1、20XX年 小 学 年 工 作 总 结 与 年 工作思路 20XX年小学年工作总结与年工作思路小 学X X年工作总结与X X年工作思路 XX XX年，是xx 小学实施“精致x x”（ XX XX年度）五年 发展规划的中期，也是实现“学校文化再造、学生精优发展、办学 品牌彰显”五年发展目标的重要阶段。现将X X年总结与X X年规划报告如 下。一、X X年度（ XX学年上学期）工作总结。X X年度，学校提出“精细 管理，精优发展”的口号，全面贯彻落实X X学年x x 区教育局校长会工作 思路，扎扎实实推进各项工作，取得了丰硕的成果。（一）评估交流彰显 品牌，经典教育育才育人。 XX年 ， xx 小
2、 学 落 实 推 进 区 教 育 局 提 出 的 名 校 建 设 工 程 、 经 典 教育工程，实施启发潜能教育，推进中华经典文化教育，抓住契 机以评促建，开放交流互相学习，提升了学校整体办学水平，促进 了 学生发展， “精致x x”办学品牌初步彰显。1. 多项评估顺利通过， 全面提升办学水平。X X年上半年，学校接受了广州市安全文明校 园 评估、档案管理省特级单位评估，均顺利通过。经过安全文明校 园评估，学校的安全管理与教育工作更上层楼，师生都树立了牢固 的安 全意识，学校形成了完善的安全管理与教育、演练制度，师生 都熟悉安全预案。档案管理省特级单位评估，规范了学校的资料收 集、整理、保存与
3、使用，提升了学校领导与教师的档案意识，为学 校持续发展提供了档案工作保障。X X年下半年，学校接受了广州 市依法治校示范校评估、广东省绿色学校评估。通过依法治校工作， 学校形成了规范完善的管理制度，建立了丰富有效的法制宣传教育 体系， 完善了校务公开与民主管理，形成了维护师生合法权益的有 效机制， 保障了学校教育教学工作的规范顺利开展。评估组专家反馈称“印象很 好”，学校“全面贯彻落实国家教育方针，全面实施 素质教育，全面推 进依法治校工作”，评价很高。在创建省绿色学 校的工作中， 学校坚持以学生为中心开展环境教育与环保实践活动， 把创绿与学生社会实践、探究性学习紧密结合起来，师生家长全员 参
4、与， 工作扎实有效，投入少成果多，得到了评估组专家的充分肯 定，评估组长还一再表示，一定要再来学校交流。2. 荣获ie国际 大奖， 启发学生成长潜能。X X年 5 月份，学校正式申报国际启发潜能教育 （ie ）大奖并接受了专家验收，青年教师、学生、家长组 成的报告团的报告受到了专家的高度赞赏。11 月份，学校正式拿到了国 际ie大奖，校长与何主任并到香港领奖、参加ie交流。该 奖虽然只是一 个民间机构颁发的，但非常重要，意义重大，是对学 校两年多坚持实施启发潜能教育、进行文化更新、创建“精致x x” 办学品牌、 引领学生优质可持续成长工作的全面肯定。学校将进一 步 坚定实施启发潜能教育的信心与
5、决心，努力为学生提供“包容共享、 丰 富多元、 生动活泼的教育”，“引领学生优质可持续成长”。 3. 主动开展交流展示，取长补短树立自信。 XX年，学校接待了北京顺义区校长研修班、湖北省国培计划 骨干教师班、深圳市南山区留仙小学等地共五批次的来访交流，组 织了 “灼灼其华，硕硕有成”中华经典文化汇演、体育艺术节开放日、教学开 放日、家庭教育开放日等展示活动。一系列的交流展示 活 动 ， 学 校 都 坚 持 “以 学 生 为 中 心 ”， 全 面 开 放 课 堂 、 学 科 与 班 主 任 工 作 研 讨 、 行 政 学 习 会 、 家 庭 教 育 讲 座 、 学 生 社 团 训 练 与 表 演
6、 ， 邀请来访专家嘉宾与我们一起研讨。通过这种交流展示研讨，我们 收获 了信心，也听到了许多中肯有见地的意见与建议，取长补短深受启发。4. 经典教育普及提升，育才育人充实心灵。X X年，以武术、 民乐、 经典诵 读与书法为主要内容的中华经典文化教育扎实推 进，真正实现了进课程、进课堂、融入学生生活，以培养精英为主 的社团训练水平也日益提升，师生家长也高度认同经典教育育才育 人、提升精神追求的教育价值。X X年 6 月 13 日学校组织了第四届 “灼灼其华，硕硕有成”汇演，有300 余学生参与汇演，20 余个 节目 包括了民乐、武术、经典诵读与书法等领域，影响非常好。 XX年下半年，学校在推进武
