恳恳、兢 兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的 各项工作任务，并用学为人师、行为示范的要求来约束自己，做家 长认可，学生喜欢，学校放心的三满意教师。 我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。 所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用 自己的高 尚人格影响学生、感化学生， 使学生的身心健康地成长发展。 二
8、、存在的问题及原因分析：经过一段时间的师德师风学习， 使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个 较 高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义 的。 但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决 实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题 及原因分析1 、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。 平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学 习过 后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、 忘得也快。2 、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出 现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没
9、把 握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己 钻研 的劲头儿还不够，付出的精力还不多。3 、对学生关爱不够。 本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时 发现， 不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至 于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清 楚，有时不清楚，没有转变咋办? 不能及时发现，总对自己信心十 足， 觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下 阴影。 三、整改措施及方法：1 、理论学习是头戏，提高自身素质是 关 键。 作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己 停滞不前。否则，会满足不了学生们的
10、需求，让我彻底明白了： 在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再 是一 个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教 会他们去找水喝的人。2 、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心， 学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延 伸化、 灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己 的课堂 充满活力，学生真正学到东西。3 、关爱学生，以学生发展 为重。努力 做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得 到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。4 、努 力做到 向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习， 和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。最后，我还要继 续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设 的意见， 从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足， 虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。 总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是 身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提 升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师 作 为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自 己 成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!
