20XX年高中英语教师年度考核个人工作总结.docx

1、20XX年高中英语教师年度考 核个人工作总结 20XX年高中英语教师年度考核个人工作总结 高中英语教师年度考核个人总结 高中英语教师年度考核个人总结1 临近年末，回首2 0XX， 我圆满地完成了本学期的工作，回顾 这 学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师 培训 和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高， 并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教 育教学 工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态 度， 勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的 各项 号召

2、，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道 德规 范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期， 我非 常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表 达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更 深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生 对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。 二、业务素质方面 为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念， 探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取 得了 很好的教学效果。10 月份我积极参加省里组织的农村小学英 语教师培训，15 天的培训时间内我认真学习，领会其

3、精神实质， 学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英 语 教师研究教材、教法， 同时， 把我的所学所感积习的与他们分享， 研 究，以此来共同提高业务水平。 三、教育教学工作方面 这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个 年段 的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况 来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了， 英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习， 勤于专研， 注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课 堂 教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣， 自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、

4、愉快的氛围中学习 和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学 中 的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。 四、考勤请假方面。 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。 处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次， 做到了有 事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边 准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋， 为学校作的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更 上一 层楼。 五、努力提高方向。 1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养; 2、 对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。 3、

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 4、 在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质， 严格要求自己， 完善自我， 以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战! 高中英语教师年度考核个人总结2 我是来自于第二中学的一名英语教师，现任初一年级四班班主任， 英语教研组组长。十几年来， 我只是尽了一名教师应尽的义务， 但党 和人民却给了我很高的荣誉。近三年来， 我先后被授予省级骨 干教师， 市级先进工作者、先进个人，市英语学科带头人，县级优 秀教师等光荣称号。这些荣誉的取得，是和领导的帮助、同志们的 支持分不开的，也是我多年忠诚于党的教育

6、事业、争做新时期科研 型与 创造型教师、勤奋工作的结果。 爱心育德 年我担任初一年级班主任时，通过开学前连续一个月的家访， 我了解到班上名学生中，竟有名来自单亲家庭，还有名学生的父母 正在 闹离婚。家庭的变故使这些学生或疏于管教，或心情忧郁，甚 至有的自暴自弃，在学业、心理、品行等方面都较其他学生更易出 现问题。 有一次， 一个平日少言寡语的学生来到学校，见到我就放声大 哭， 原来今天是她的生日，但她的继母送给她的生日礼物却是一记耳 光。孩子的眼泪和哭诉，让我心痛不已。于是放学后，我为她补 办 了生日，买来了蛋糕、水果和生日蜡烛，让同学们为她唱起了生 日 歌。 第一网从此，那些特殊家庭的孩子们

7、的生日就记在了我的心里。 每逢他们的生日，我就请他们到家里包饺子、炒菜，为他们庆 祝。 就在许多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我产生了亲近 与依赖之情， 有了心里话也向我诉说，因为喜欢我开始喜欢上学习， 我的教育，他们也比较信服、听从。 为了做好单亲学生的教育工作， 我还把工作做到了学生的家里， 甚 至 家 长 的 单 位 里 。 有 一 个 学 生 的 父 母 三 进 法 院 要 离 婚 ， 我 多 次 家 访做他们的工作，最后终于让他们握手言和。这个学生的父亲说， 您是我儿子的班主任，也是我的老师，是您使我明白了如何做一个有责 任感的丈夫和父亲。另一个学生的父母离异后，还经常为孩子 教

8、育问题 吵闹，在孩子的建议下，他们找到了我，经过深入细致的 工作，使他们第一次平心静气地坐在一起交流教育儿子的方法。 匠心教改 为推进英语新教程的实施，几年来， 我始终认真学习党的教育方 针和教育理论，积极投身教学改革，更新教育观念，在英语教学 中不断尝试运用精讲精练教学策略，形成激趣 导学式教学，解决 英语教育教学中的难点：即用精练的语言，准确地揭示教学内容 的本质 特征和知识间的内在联系，教给学生认识规律和解决问题的方法， 以 便在课内留出足够的时间，让学生进行语言实践活动和完成老师布置的 适量的作业; 正确处理语言和言语的辨证关系，让学生即通过言语学 语言，又利用语言学言语，如此相互推进

9、，直到自 觉地、完善地掌握外语; 揭示措施与效果之间的通道，从被教对象 的角度，使教案设计得最巧妙，语言最精炼，寻求点线面教学效果 的有效途径; 畅通信息交流网络，优化外语教学中师生之间的双边 活动，使它们互相影响，彼此依存，从不同的侧面共同作用于教学 过程 ; 精选少而精的例题、习题，指导学生通过多种途径进行主动 性训练活动， 深入理解知识，掌握技能技巧，发展智力， 提高能力。 辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。综观近三年来的实践，我所 指导 的学生在全国英语能力竞赛中取得了一定的成绩. 同时，我与英语教研 组全体教师共同努力，落实教学常规，坚持做到细备课、 常听课、常评课，抓好教学研究，提