7、术、民乐特色教育的同时，认真 贯彻实施教育部体育艺术“2 +1”项目。体育科在全面普及武术（含 套路、 太极、柔韧训练等内容）的同时，还增加了跳绳、跑操，每 天 40 分钟大课间活动有太极操、柔韧训练、跳绳、跑操、广播体 操、啦啦队操、健身气功放松操等丰富的内容，学生喜欢，身体素 质不断提升。艺术科全员普及葫芦丝教学，实现了每个孩子都会民 乐的普及梦想。为期三个月的第十届体育艺术节活动，学生参与率 100%， 在全校掀起了体育与艺术活动的高潮。12 20XX年小学年工作总结与年工作思路 XX年， 经典诵读与书法教育走向规范，每周开设一节诵读课、 一 节书法课、一次经典早读、一次经典广播、两次书
8、法午练，每月 组织一次硬笔书法比赛，每学期组织一次软笔书法比赛，学期末进 行经典诵读与书法考核，真正实现了课程化、普及化。X X年，学校完善 了以社团培养精英的模式。民乐团与武术队、经典美文社团 长年坚持训 练，莲山课件在艺术团比赛中获得市三等奖、区一等 奖，在区器乐 比赛中获得一、三、三等奖多项；在省少儿武术比赛 中， 获得了一大批优异成绩，有 5 人达到国家申报国家二级运动员的 标准；在区第四届经典美文演读比赛获得一等奖；在市硬笔书法 比赛有 获得有两人获得特等奖，多人获得一、二等奖。X X年毕业班，有8 人凭 武术、民乐等特长进入优质中学。（二）文化更新初 见成效，精致教育体系探索中初成
9、型。 XX年，学校继续巩固学校文化更新的成果，全面贯彻落实区 教 育局名校长、名教师、教育科研、质量强教、教育建模与创新工程， 深入推进课程改革，积极参与课题研究，实施精致管理，探索xx 小 学“精致教育体系”。1. 精致德育精致课程，教育建模创新 发展在德育与常规管理工作中， 学校以两个区立项课题为依托， 以 培养学生正确的道德价值观、 形成正确的道德信念为目标， 以道德情感体验、道德行为实践为主要实施途径，探索构建xx 小学“精 致德育”。 一年来， 我们提炼归纳出精致德育“六步法”与“八个 细节”，贯彻“知行合一”、“塑行立心”的理念，优化了学校的 常规管理，提升了德育实效，在一系列评估
10、、交流、开放展示活动 中，学生热情文明的表现得到了专家、嘉宾们的赞赏。在课程与教 学工作中， 学校依托一个区立项课题、一个省教研室立项课题以及 参与华师陈品德教授的课题，以培养学生高级思维、构建高效低负 可持 续学习生态为核心的“精致课程”，为学生的优质可持续发展 夯实基 础。 XX年， 我们重点在三个方向进行探索，核心是围绕“ 5+1” 模式 （计划引领自主研修合作互助按需指导巩固 加 强 +密切观测）探索学习型课堂建设；两翼则是超文本的阅读能 力培养、通过形成性评价发展学生的元认知能力。 在五年级质量 监测、初一新生入学考试以及各学科竞赛中， 我校学生成绩均位 居区前列。 2. 实施教师培
11、养工程， 引领教师自主成长。 学校高度重视校级 领导与行政团队的学习培训。郭校长在教育局支持下参加教育部第 53 期校长高级研修班，在北师大学习一个月，在教育认识、学校管理、 特色发展等方面受益匪浅。行政团队成员抓住机会，到华南 师大、 香港、 佛山等地交流学习；校内每月组织一次行政团队学习。 这些措施，帮助行政团队更新了观念、开阔了视野、深化了思考、 丰富了实践。学校积极开展校本培训与研修活动，提供平台创造机 会， 引领骨干教师二次成长，向名师迈进； 帮助青年教师勇挑重担， 快速 成长。在经典教育、阅读教学、精致德育与精致课程建模等方 面，张x 等发挥着示范、引领作用，骆x 等中青年教师迅速
12、成长； 在武 术、民乐、书法特色教育中，关x 等骨干教师带头，王x 等中 青年教师 形成梯队；在班级建设工作中，充分发挥邝x 等市优秀班主任的指导作 用，重点培养邱x 等年轻班主任；在数学、英语学科教学中，黄x 等资 深教师甘当人梯，帮助袁x 等中青年教师茁壮成长。 XX年，学校继续开 展ie小组活动，组织了两次ie分 享 会 ， 鼓励教师跨越生活与工作界 限，互相激励、互相学习，启发潜能， 自组织发展。理与学科教学都日益成熟。一年来，教师们自由组合 形成近二十个ie小组，坚持利用上班间隙与业余时间开展活动； 活动内容丰富多彩，有跳舞塑体、 手工创意、 摄影摄像、 慢跑健身、 品味美食等生活情
