1、20XX年小班幼儿保健计划 20XX年小班幼儿保健计划 由于家庭结构、关系及父母素质的不同，家庭中。小班幼儿 的角色状况各异，有的处于绝对中心地位，小皇帝”有的则处于 被严格控制的状态。幼儿入园是促进他健康成长的重要途径。儿 童进入幼儿园时面临着双重任务：第一，必须乐意来园，愿意和 幼儿园里的人来往，并喜欢使用那里的物质材料；第二，必须克 服一些矛盾心情，即减少对父母或其他抚养者的依赖才能愉快地 在幼儿园为他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到新的 满足。 一、班级情况分析 发现本班幼儿的身体动作发展整体上处于一种偏低的水平。 包括大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活能力等。特别是 小
2、肌 肉 动 作 的 发 展 较 差 ， 一 星 期 的 活 动 中 。 有 几 个 幼 儿 体 质 较 弱 ， 有几个幼儿手眼协调能力差。大多数幼儿还不能很好地把握自己 的行为和情感，大部分幼儿天真活泼，爱和小朋友玩，但不能与 别人很好地相处，有几个幼儿适应性差，哭闹较严重。根据小班 幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、 饮食、午睡、离园等几个环节来规定小班生活常规管理的内容。 二、幼儿活动常规目标 1. 高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。 2. 带手帕，衣着整洁，能高兴地接受晨检，插放晨检标记。 3. 学习抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子。 4. 逐步养成饭前、便后和手脏时
3、洗手的习惯。 5. 洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗。 6. 洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。 7. 能 主 动 向 老 师 表 示 大 小 便 ， 学 会 上 厕 所 小 便 ， 逐 步 养 成 每 日大便的习惯。 8. 逐步学会饭后洗脸、漱口。 9. 安静就座，愉快进餐。 10. 学习使用餐具。 11. 学 习 文 明 的 进 餐 行 为 ， 细 嚼 慢 咽 ， 不 挑 食 ， 精 神 集 中 地 吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。 12、学会餐后擦嘴，用温水漱口。 13、能主动表示想喝水。 14、安静就寝，睡姿正确。 15、在成人的帮助下，能按顺序脱衣裤鞋袜，放在
4、固定的地 方。 16、在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。 17、散步时不奔跑，注意安全。 18、收拾玩具，放好桌椅，离开活动室。 三、具体措施 1. 教 师 热 情 接 待 幼 儿 和 家 长 ， 仔 细 了 解 幼 儿 在 家 的 健 康 情 况 。 聆听并履行家长的嘱咐，解答家长的查询。 2. 观察幼儿的情绪，舒缓幼儿不安的情绪，处理幼儿的行为 和突发事件，做好个别幼儿的工作。 3. 开 窗 通 风 ， 搞 好 室 内 外 清 洁 卫 生 ， 做 到 室 内 外 空 气 流 通 ， 光线充足。 4. 指导和帮助幼儿按顺序（打开水龙头，反手洗湿，抹上肥 皂，将肥皂放回原处，洗手，关
5、水龙头，反手抹干）洗脸、洗手、 洗完 后擦干，不弄湿地面。 5. 与 幼 儿 一 起 制 定 简 单 的 盥 洗 规 则 ， 以 避 免 发 生 混 乱 。 如 排 队等候轮流上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手。 6. 随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指 导。 7. 指导幼儿大便时拉好裤子，注意腿部保暖。帮助幼儿便后 穿好裤子，注意腹部保暖。 8. 创设安静愉快的气氛，用下面教育的方法，鼓励幼儿吃饭、 吃好，教幼儿正确使用餐具，培养幼儿良好的进餐习惯。减少幼 儿的等待时间。餐后组织1015 分钟的散步活动。 9. 巡回观察幼儿睡眠情况，纠正幼儿睡眠中的不良习惯，发 现异
6、常，及时处理。 10. 有计划地带领幼儿有秩序地散步。 11. 热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活情况，身体 状态等。12 下一页 20XX年小班幼儿保健计划 12. 十月份开展自我服务能力的比赛。 13. 十一月份组织小班幼儿开展远足活动。 14. 为幼儿创设富有新意并能激发想象的环境。 （ 1）为幼儿提供宽松、和谐的心理环境 （ 2）为 幼 儿 提 供 可 操 作 的 玩 具 材 料 ， 幼 儿 在 玩 玩 做 做 中 随 意 创作，促进了想象力、创造力的发挥。 （ 3）让幼儿参与活动环境的创设。如：让幼儿自由组合， 自己选择活动区域；让幼儿自由选择与搭配角色；让幼儿根据活动 需 要
7、选 择 玩 具 、 材 料 ； 让 幼 儿 自 主 地 采 用 活 动 形 式 等 。 只 有 这 样 ， 教师提供的环境才能受到幼儿。 （ 4）根据幼儿的身心发展需要适时变换环境。幼儿在与周围 环境的交互作用中不断发展，幼儿在发展，环境也要适时更新。 如果周围环境固定不变，不仅失去教育价值，还会阻碍幼儿的发 展。因此，创设的环境不仅要富有新意，还应时常变化，促使幼 儿积极融入环境，参与活动。 15. 在家园之桥上开放心理教育专栏。指导或交流孩子的心 理成长问题，促进亲子间、孩子与同伴间的情感交流。 16. 利 用 游 戏 、 讨 论 、 表 演 等 多 种 途 径 ， 在 一 日 生 活 中 引 导 幼儿自我保护的方法。 17 根据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中，培养他们一 定 的生活处理能力，使幼儿逐渐懂得自己能做的事应该自己做， 如学会吃饭、穿衣服使幼儿感受到学会自理的乐趣。并与家长密 切配合，共同培养幼儿自立意识和自理能力。 18. 在心情愉快的环境中进行锻炼，促进健康，关爱生命。如， 每天两小时户外活动、赤脚行走、冬季跑步等等。
