1、20XX年小学低年级校本教学 计划 20XX年小学低年级校本教学计划 一、学情分析 小学低年级的学生如诗句描写的那样正处于天真烂漫的孩童 时期，他们爱哭爱笑，情感直露。但他们的情绪容易冲动而多变。 自我控制能力较之幼儿阶段有了发展， 但仍比较差， 特别容易受 他人的影响与暗示， 进而产生不自觉的模仿行为。 民间歌曲中的 吟唱调就是符合了学生这一阶段的特点， 适合模仿和吟唱， 能够更 好的挖掘学生的表演天赋和潜能。 二、教学重点 吟唱调中包括有儿歌、摇篮曲、叫卖调、风俗仪式吟唱调，这 些都是教学中的重要内容。儿歌和摇篮曲要求学生在诵读的基础上， 能够有韵律的唱出来。叫卖调和风俗仪式就必须穿插表演
2、，声情并 茂。 三、教学难点 学生们活泼好动，学习的习惯还没有完全养成，首先还是培养 学生 的兴趣。在兴趣的基础上，学生能够很好的演绎一首童谣或是 表演一 个曲调的场景，真正知道学习的内容是什么，怎么做。 四、教学措施 1、吟唱调的内容较多，涉及面广，因此，在针对小学生教学 的过程当中， 必须将教学内容简单化、通俗化，变成人人都听得懂、 人人都乐学的学科。 2、 在具体的教学过程中，应该结合吟唱调本身所具有的特点， 将教学内容生活化、地方化。例如在叫卖调的教学当中，就可以结 合各地的方言和音乐特点，使音乐变成我们身边的一种语言，这样 以来不仅具有了趣味性，学生也会更感兴趣。在唱的同时，也可以
3、结合各种民族的舞蹈动作，使他们动起来，课堂也就有生机了。 3、直观教学很重要，因为有很多知识是学生从未接触过的， 因此， 首先应该让他们在感官上有一个清晰的感性认识，作为老师 就必 须搜集资料，制作课件，播放声像画面，以此来调动大家的积 极性， 从而引发他们求知的欲望。学生的亲身感受和动手实践很重 要。 因此，最基本的要求是，歌曲会唱，舞蹈能跳。 4、以作业的形式促巩固。当天的学习内容可以以作业的形式 布置给学生， 在下一堂课进行检查， 对完成得好的学生给予即时的 鼓 励 和 表 扬 。 先 进 的 学 生 带 动 后 进 生 ， 从 而 形 成 一 种 学 习 民 间 音 乐 的良好氛围。 五、教学进度 根据学生的掌握和知识运用水平安排教学内容和课时, 及时而 教 , 灵活运用.