10、高课堂教学质量，连续几年我 校在全县英语中考成绩都名列前茅，被授予市三星级英语教研组的 光 荣称号。 育心立本 素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观：在 素质 方面，没有一无所长的学生，只要教学得当，师生配合和谐， 每位学生的身心发展水平、潜能都可以获得完善的实现。工欲善其 事，必先利其器。在班主任工作中，我积极探索以学生为主体，教 师为主导，情感为纽带，师生互动，和谐共振，实现道德的共同进 步的育人方法，通过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活 动等， 培养学生志向追求的自强能力，培养学生品格修炼的自锻能 力， 培养学生知识探究的自主能力，培养学生生活管理的自理能力。 在

11、个别教育中，我本着少惩罚、多肯定，少质问、多鼓励，少 训斥、多交谈，少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入 境、入心的教育，以促进师生的情感交融，激励学生以饱满的热情 投入到学习生活中去。在师生共同努力下，我班学生先后荣获二中 艺术 节话剧创作奖、独唱奖，长跑比赛第一名、篮球比赛第二名等 好成绩，班级先后被评为三好班级。 我想，我所取得的点滴成绩，源自于信念的力量，源自于对党 的教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌 成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、 躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚，生 命不息，奋斗不止。 高中英语教师年

12、度考核个人总结 20XX届高三学生毕业后，按照领导的安排，我到了高二一级 部 英语组工作。担任三个教学班的英语课教学工作。担子重，身体累， 心里更累。唯恐哪项工作做的不能让领导满意，对不起学生。一学 期终于结束了。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语 教学 工作。 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习 过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和 自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、 说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究

13、他们自己的一些问题，并自主解 决问题。发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。 二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英 语学 习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会 影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力 创造宽松民主、和谐的教学空间。 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们 的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的 活动，促进学生互相学习，互相帮助， 体验成就感， 发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创 造

14、语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学 习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。 三、 加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程 中 逐步学会如何学习。 1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现 目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。 2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学 习。即充分利用好词典。 3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整 自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方法。新 课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力 学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不

15、断学习，不断实 践， 不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总 结 和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。 12 下一页 20XX年高中英语教师年度考核个人工作总结 高中英语教师年度考核个人总结4 做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语 课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩 有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足， 我 个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是 学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃 力， 甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接 触面小，说练机会

16、少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得 学生对英语学习常常存在厌、怕、弃的不健康的心理。这使我不得 不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作， 在我个 人的积极努力与广大同学的配合下， 教学任务圆满完成， 现将个 人工作总结如下。 一、注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学 生弥 补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语 法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体 做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯; 坚持用英 语授 课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题; 根据高考要求， 从高 一年开始就需

17、要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良 好的阅读习惯; 另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。 二、确立与新课程相适应的教育观念 学 生 是 学 习 的 主 体 ， 老 师 不 能 代 替 学 生 读 书 ， 代 替 学 生 感 知 ， 代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任 何一条规律。 老师只能让学生自己读书，自己感受事物， 自己观察、 分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我 改变一言堂，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发 展的教学过程。 三、 高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 让游泳者到水中去。这是交际

18、语言教学理论的思想核心。贯彻 交际 性原则亦就是要把教学活化为实际: 建立课前五分钟会话，培养 课 堂 交 际 氛 围 。 如 一 进 课 堂 老 师 说 ： itsnicetoseeyouagain./itsfinetoday， isnt?/howareyoutoday? 星期一上课问：didyouhaveagoodtimeintheweekend?学生会作出不 同的 回答，引出的对话，从而达到交际的目的。 2. 适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置 学生 课后进行讨论排练，然后在课堂表演。 3. 多 鼓 励 ， 少 批 评 。 为 了 使 学 生 更 爱 开 口 ， 在 练

19、 习 中 ， 要 重 视 运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。 四、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以 后的 学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系 起来， 上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会 等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故 事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需 要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听 英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。 五、努力建立融洽的师生关系 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴 望得到尊重

20、。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好 关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观， 正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生， 耐心细致地指导学生， 沟通和学生的思想感情， 使自己成为学生 欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师， 循循善诱和激发学生 学习的积极性， 大胆求异创新 ; 课后我却成为他们的好朋友， 无话不 谈， 亮起心灵之光 ; 生活上，我是他们的父母，关怀备至。 六、严谨治学，保持良好的教态 教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻 不在 影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学 而不厌，诲人不倦，为人师表，治

