1、20XX年小学班主任期中工作 总结 20XX年小学班主任期中工作总结 篇一：小学班主任期中工作总结班主任工作总结 弛缓的期中测验已经结束，回忆总结这次考试的工作得失，感 想颇 多，教训更多。从开学到当初，我坚持抓好通例不放松，器重 培养学生的自主管理才干，敢于摸索班级管理的 篇一：小学班主任期中工作总结班主任工作总结 弛缓的期中测验已经结束，回忆总结这次考试的工作得失，感 想颇 多，教训更多。从开学到当初，我坚持抓好通例不放松，器重 培养学生的自主管理才干，敢于摸索班级管理的新模式。现将多少 点小结如下： 一、利用班会组织学生学习小学生守则小学生日常行动规范 对学生进行美育教育，让学生不讲脏话
2、，尊敬长辈， 不打架， 不旷课， 不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文化讲礼貌的 好学生。 二、思维教导方面，着重勾引，做学困生的思惟工作，使他们 团结一致，相互援助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成 性的问题，教育学生勤学苦练。 教 养 ， 管 理 中 的 含 糊 评 估 等 ， 都 是 和 谐 思 维 的 体 现 。 人 际 关 系 协 调 的 基 础 是 平 等 。 班 级 内 部 人 际 关 系 的 平 等 首 先 体 当 初 师 生 关 系 上 。 平 等 重 要 是 指 师 生 在 人 格 上 彼 此 尊 重 ， 思 想 上 彼 此 交 流 。 班 主 任 在 提 倡 群
3、 体 成 员 同 等 相 处 的 十 分 ， 要 特 殊 关 注 “落 伍 生 ”， 班 主 任 应 该帮助他们发现并发长本人独特的禀赋与才能，树立自信与自尊， 从而形成真正的平等意识。 四、为学生搭建一个展示自己才干的平台一个学生就是一个世 界。 在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗鲁; 有 的内 向，有的内敛; 有的亲切，有的疏远，不一而足。实现自我需 要中最高品位。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让 每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实 现个性化发长。在这个队伍中应表演“守夜人”的角色，而应 积极充当 服务者的角色，努力为学生施展个性特长创
4、造更多的条件。 五、创建公平标准的班级治理机制 咱们常说，一个好的机制可能将坏人变成好人，而一个不好的 机制 也可能将好人变成坏人。因而，班主任要努力探索，建破适合 自己班级的管理制度，如请假制度、卫生轨制、奖惩制度等，使班 级 管 理 有 章 可 寻 ， 形 成 规 范 管 理 ， 并 且 经 过 重 复 抓 ， 抓 反 复 ， 使 这 些 制 度 逐 渐 变 成 学 生 的 自 发 行 为 。 在 管 理 中 不 能 对 学 僵 直 卡 严 压 ， 不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的踊跃性，使学生能主动 天天保持室内外环境以及个人卫生的干净让学生可能在一个窗明 多 少 净 的 环 境
5、下 成 长 、 学 习 ， 其 次 ， 搞 好 教 室 部 署 ， 在 教 室 后 面 安 排有学习园地，让学生有一个展现才华的舞台。 七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等保险教育，使学生 的学习和生涯得到了保障。 因此， 我认为要建设精良的班群体，班主任必须努力先进个人 素 质，拓宽管理思路，用进步的教育理念不断提高思想水平、管理 能力、工作作风、道德修养，能力带领班级一直取得新的发展。 当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不 是很好，文明礼仪做的还不到位，各门作业发展不均衡等。我将连 续努力采取恰当的措施，改变现有的班级不足之处班主任工作是一项 十分平凡甚至非常繁琐的工作
6、，我担当学校班主任工作已经十多 年了。 随着工作时光的推移，我越来越领会到良好的班风班级，个 人的良 好习惯对班级管理来说是如许的主要。 班风的好坏对一个班集体的影响是至关主要的，班主任必须高 度重 视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班 风， 尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建破怎么的班风并运 筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这 方面 的工作，待班级内某些不正的风气得以造成，再去矫正它、转 变它，再去重塑新的风气，就会相当艰难或事倍功半。使学生充分 定各种有针对性的班级规章制度， 班级规范不仅对学生的品德和行 为存在领导作用而且有约束作用， 能使学
7、生在对它意识的基本上产 生从众行为。如课堂学习、功课、期中考试的请求等有关纪律，约 定俗成而为大家一致遵照的不成文的准则。比喻凌晨进到教室，第 一件事 是做好课前准备，而后进行早读; 学具的摆放要有规矩，桌面摆上课用 的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制订起 来容易，但关键在于实行。为了保障一系列规章制 度的实效性和久长性， 使学生养成一个良好的习惯，在带班的一开始， 我每天都要对班里按照 和落实的情况进行反馈。诚然刚开始的时候班主任要投入很大的精神和时 间，但班级的好风尚、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的成果。 任何一个群体中都有相对提高、落后的分辨，要在群体
8、中造成 一种 独特的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压 力 变 能 源 、 由 不 自 然 到 习 惯 的 过 程 。 在 这 个 进 程 中 ， 要 留 神 发 挥 榜 样 的 作 用 ， 班 主 任 要 在 本 班 发 明 各 档 次 、 各 方 面 好 的 榜 样 ， 并 通 过 学 榜 样 发 生 “新 榜 样 ”。 如 学 生 在 学 校 、 班 集 体 中 有 出 色 的 表 示 ， 取得了优秀的成绩，我在班里一定会声势浩瀚地表彰，表扬他个人 踊跃努力的精神，表扬他为学校、为班集体争光的精力，倡导同学 们向他学习。 班主任老师与学生朝夕相处，学生造作地视班主任老师为学
