1、20XX年小学美术教师工作计 划 20XX年 小 学 美 术 教 师 工 作 计 划 xx 小学美术教师工作计划 一、学生现状分析 各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后 天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同， 所以，在课堂上的接受能力便有所差别。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老 师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其 特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极 性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术 课的兴趣。 二、教学目标 ( 一 ) 低年级段 1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔
2、画出富有儿童 特点的作品。 2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。 3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学 生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水 平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不 同的美。 5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的 想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。 ( 二 ) 中高年级段 1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水 平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、 掌握多种形式的绘画技巧。 3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小
3、品画，让学生更加了 解中国传统绘画，增强其民族自豪感。 4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独 立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参 与意识。 5、创造出的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真 正的与实际生活联系起来。 ( 三 ) 无 论 是 低 年 级 还 中 高 年 级 ， 在 课 堂 教 学 中 都 要 大 力 提 倡 学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生 自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生 自 由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者， 与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
4、三、教学措施 1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教， 循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围， 激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充 分表达学生对美的向往与追求。 3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教 学 重 点 难 点 ， 重 点 突 出 教 材 中 的 美 感 因 素 ， 教 法 灵 活 ， 层 次 清 晰 ， 得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学 生自由成长的天地。 4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关 理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学 习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。 5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感 体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对 大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿 意与能力。 6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课 文插图，为日记作文配图; 结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、 手工制作，布置美术园地。
