1、20XX年小橡树的学习总结 20XX年小橡树的学习总结 从十月八日的秋天到十二月的冬天，我们小橡树班的小树苗 们已经学习汉字、拼音、数学一个多月了。这段时间来我们一直 在做家访的工作，从家长那里我们也收获了很多，首先非常感谢 家 长 们 的 信 任 和 支 持 ， 每 次 去 到 孩 子 们 的 家 里 都 看 到 家 里 很 干 净 、 温馨，还有那些可爱的笑脸，让我们感到很温暖。其次我们也了 解了孩子们在家的情况，我们发现我们的家长们对孩子和老师们 都是很用心的，很是感动。一直以来，从我们开班以来，我们都 有一个信念就是我们要让孩子们有一个快乐充实的童年，我们会 给孩子们一个入学前的心理上
2、的过渡和知识的过渡，我们不会像 传统园那样给孩子们塞很多的知识，据了解有的孩子会在到了小 学之后注意力不集中，认为自己已经学会了就不好好听讲了，不 能深入地学习。当然啦，我们也会给孩子们一些知识，但是可能 会没有一些传统园给的多，但是我们会给孩子们打下一个好的学 习基础，上课认真听讲，好的学习态度，对学习保持着好奇和兴 趣。在以后面对我们周围的大的学习环境里，在孩子上小学的前 几个月或者前期可能会需要家长们对孩子的陪伴、支持和鼓励。 一 直 以 来 我 们 是 由 两 个 班 的 孩 子 组 合 成 了 现 在 的 小 橡 树 班 ， 我们一直在给孩子们自信，给他们建立班级的概念和班级的归属
3、感 。 而 孩 子 们 之 间 也 在 磨 合 。 最 初 的 一 段 时 间 里 ， 孩 子 们 在 建 立 越 来 越 多 了 ， 刚 开 始 时 男 孩 和 男 孩 在 一 起 玩 ， 女 孩 和 女 孩 一 起 玩 ， 到后来的彼此之间发生了矛盾、和好再到最后的重新建立新的伙 伴关系。一个孩子进入到一个已经建立好的团体里，需要花费很 大的力气的，每个孩子的方法都是不同的，有的会说出自己的想 法要求加入，我们班的女生都是主动给男孩子们说要加入他们的 游戏之中，然后跟着他们也会疯跑，大笑大叫，玩一些运动比较 激烈的游戏，什么抓人游戏啊，追逐游戏啊，麻花转秋千啊，从 荡着的秋千上跳跃啊等等，
4、当然，有时候女孩子还是很“淑女” 的 ， 嘿 嘿 ！ 有 的 孩 子 会 观 察 游 戏 的 团 体 成 员 ， 主 动 提 供 帮 助 加 入 ， 有的孩子会拿着自己的东西送给小朋友或者吸引大家的注意，有 的会在户外的团体的游戏中成为大家所公认的游戏中的角色，以 便很好的加入到团体中去。无论怎样的方法，我们看到孩子在进 行着自己的社交活动，在孩子们交往的过程中会有争吵，受伤， 有妥协，无奈，有合作，胜利。孩子们有不同的心理感受和亲身 体验在里面，逐渐地我们看到孩子们在有很强的班级的归属感和 安全感之后，会自己从心理上充满信心在行动上向前迈进，打开 心扉，迈出自己所固有的伙伴圈，内心有中心的有
5、力量的突破自 己的心理防线，融入到其他的孩子活动圈里融入到班级这个大的 集体里而不是自己所原有的圈。我们老师也在观察着孩子们适当 的 给 予 引 导 和 帮 助 ， 有 时 候 我 们 还 会 坐 在 一 起 开 个 “班 级 会 议 ”， 例如我们关于秋千的玩法就有无大条的规则和四条细则，关于孩 啊，有的说拉着他，提醒啊，有的说打他屁股啊，有的说互相体 醒，不听的话就再告诉他一遍等等，对于这些大一些的孩子他们 有自己的看法和见解了可以很好的沟通，发表彼此之间的意见， 进行讨论，往往孩子们会很遵守的。 12 下一页 20XX年小橡树的学习总结 这段时间里我们的课程是一点一点的进行的，我们一节课
6、可 能会学习认识并书写一个字或者两个字，我们会比较强调字的结 构书写的笔画笔顺，会学习了解象形文字、甲骨文，组词等等。 我们还会给孩子一些课堂上的规则，例如我们是只听到一个人的 声音，那就是在别人说话和发言时，我们会安静地听别人说，如 果我要回答问题或者有问题请举手。学会倾听很重要，让自己安 静下来听别人说需要很强的意志力，是意志和情感的较量。上课 之前做课前准备啊，上课了我们就不能随便离开自己的位置去卫 生间了。上课时我们的小手小脚准备好，小耳朵竖起来，眼睛看 着老师。认真写自己的作业，爱护和保管好自己的作业本，爱护 我们的铅笔、蜡块、蜡棒等等。嘿嘿，刚开始时孩子们有点不习 惯，不过现在对我们的流程已经很熟悉了。我们的孩子们现在是 没有教材的，我们老师有一些的学习资料，我们会根据孩子的情 况有易到难的进行教学的，我们会有童话故事，民间故事，动物 故事，神仙故事，简单的寓言故事等，有押韵诗，古诗，童谣， 长们的了解和对孩子们的学习情况的了解。