9、习 给学生做出模范，恳求学生做到的我首先要做到，以老师的示范带 学生 的尺度。例如课间顺手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，清晨 上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了， 学生自发地与我奇特加入来实现劳动任务。12 下一页 20XX年小学班主任期中工作总结 篇一：小学班主任期中工作总结班主任工作总结 弛缓的期中测验已经结束，回忆总结这次考试的工作得失，感 想颇 多，教训更多。从开学到当初，我坚持抓好通例不放松，器重 培养学生的自主管理才干，敢于摸索班级管理的 良好班风不是长此以往就能够构成的，必需始终放松经常性的 教 育跟训练，不可一日疏松。同时班风教育还有些轻易获得更大功能的机
10、 遇， 例如新学期开端，我引导学生懂得个人与集体的密切关联，使他 们为集体而尽力，为集体的成就进步而欢喜，为集体的困 难、挫折而着急，培育他们“心中有集体，心中有别人”的集体主 义思想。 最后我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满意，总 名次 在下滑，但我会在今后多总结，多思考，不做语言上的巨人， 举措上的矮子。要胜不骄，败不馁。 总的来说，我深深的懂得到班主任工作是一门艺术、是一门很 深的 学识。 我信念通过努力，力争把班级建设成为一个“学风浓厚， 科目发挥比较好，平均分在年级排在前列; 数学成绩较差，在年级排在 最后一名。在个人方面，39位同学，有24 人的级名次较第一 次月考有 不
11、同程度提高，有 5 人的级名次较第一次月考有不同程度的下降。各 分数段的人数分布如下：300 399 分： 7 人 ;400 499 分： 8 人 ;500 599 分： 10 人 ;600分以上：14 人。 1、 从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。 2、 有些同学对数学等较难科目学习主动性不够，有畏难情绪。 虽然 做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。 3、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。 4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导 致成绩上不去。 5、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果 不太明显。 6、个别学生不能遵守学校纪律，多次
12、批评教育不见改观。这 些学生扰乱班级秩序，影响他人学习，带坏了很多人。也给班主任 开展工作带来严重的影响。 首先， 继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生 点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的 变化， 特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为 自己已 经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了 思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中 的不 遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行 积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己 良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不 稳定、多
13、变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而 及时解决问题，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于学习中。 其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科 老师多方面、 多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法， 提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在 的问题，开展各种形式的活动，或者采取跟部分学生谈心地方式，作出 个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界 观。与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中 引入竞争机制，激发了他们的学习动力。 第三， 积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法， 用大家的智慧解决问题。本学期
14、利用课余时间同其他任课教师 经常讨 论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管 理学生， 积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验， 取得了较好 的效果。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握 学 生 情 况 ， 共 同 管 理 教 育 学 生 。 尤 其 是 在 期 中 考 试 以 后 ， 以 各 种 形 式 积 极 同 家 长 联 系 ， 及 时 反 映 学 生 情 况 ， 并 及 时 的 了 解 、 掌 握 学 生 第四， 完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。 班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施授权班干部的手法， 锻炼 学生的自理自立能力。同时将
15、权利下放，在开展各种活动时， 积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积 极提高学生的能力。 第五，至于学习方面，一是班级建立学科学习小组，科任教师 跟 踪 调 查 ， 形 成 较 强 的 学 习 氛 围 ; 二是加强学生作业的督察力度， 大 部 分 学 生 养 成 了 较 好 的 学 习 习 惯 ; 三 是 各 位 任 课 教 师 悉 心 教 导 ， 同学间互帮互助。 第六，继续加强思想教育，转变个别学生的学习态度，教育学 生乐学、苦学。 在这半学期的工作中，我虽然取得了较好的成绩，但也存在一 定的 问题：在管理方面，还不够科学、民主; 学生的知识能力层次不一，落 后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心 理，还不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能够全面到位的指 导。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
