1、20XX年高校校长工作计划 2019 年高校校长工作计划 一、指导思想 坚持全面、协调、可持续的科学发展观。以“塑造自信人格， 培育特色专长，引领健康发展，提升办学效能”为办学理念。以深 入推进教育信息化，全面推进基础教育课程改革为重点。高奏“内 涵求 发展、机制求创新、队伍求提高”的主旋律; 加强学校特色建设。打造 学校品牌，提升学校品位，全面提高我校的办学水平和教 育质量，进一步开创我校201* 年工作新局面! 二、主要工作目标 1、加快对学校文化内涵的提炼和渗透。 2、学校要完善内部评估保障机制。 3、进一步完善学校的管理机制。 4、进一步提高教师的专业化水平。 5、进一步彰显学校的教育
2、、教学特色工程。 三、主要工作任务 文化建设：加强“三风”建设，形成学校个性文化( 责任人： 校长室、工会) 在加强校园文化建设的过程中，要将“三风”建设体现在师生 的 工作和学习之中，体现在师生的相互关心之中，体现在班级、团 队的建设之中，成为全体师生共同认同和追求的价值取向、工作目 标和 行为方式，逐步形成具有初级职业学校特点与个性的校园文化。 校务管理：梳理和完善各项管理制度( 责任人：办公室、各部 门 ) 在校务管理中，根据督导室建议及绩效工资的要求，对现有的 规章制度和岗位职责加以梳理和完善。 各部门制定配套的评价、 考核方案，以使学校的各项管理工作做到有章可循、 有序有效。同时，
3、要加强档案工作的管理力度。 即要根据档案工作的规范要求， 及 时收集、整理、分类、装订各类档案，注意档案工作的完整性、过程 性、 有效性。 这项工作的开展将对优化校务管理有很大地推进作用， 学校各部门要经过经过广泛地讨论和逐步完善，在201* 年修订和 形成 甘霖初职校岗位职责和规章制度汇编 队伍建设：落实和优化师训课程方案( 责任人：副校长室) 在师资队伍建设中，针对目前学校教师数量不足、结构不够合 理等 问题。根据督导室建议，已制定甘霖初职校教师十一五培 训基础型实践课程实施方案 ， 目前正在结合学校的教育、教学、 科研工作分步落实。同时， 为了落实“双师型”的师资队伍建设目 标，今后三年
4、，学校将通过自培和教师个人进修相结合的方式， 提高教师拥有专业技术资格证书的比例，由目前的7 2.72%提高到 90.9%左右。 通过招聘专业教师、班主任教师优化师资队伍结构。 10 年度，学校要在总结经验，查找不足的前提下，落实和优化08 年师训课程方案，制定落实10 年度学校的师资培训方案。德育工作： 完善学校德育课内、课外工作体系( 责任人：政教处、团队室) 一、深化德育工作改革，打造和谐文明的校园环境。 1、加强德育网络建设，借助社区警署、家长、企业、工读学 校校外辅导员团队，逐步构建德育教育网站群，为学校开展德育活 动提 供丰富资源和交流平台。推进温馨教室建设，促进民主平等、 友爱合
5、作的师生、生生关系的形成。推进班主任队伍建设，修订完善 甘霖初职校班主任工作规程， 规范班主任工作及其队伍建设。积 极参加市区德育先进的评选活动，促进班主任队伍专业化发展。 2、深入推进“两纲”课内课外体系建设。 架构两纲教育课内体系，推进学科德育。将“两纲”教育作为 完 整体系，对接课改，主攻课堂，强化、张扬显性教育内容。将育 人内涵与知识传授、能力培养无缝衔接，使之潜移默化地渗透到学 生心头，真正达到以学生发展为本推进素质教育的目的。 架构“两纲”教育课外体系( “两纲”教育的课外体系主要指除 被排入日常课程表以外的一切管理形式和活动形式) ，整合校园 和社会 各项资源，开展常规化和长效性