21、学严谨，还要保持良好的教态。 老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好， 学生 就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就 不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有 可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍 新句 型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情， 尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自 然亲 切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气， 就能大胆地回答问题。 七、使学生明白学习目的 要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。 众所周知，人类社会已经进入了21 世纪，

22、新的世界将是个充满竞 争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要 腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎 么去了解世界? 只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运 联系起来， 才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学 习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教 材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话 等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验也是一种检验。无 论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重 要的， 重要的是在本学期后如何自我提高，如何

23、共同提高学生的英语水 平。 因此， 无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问， 多想， 多向前辈 学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。 由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各 位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。 高中英语教师年度考核个人总结5 这一学年来, 本人担任高二(5-6)两班的英语教师，在相互认识了之 后， 积极地去了解学生, 去摸清学生的学习基础, 以便因材施教。 本人在 教学中认真备课、上课、听课, 及时批改作业、讲评作业, 做好课后辅导工作, 广泛涉猎各种知识, 形成比较完整的知识结构, 严 格要求学生, 尊重学生, 发扬教学民主, 使学生学有所

24、得, 从而不断提 高自己的教学水平和思想觉悟, 并顺利完成教育教学任务。 下面是本人对一学年教学工作的一个总结: 要提高教学质量, 关键是上好课。为了上好课, 我做了下面的工 作 : 课前准备, 备好课。 认真钻研教材, 对教材的基本思想、基本概念, 每句话、 每个 字 都弄清楚, 了解教材的结构, 重点与难点, 掌握知识的逻辑, 能运用自 如 , 知道应补充哪些资料 , 怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量, 他们的兴趣、 需要、 方法、 习 惯 , 学习新知识可能会有哪些困难, 采取相应的预防措施。 考虑教法, 解决如何把已掌握的教材传授给学生, 包括如何 组织教材、如何安排每节课

25、的活动。高二的学生基础还是比较差, 所以 在课堂上我尽量用最简易的语言授课, 争取让学生能在一定的时间内掌 握得最好.在复习过程中是非常枯燥的, 所以课堂上激发学生学习英语的 兴趣尤为重要. 兴趣是最好的老师, 有了兴趣, 学 生就会产生求知欲, 视学习为乐趣, 而不是负担。 只有在教学中培养学生的学习兴趣 , 增强 教学效果, 才能避免在以后的学习中产生两 极分化。 英语课堂既是吸取知识的主战场, 又是内化技能的练兵所, 但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消 化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识, 训练相应技能是提高学习 效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言

26、教学与 练习联系 起来, 上课时尽量结合时事、热点 , 给学生讲有关政治、历 史、社会等 各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触, 了解学生的需要, 以及他们对课堂上知识的掌握程度. 并且在课后还布置学生专门做一些 综合能力的作业. 比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空. 而且我在 教学中会认真设计相应的课后练习, 让学生达到学以致用; 如果课堂所学 的是一些基本的语言点, 我就会 给学生一些相应的训练, 让学生巩固课堂所学知识, 并懂得如何在实际 中应用; 如果课堂教学的是阅读课 , 我会给出一些关键词 , 让学生复述 课文。 没有课后练习的复习巩固, 学习效果会大打折扣, 效率 就

27、提不高。 讲课生动有趣我在讲课时, 尽量讲得生动有趣, 在完成教学任务的同时, 经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段, 来激发学生的学习兴趣。 课 后 我 积 极 参 与 听 课 , 虚心向同行学习教学方法 , 博 采 众 长 , 提 高 教 学 水 平 。 培 养 多 种 兴 趣 爱 好 , 到 图 书 馆 博 览 群 书 , 不断扩宽 知识面 , 为教学内容注入新鲜血液。 这一学期来, 阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人 所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复 习是 一个重点, 复习时我应注意到了以下几点: 提高学生的阅读量大。阅读 速度要求每分钟48.5个词以

28、上。 2 让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物 传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只 局限于某种题材。 3 体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。 4. 让其了解阅读理解的主要题型。 5. 掌握必要的阅读理解解题技巧。 一般来说, 对记叙文注意5w 和 1h; 对描述文注意主要情节, 对 说 明文或论证文要注意主旨句。 另外 , 做阅读理解还要善于抓关键词语, 如承接词and, besides, but, never, etc。走进21 世纪 , 社会对教师的素质要 求更高 , 在今后的教育教学工作中, 我将更严格要求自己, 努力工作, 发扬优点, 改正缺点, 开拓前进, 为美好的明天贡献自己的力量。