1、20XX年小学劳动教师新学期 工作计划 20XX年小学劳动教师新学期工作计划 20XX小学劳动教师新学期工作计划 20XX小学劳动教师新学期工作计划1 一、基本情况概述 本学期我担任四年级两个班的劳动课。班里学习气氛比较浓， 在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的 班风 和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基 础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴 趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的 知识。 二、指导思想 以陪审样学生全面发展， 实施创新教育工程为核心， 以培养 学生的创新意识和动手实践能力为重点， 改革课堂教学，
2、 提高教 育教学质量。 三、教材分析 本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入16 篇 课文， 从劳动的性质划分有厨房的膳食方面，有生活自理方面的， 有电脑方面的，有简单的生产劳动的。 在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点， 组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简 单地请 你象我这样做的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态， 使他们很 少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式 化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学， 教师关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识 和创 新意识的发展。 五、教学中应注意的问题
3、教师要钻研教材，全面理解教材，明 确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材， 备操作， 备 教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。 2. 劳 动 课 不 仅 要 以 劳 动 实 践 为 主 ， 还 要 以 培 养 学 生 的 劳 动 概 念 ， 养成良好劳动习惯， 如进行自己动手讲好卫生的教育， 勤俭节约 的教育，讲科学的经验教育。 3. 每 项 劳 动 都 有 一 定 的 程 序 ， 教 学 中 一 定 要 紧 密 结 合 ， 做 到 规 范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。 4. 教 学 时 ， 教 师 可 采 取 边 讲 解 边 操 作 的 方 式 进 行 ， 也
4、可 去 课 堂 讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。 六、本学期努力的方向 1、培养学生的爱劳动的意识。 2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维 能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。 取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。 4、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概 念，发展学生的综合能 20XX小学劳动教师新学期工作计划2 一、指导思想 劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是 国家 制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生 产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设 劳动 与技术课，
5、对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养 学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。 二、学情分析 三年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能， 已 经 熟 悉 ， 也 能 够 完 全 的 看 懂 一 些 纸 工 的 符 号 。 本 学 期 ， 在 二 年 级 学 习 的 基 础 上 ， 继 续 学 习 纸 工 更 深 一 层 次 的 学 习 。 除 了 纸 工 知 识 的 学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比 较 新 的 知 识 点 ， 所 以 本 学 期 的 学 习 也 存 在 一 定 的 挑 战 ， 但 只 要 用 心 的教，用心的学，相
6、信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作 方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提 高。 三、具体目标 自然环境的意识和能力; (2) 考 察 周 围 的 社 会 环 境 ， 自 觉 遵 守 社 会 行 为 规 范 ， 增 长 社 会 沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。 (3) 逐 步 掌 握 基 本 的 生 活 技 能 ， 形 成 生 活 自 理 的 习 惯 ， 初 步 具 有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。 (4) 激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度， 发展探究问题的初步能力。 (5) 坚 持 学 生 的 自 主 选 择 和
7、主 动 实 践 。 尊 重 学 生 基 于 自 己 的 需 要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。 (6) 以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、 社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整 合。 (7) 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。 (8) 鼓 励 并 支 持 学 生 发 掘 、 利 用 校 内 外 课 程 资 源 ， 加 强 学 校 、 家庭、与社区三者之间的联系。 (9) 采 用 弹 性 课 时 集 中 使 用 与 分 散 使 用 相 结 合 。 四、具体措施 教师方面 1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程 观、教学观和质量
8、观; 开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见; 3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化 素质。 4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方 法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及 劳技技能。 5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进 行必要的调整，出色完成教学任务; 6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要 求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。 学生方面 1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴 趣 ; 2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老 师布置的劳技操作任务。 3、认
9、真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识 和问题虚心向老师和同学请教。 4、 养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料， 课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。 5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创 造能力 ; 究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚。 20XX小学劳动教师新学期工作计划 教材分析：小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、趣 味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手, 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥 学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学 生 增强创新意识，
10、投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能 体现劳动课的最大特点。特别是我校地处城区，学生生活环境 远离农村， 在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理 特点， 组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之 一。 劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一， 劳动技术课 对学生进行生活和生产劳动的教育， 是培养学生劳动技能素质的重 要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。 学生分析：本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控能 力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学 生比较困难，但我力争做每个学生的
11、朋友，了解其素质水平，培养 他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关 心进步 慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科 的兴趣。 动没有高低贵贱之分的道理; 从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人 民 的思想感情; 遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动 态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质; 初步 树立 质量观念和环境保护意识。 2. 使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工 具。 3. 通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培 养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康 发展。 教学措施 1、根据二年级学
12、生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的 过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多 动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开 发学生的智力潜能。 2、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权 利，每个学生自主参与，自我活动。 3、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一 个宽松的学习环境。 4、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔 的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法 积极创新。 5、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能 及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，组织学生进行劳动实践。 20XX
13、小学劳动教师新学期工作计划4 一、指导思想 全面推进新课程改革，将手工劳动列入课程计划是我国基础教育 改革中具有重要意义的举措，它是以学生自主学习和直接体验为基本 方式， 它同其它学科是相辅相成的，对提高学生的素质具有不 可替代 的作用。 二、教学目标 为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工 技 能。本学期开设一年级手工劳动兴趣班。 1、通过本课程的学习，希望能够调动学生的学习积极性。 该课程趣味性较强，并且小学生动手的机会也很多，这正符合低年 级学生好动的个性特征，这与小学生日常生活中的玩一玩，做 一做很接近， 这样就能在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快
14、， 在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。 2、通过本课程的学习，使小学生的双手与大脑的思考变得协 调起来。 工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。 动 手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案， 怎样才能剪好， 贴好。 一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧， 脑的思考变得更敏捷。 3、通过本课程的学习，培养了小学生的毅力和耐力。 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依 赖性 较强。 在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块， 常常使 小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他 们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此 以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 三、教学内容 让小学生养成自己的事情自己做，不会的事情学着做的习惯。 从日常生活的小事学起，如：系红领巾，刨铅笔，系鞋带，整理文 具盒，收拾书包，洗饭勺，穿衣服等等。