6、的“两纲”教育的课内外活 动。 进 行“以班级为单位的优秀团队建设”，推进“温馨教室”的创建和评比 活动。加强德育活动过程优化管理，提高德育活动的实效性。 3、加强职业道德教育。 学校德育要体现职业教育特色，始终以育人为本，把德育放在 首位， 把学做人和学技能结合起来，这不仅是职业学校贯彻党和国家的教育方 针的基本体现，也是现代化建设对新一代劳动者的基本 要求。 只有把 思想政治和职业道德教育摆在首位，并能向社会输送大批高素质技能型 人才，才会赢得企业的信任，也才能加快学校自身的发展。 4、做好青少年保护工作。开展安全文明校园行活动。着力完 善工作制度，加强学校及周边环境整治工作，提高依法管理
7、学校周 边环 境的水平。积极开展法制教育，完善预防和减少未成年人犯罪的工作机 制。健全校内对严重不良行为未成年人的重点帮教制度， 取得本区工读学校校外辅导员的支持，建立“问题学生领养”制度， 定期开展家庭教育辅导，并从团体辅导逐步走向个别化辅导，切实 提高 问题学生家庭教育的实效性。 二、丰富校园文化，活跃学生身心 团队活动是学校德育工作的主阵地。学校团队应通过主题月活 动、 希望之星评比、升旗仪式、队干部的培养等常规教育和开展丰 富 多彩的特色活动，达到活跃学生身心、提高学生素养的目的。其 中各月主题如下：二月活动主题：重温规范，迎接新学期; 三月活 动主题：关爱他人，关爱自然。开展学雷锋志
8、愿者服务活动( 成立志愿 者服务队 ) ，节能环保 结合植树节、 迎世博系列活动 ; 四月 活 动主题：了解传统民俗 学习现代科学，主要是科技节各项活动的 开展 ; 五月活动主题：勇于实践，培养劳动意识与技能，开展五卅 运动纪念活动; 六月活动主题：学法懂法，珍爱生命，炫动青春， 开展民俗教育( 端午 ) ， 珍爱生命， 远离毒品， 校园禁烟运动等。三、 心理健康特色 1) 加强心理健康教育辅导室建设，完善硬件，建成标准化的辅 导室。 2) 培养和引进心理健康教育人才。校外引进1-2名专职心理健 康教人才， 校内培训2-3名国家心理咨询师。教师全员接受区教育 学 院心理健康教育培训，达到合格标
9、准。 3) 开展学生心理健康调研，建立学生心理健康档案( 人格档案、 情 绪档案、行为档案、学习适应性档案、人际关系档案、亲子关系 档案 );以心理辅导室为主体，尝试实施学生个体心理干预辅导，建 立学生跟踪档案。 4) 加强心理健康科研，申报市区级心理健康教育课题，组织教 师申 报校级子课题。 5) 建立校内“心理援助站”，聘请上海市心理协会专家为顾问， 对学校心理健康教育工作给予长期指导，及时解决心理健康教育中的 “疑难个案”; 借助区澄源学校校外辅导员团队，及时对情绪障 碍、问题行为学生进行矫治。 6) 在专家指导下，逐步完善学校心理健康教育特色项目建设计 划，加强心理健康教育特色项目建设
10、的步伐。 7) 在学校网站上建立“心理健康教育”网页，开辟“心语信 箱”、 “个案集锦”“心灵故事”等专栏。 逐步实现心理健康教育信息化。 教学工作：规范常规管理，构建质量保障体系 ( 责任人：教导 处 ) 第一、加强教学常规管理。 依据甘霖初职校教学常规管理制度。学校对教学工作提出 认真落实“六环节”的要求：认真备课、认真上课、认真及时批改 作业、认真个别辅导、认真组织测验和考试、认真进行质量分析。 把教师自查与学校查相结合 , 集中查与随机查相结合。 1、加强集体备课。 把每两周一次的集体备课排进课表。每个备课组都按照校级子课题 计划， 围绕教学中的难点、热点问题开展专题研究。教学校长、
