1、2019 年 2019 学年第一学期语文教学计划 - 范 文汇编 今学年，我和田飞飞老师担任初四语文教学工作。本学 期伊始，应积极吸取往年毕业班语文教学的经验和教训，根 据新的情况制订相应的教学计划。 一、班级学生情况分析： 二、教学思路： 本学期，我们要本着“面向全体学生毕业；扩大优生面，提 高优秀率、平均分”的思想，分层次的进行备课、教学。对 学习困难生，我们重点进行基础知识的学习和巩固，再者培 养良好的学习习惯，树立自立、自主及竞争意识。对优秀生 在巩固基础知识、形成系统知识的同时，要提高学生的语文 素养；并进行强化性训练，提高阅读分析能力，提高考试技 巧，争取明年中考语文优秀率有较大提
2、高。 三、教学措施： 为了完成教学目标，我计划从以下方面入手： 1、 确定以学生为中心的教学思想。 和田老师一道团结协作， 把精力放到教学上，把精力放到学生的管理上。 2、集体教研，集体备课。平时，注意研究考试类型、考试 动向，指导日常的教学。积极进行集体教研、集体备课。对 于教学内容，我们要共同商量，确定教学的重点、难点，写 出确定了教学内容的共同的简单教案，然后备课组成员根据 自己的特点，再进行细化。 3、采取分类、分层次教学，对一般学生，重基础知识的巩 固、作文写作；对成绩优秀者，采取强化性训练，训练阅读 能 力 、 分 析 能 力 、 考 试 能 力 。 以 抓 学 生 的 基 础 和
3、 能 力 为 重 点 。 对于字词等基础知识不能放松，要落实到实处。为了提高学 生的语言表达和思维能力，在日常教学中要继续通过各种活 动、措施，在促进学生对语文学习由兴趣到志趣的转变上， 提高学生的语文能力和语文成绩。 4、教学内容上，对于讲读课文精讲点拨，引导学生掌握学 习 课 文 的 方 法 和 技 巧 。 要 根 据 学 生 的 掌 握 情 况 确 定 授 课 内 容 ， 要本着学生先入为主的原则，让学生先读书，提出问题，思 考问题，反馈正确信息后，老师在有的放矢的讲解课文。课 外阅读，引导学生实现知识的迁移，做到举一反三，学习致 用。 5、重视作文教学，积极探索作文教学改革。作文教学一
4、定 要根据实际情况制定训练计划，有目的，系统的提高学生作 文，作文备课要全面，过程要写明确。计划从以下几方面进 行指导：审题、拟题、开头、结尾、布局、语言、选材、立 意。为了尽快适应应试，可加大范文仿写的力度，让学生练 熟、练活。开始先练习“片段组合式”的模式，提高作文平 均分。等到熟练后，对中上游学生提倡“个性”写作，在文 采、感情等方面得以较大提高。 为了根本上提高作文成绩，应重点从以下两点解决：一是重 视学生的书写，做到规范书写；二是开阔学生的阅读范围， 引导学写好读书笔记，把作文化整为零，经常练笔，做到水 到渠成。 6、针对期中考试、期末考试，期间要对中考个考点一一训 练到位。争取提前取得较好的社会氛围。 教学进度和内容： 第 1周：九年级上册第一单元 第 2-3 周：九年级上册第四单元 第 4 周：九年级上册第二单元 第 5 7 周：九年级上册第五单元 第 8 周：九年级上册第三单 元第九周：综合训练 第 10 周：期中考试 第 11 周：九年级下册第一单元 第 12 13 周：九年级下册第四单元 第 14 周：九年级下册第二单元 第 15 16 周：九年级下册第五单元 第 17 周：九年级下册第三单元 第 18-19 周：综合训练 第 20 周：期末考试
