1、20XX年高二英语教师年度考 核个人工作总结 20XX年高二英语教师年度考核个人工作总结 20XX高二英语教师年度考核工作总结 20XX高二英语教师年度考核工作总结1 本学期我仍继续担任高二9 、 10 两个班级的英语教学工作。在 高二 上学期会考完之后，这学期学生所学科目减少了，能把的时间投入到剩下 的科目中。因此，我充分利用这一点，在本学期中，继 续认真抓好学生的英语学习工作，而学生们也能较积极配合。现将 学期 工作总结 一、加强集体备课，合理利用教材 本学期， 我们仍继续坚持备课组间的集体备课活动。在五位老 师 的共同讨论之下，确定教学的重难点，对所用教材进行适当取舍， 并分 工找材料，
2、进行资源共享。整个备课组统一进度，共同分享， 互相学习，互相进步。 本学期我们使用的教材是北师大版选修模块7 、 8。这两本教 材对 我们的学生来说，难度较大，而且趣味性不强。同时，我们说 考试命题并不是以哪一本教材为依据，而是以新课程标准为依据。 因此我们在教学时不能谨守课本，照本宣科，而应该按课程标准， 对教材经常适当的取舍。 二、夯实学生基础，进行专题训练，训练做题方法 根据观察发现，我们的大部分学生英语之所以学不好，是因为 单词 关没过。单词是英语最基本，也是最重要的元素。没有建构好 单词这些基石，是不可能竖立起英语这座高楼大厦的。因此，本学 期除了抓课本里的基本词汇，我们备课组还从网
3、上下载了高考词汇， 复印给学生背诵掌握。每周布置一定的任务，并进行听写检测。这 样，我们就能确实抓好学生的基础，并为高三总复习做好准备。 其次， 本学期的听力因教材中的难度较大，因此我们还是以周 报 的听力为主，每周进行至少一次的听力训练。同时，在训练过程 中，引导学生抓关键词、关键句。而完型和阅读这两部分是考卷中 比例最大的两部分，因此应重点练习。本学期我们除了周报上的练 习外， 备课组还另外找了一些难度比较适中的完型及阅读，作为专 项训 练，提高学生的正确率。 三、充分利用早读时间，加强记忆 一日之计在于晨，早读是学生学习生活中的黄金时间。早读的 好处 很多， 它既能培养学生语感、口语表达
4、能力以及好的读书习惯， 还能 够增强记忆。这些对英语来说，尤为重要。因此，本学期初， 我即布置学生每天早读至少抽出15 分钟时间出来记忆单词，复习 练习。此外，两个班级的科代表英语学习都比较好，口语也比较优 美。因此，我也经常让两个科代表起来给全班带读，既教会大家， 又能达到一种气氛。 四、充分利用课余时间进行培优扶差， 激励优生， 鼓励后进生。 本学期我继续坚持培优扶差策略。恰好，开学初，年段也组织 筹划了这一项工作。结合年段的安排，我每周进行两次的培优扶差 工 作，即定在每周一傍晚6 ： 00-6 ： 40， 及周三的晚自习。这次的 培优 扶差，我们经备课组讨论决定，以夯实基础为主，主要复
5、习前 面各 模块的内容，适当结合本学期所学的一些重要知识点。因此， 周一傍晚我主要对学生集中进行知识讲解，题目训练。 而周三晚自 习 则布置任务给优生，而对一些基础不好的，则进行个别辅导。这 样，一学期下来，培优扶差工作还是取得了比较好的成绩。 五、不断提高自身水平及业务能力。 我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学 水平。 特别是本学期组内开的几次校际公开课和校内公开课，我都 力争 节节必听，吸取这些老师的优点，并逐渐积累经验。此外，我 还积极参加一些专业讲座，如福师大教授到毓英中学开设的高中英 语学科教学讲座等，并时时上网关注有关高考信息，汲取一些前沿 信息， 不断补充自己
6、。 以上就是我在本学期的工作总结。由于经验颇浅，许多地方存 在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下， 和我自己的积极努力下，取得更好成绩。 20XX高二英语教师年度考核工作总结2 紧张而又繁忙的十一月份的教育、教学已经结束了。这一月份 我的 教学思想受到了很大程度的激励，因为学生的期中考试成绩给我的教学 产生了深刻的影响，使我更全面、彻底地认识了我的学生 的学习水平，让我在以后的教育、教学工作中能更好地对我的学生 有 的放矢和因材施教。现针对学生的现状和我的教学情况反思 反思一： 过高地估计学生。我总是认为学生的基本知识都已经 掌握得很好了，课堂上看到少部分同学的积极反应，
7、就认为大部分 同学 都学会了，而其实不然。期中考试后，面对学生们那让人心痛 的成绩，我感到十分不解。为了弄明原因，我对他们进行了调查， 发现他们的英语差到我难以想象的程度，竟然有近五分之一的学生 连 单词都不会读，更谈不上说英语和写英语文章了。 反思二：我的教学内容的设计只局限在中等以上的同学身上。 导致上课期间，很多同学不能开口、不敢开口、不愿开口。久而久 之，学生在英语课堂上变得自卑。 反思三： 对基础知识的检查力度还不够到位。今年我们高二英 语 多根据学生实际情况采取学案教学，在学案上我们设计了大量的基础知 识，我们采取四部教学法来传授基础知识。首先，学生们可 根据课本自己预习，初步完成
8、基础知识的自学。然后由老师讲解课文， 再 一次强调学案上的重点，加深学生对基础知识的巩固。第三。 由老师收 交学生的学案并认真地批改，发下去让他们订正。第四。 我们再通过单元过关来检测学生掌握的情况。 我认为我的第三步让 学生订正这一环节做的不到位， 没有再收交检查。 结果导致期中考 试 中 基 础 知 识 测 试 这 一 部 分 我 们 学 生 的 得 分 很 不 理 想 ， 这 就 要 求 我 在以后的教学中应该加强这一环节的督促和检查。 反思四：只顾跟踪创新教法，忽视了传统的语法教学。其实语 法 教 学 对 中 国 的 学 生 来 说 是 还 是 非 常 有 用 的 。 我 们 的 学
9、生 受 汉 语 的 影响最大， 到英语里连最基本的句法结构他们都搞得稀里糊涂。而 我在平时的教学里就忽视了这一点。 针对以上的四点反思，我制定了以下的几点对应的措施 措施一。多走近学生，了解学生对英语学习的要求，给学生做 一下认真的排队，分出好、中、差的三类学生，以便于在具体的教 学实践中合理地进行教学。 措施二。 继续加强对学生的基础知识的教学。 课堂上以基础教 学为主，着重学生的语言实践活动，让学生多说、多读、多写。 措施三。加大检查力度， 让每一位学生的单词和短语都要过关， 制定奖勤罚懒的措施，并为每位学生制作听写档案，装订成册。 措 施 四 。 加 强 课 外 辅 导 力 度 ， 制 定 切 实 可 行 的 课 外 辅 导 计 划 ， 对差生的语法精心地辅导，可利用晚自习或课外活动对学生进行集 体辅导。 在下一阶段我将努力工作，认真总结经验教训，力争期终考试 同学 们能在成绩方面达到一个令家长满意、学校满意的结果。