11、教研组 长分别深入备课组，全程指导备课组活动，达到优化备课组活动效益的 目的。通过集体备课，解决教材重点、教学难点、执教 策略认识。 集体备课坚持“个人初备集体研讨修正教案课 后分析”的基本程序。 2、聚焦课堂教学。 以有效教学的课题研究为抓手，从有效提问、有效练习、有效 的板书设计和课件展示等方面规范教师课堂教学行为，开展优化教 学目 标、教学内容、教学策略、教学技术、教学评价等的研究，努 力提高教师的课堂教学艺术。同时，学校要继续实行推门听课( 备 课组长、教研组长、教导主任必须完成听课节数 ) 。开展合格课 ( 青年教师 ) 、汇报课 ( 骨干教师 ) 活动。时间为 4 月，具体计划另附
12、。 3、规范作业管理。 各科作业的练习规格、布置、 份量及批改都必须严格按照学校的 有关要求进行。课堂作业的布置必须纳入备课计划，教师必须及 时批改， 及时讲评，确保认真、细致、及时、准确完成各科练习。 教导处、教研组要加大调阅各科作业的力度，采取不定期抽阅。备 课组长对本组各学科的作业要有统一要求，并在计划中明确提出， 组内成员统一认识。 4、把好质量检测关。 各年级每月必须进行一次统一检测( 含期中、 期末考试) ，每个 任 课教师和班主任都要做好质量分析。抓好每次考试的各个环节， 做到考试成绩有信度，成绩分析有指导意义，科学地用好考试数据。 5、 加强教研组长、备课组长业务培训，提高教学
13、管理执行力。 ( 计划另定) 6、做好招生工作( 招生计划、展版制作、工作会议、面试、材 料审核、通知发放、人员统计、体检、录取) 。 7、做好毕业生的各项工作。( 学籍上报、学分汇总、毕业资格 审核、证书申领、档案整理与转出) 8、要切实抓好专业课的考证工作，强化责任制，把专业课的 考试质量作为本学期工作的重点，力争考证合格率继续保持在95% 左右。具体考试时间见表。 第二、优化课程建设 1、修订和编印教学质量标准。 2、积累第二册教材练习资料，编写第二册练习册。 3、继续完成专业课理论题库( 具体要求见技能教研组计划) 。 4、关注拓展课、政治、音乐、美术、体育、心理学科教学， 加强推门听
14、课，每月开展一次专题备课( 文化教研组长重点参与) 。 5、 完善拓展课的课程计划，落实课程管理。结合家长开放日， 展 示拓展课成果。 第三、努力创建优良的教风学风 1、切实履行“学风建设”领导小组的职责。加强学风考核与 管理， 不定期召开学风建设领导小组会议，商量对策，提出建议。 对无辜旷课、扰乱课堂纪律、不完成学习任务的同学加强管理。 2、继续实施“候课制”，构建优良教风。组织教学管理人员 对师生候课制执行情况进行督促检查。坚持日检查、周总结。对候 课好的班级和任课教师给予表扬，对存在的问题提出建议与整改要 求。 3、继续落实教风学风抽查工作，从学生学习状况和教师教学 状况两个方面进行检查。由主管教学副校长带领教务人员随机抽查 课堂教学状况，并与检查组成员一起就本节课的优劣给出评价，随 后教教导处统计汇总“检查表”中的各项信息予以公布。 4、继续“学风星级班”评定工作，构建优良学风。从遵守校 纪校规、各基本学习时段( 主要指早读、 上课、 午间课等) 随意迟到、 早退与旷课现象及候课、上课、独立完成作业等方面进行全方位的 系统的跟踪督导考核。对已经是学风星级班的班级进行跟踪复审， 对还没有获得星级学风班的班级加强指导与管理。六月份学校将对 取得不同星级学风班的班级、班主任和任课老师分别给予不同程度 的 物质和精神奖励。
