1、2018 物理中考试卷分析 新洲区汪集街孔埠中学：王正华 2018 的物理试题依然延续了近几年物理试题的风格，稳中有变， 难度微量下调，能够很好的考查学生的物理知识和物理能力，以及 学生各方面的综合素质，充分体现了新课程标准的理念，为我们的 接下来的物理学习明确了方向。 一、试题中的“稳” 试题的结构没有任何变化，单选题、多选题、实验探究题和计 算题的设置与 2017 完全相同。 1、选择、填空的试题变化很小，物理学史的考查依然没有出现， 估算、声学和电磁波、热学、磁学、光的反射、运动和力、电能作 为基础试题的考点，考查形式也基本没有什么变化；透镜成像、滑 轮组机械效率、电路的定性分析，延续了
2、 2017 的试题特点。 2、实验探究题题型也基本没有变化，24，25，26 题仍为设计 实验，而且来源于课本；24 题是力学综合实验，同样在“拓展”的 环节较大的提升了难度，增加了试卷的区分度；24，25 题的电学综 合实验考查的能力点也大多中规中矩，变化不多。 3、计算题仍然是力学和电学的综合计算，与了近几年物理计算 的试题特点一样，27 题第 1、2 问难度相对较小，让大多数学生可 以得分，都在最后一问提升难度，增加了试卷的区分度。 二、试题中的“变” 2018 的物理试题与 2017 相比试题的难度，考查的形式，和一 些试题的考查内容都有一定的变化。 1、单选择、填空题的难度略有降低，
3、真正做到了考查学生的基 础，让大多数同学可以得分。多选考查的内容有所变化，考查的内 容与 2017 有所不同，23 题考查了物质的熔化和凝固；21 题由 2017 力和机械能的综合转换为滑轮组机械效率定性分析，将力学部分不 同的重点内容放在了同样重要的位置。题目的情景很新，滑轮组出 现了全新的绕法，分析的方法相同，分析的难度增加，能力的考查 非常突出，可能会成为大多学生的一个失分点。22 题的浮力情景变 了，但题目的难度没有增加。 2、实验探究题 23 题考查内容变化很大，由近几年大家已经习 惯的“密度测量”转换为“物质的熔化和凝固”的考查，应该出乎 大多数人的意料之外，但考查的能力点大多属于
4、学生应该熟连掌握 的范畴。 “拓展”环节非常巧妙的考查了学生的知识迁移能力，将常 以计算形式出现的斜面知识放在了这里，全新的情境中，考查形式 的改变，对学生的能力要求非常高，不动声色的增加了题目的难度 系数，增加的恰到好处。原来常出现在力学实验题的“评估”环节， 首次出现在了电学实验 25 题中，看似轻松的两个问题，对学生的实 验能力考查更加深入，如果对实验的理解不是非常透彻，正确解答 很不容易。其实是对学生今后的实验能力提出更高的要求。 3、计算题 27 题考查的形式和内容是第二个出乎大家意料的所 在。再次出现了在不同的情境下，以不同的形式考查相同的知识点。 在最后一问，要进行分情况讨论，首
5、先要看懂题意和电路图，然后 才能进行准确的计算，但计算难度不大。这与 20 题的电学计算最后 一问有着异曲同工之处，解题的思维量很大，但大在分析过程，如 果思路清晰，接下来的数学计算一定不会成为拖累。考查的重点依 然是学生在各种情境中分析问题和解决问题的能力。 2018 物理试题的引领给我们今后的物理学习带来很好地启示， 物理学习是培养学生物理思维、物理能力和科学素养的一个途径， 在学习的过程中，要关注的是知识本质，培养的是思维和能力，提 升的是科学素养，只有不断提高科学素养，我们才能在不同形式和 不同情境中关注问题的本质，才能准确的分析问题和解决问题，才 能成为综合型的高素质人才。一张小小的物理试卷真的不可以小觑。