13、趣类的，也有课题研究、数学集锦、经典诵读、 英语口语、书画之友、阅读欣赏、金声玉韵等专业发展类的。ie 活动融合了工作与生活、娱乐与学习，教师热情高涨，自主安排活 动 时 间 与 内 容 ， 心 态 轻 松 、 氛 围 和 谐 ， 效 果 非 常 好 。 3. 文 化 更 新 追 求精致，目标定向细化流程。 XX年 ， 在 形 成 “精 致 xx”文化 体系文本、修订学校章程之后，学校的文化更新进入新阶段，那就是要 在各项工作，特别是在管理中要体现“精致”。X X年 9 月 1 日， 经 学校教师大会表决通过的xx 小学精致管理手册在全校正式实施， 标志着“精致管理”在xx 小学的全面实施。“
14、精致管理” 的基础是 明确的制度与职责，重点是清晰、优化的工作流程，其着 眼点就是通过管理管理提升领导力与执行，保障管理的效率与效益。 因此， 本学期，学校通过行政与教师培训，熟悉管理手册，理解领 导力与执行力，建立共识。在学校各项工作中，特别强调周密计划 与及时反馈。开学初的学校计划清晰具体，行事历落实到周；学期 过程中每周公布上周工作小结与下周安排，学校各部门填写“行政 周工作检讨表”。每项专题工作完成后，专项负责人要向全体教师 进 行反馈；11 月底学校进行了中期反馈，学期末还要进行期末反馈。 20XX年小学年工作总结与年工作思路 XX年，学校继续完善项目负责人制。行政团队分成德育与特
15、色、课程与培训、后勤与服务三个小组，除完成学校常规管理工作 外，分别负责家庭教育讲坛、依法治校评估、绿色学校评估、体育 艺术节组织、体育艺术“ 2+1”现场会、 ie 交流与颁奖、教学开放 日等专项活动。每个专项活动一人统筹，从计划制订到督促实施， 到总结反思，全程跟进。项目负责人制提高了效率，发挥了教师潜 力，为各专项活动的成功开展提供了组织管理保障。 二 、 XX年 度 （ XX学年下学期） 工 作 构 想 XX年 将 继 续 深 入 推 进 XX 年已开展的各项工作，实施并不断完善“精致管理”、在实践 中继续探索“精致德育”与“德育课程”、建设“爱静美”教师团 队、 在普及中持续提高中华
16、经典文化教育的水平，并重点针对在 XX年度未能实现或做得还不够扎实的方面，如：环境整体改造与 文化环境设计、 学生发展指南与自主评价手册、 学校网站与校刊 建设等，抓住契机，集中精力去推进，进一步彰显“精致x x”办学 品牌。 工作构想 （一）主题与年度目标 1. 主题：精致管理，精优发展。 2. 年度目标：（ 1）领导 与管 理：校长带领行政团队进行中期总结，进一步提炼“精致x x”文 化 体系，总结归纳形成精致管理、精致德育、精致环境、精致课程 的具体标准与创建框架，修订完善“精致x x”办学品牌创建规划； 学 习、落实学校章程与精致管理手册，提升团队执行力，提升 精细管理水平， 完善项目
17、负责人制度，全面提高管理的效率与效益。 （ 2） 后勤与服务：落实“精致管理”，按照“精致环境”的要求 继 续 提 升 安 全 、 卫 生 、 绿 化 、 设 施 设 备 的 管 理 与 服 务 水 平 ； 努 力 促 成校园整体改造，配合校长做好校园文化环境整体设计工作；进一 步规 范预算与采购、结算工作，提高经费使用效益。（3）常规与德育：形成 “精致德育”实施文本；形成学生发展指南，制订校本 学生评价手册，开展成长分享报告活动；贯彻落实精致德育“六步 法”与“八个好习惯”培养，提升德育实效；完善学生社团与班级 文化 建设，引导学生自主管理；完善家长学校与家长委员会建设， 继续组织家庭教育
18、活动；继续推进大德育体系建设，结合校园改造 组织开展校园文化节活动，开展“我们的xx 小学”创意设计综合性学 习活动。（4）教学与科研：继续探索“精致课程”，追求思 维发展 为导向的高效低负可持续学习生态，结合课题研究建设学习 型课堂，结合第七届阅读节探索跨文本阅读发展高级能力，结合学 业评 价改革推进形成性评价以发展学生的元认知，在保证较高教学质量的同 时减轻学生负担，发展学生可持续发展的学习力。（5） 队伍与培训：继续实施名师与青年教师培养工程，鼓励、支持骨干 教师向名师努力，完善师徒结对与ie小组等自组织发展模式，深 入推进教师阅读与反思活动，组织更高层次的ie分享会与读思分 享会。（ 6） 品牌与特色：开展体育艺术“2 +1”活动，组织全区现场 会；重组民乐团、 经典演读社团、武术队， “六一”前汇报演出； 开展阅读节与校园文化节活动；开放学校网站，推出校刊；积极推 进学校整体改造与校园文化环境建设工作，让学校每一处都富有教 育韵 味。
