1、20XX年地理教师个人述职报 告 20XX年地理教师个人述职报告 20XX年 7 月 大 学 本 科 毕 业 以 来 ， 本 人 一 直 坚 持 在 教 育 教 学 的 第 一 线 ， 积 极 实 施 素 质 教 育 ， 教 育 效 果 比 较 显 著 ， 所 教 班 级 形 成 比 较 良 好 班 风 、 学 风 ， 学 生 思 想 素 质 有 所 提 高 ， 培 优 转 差 取 得 一 定 成 绩， 为学校的地理教育事业作出了应有的奉献。在这几年的教学工 作 中， 本人虚心向老教师学习，注重地理教学方法和高考地理的研究， 不断提高自己的业务水平和教学能力，取得了显著的成绩。于2007 年
2、8 月经考核认定具备中学二级教师资格，现申报中学一级 教师资格。现将本人任教以来教育教学工作等方面情况述职如下： 一、政治思想方面 本人爱国家、爱民族，坚决拥护党的路线、方针，服从党的领 导，忠诚党和人民的的教育事业，遵纪守法，有强烈的责任感和事 业心，言行一致，品德高尚。以爱岗敬业，教书育人为已任，依照 教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，积极实施素质 教育。热爱学生，以身作则，做学生的表率，用自己良好的品德去 感染学生。自参加工作以来，我坚守岗位，诚恳踏实，勤勉努力， 任劳任怨， 不断上进。 尊重领导， 服从安排， 与人为善。 认真负责， 开拓创新，团结协作，共同进步。对学校安排
3、的教学任务都乐意接 受，团结教师，互助合作。 二、教学工作方面 首先、在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂 课，自己总是认真钻研教学大纲和教材，精心备课，对教学重点、 难点做到心中有数，经常虚心向别人请教，潜心研究教材教法，为 了使学生更好理解所授的课堂知识，我非常注重根据教学内容寻找最 佳教学方法，如充分利用实验教学，认真分析地理概念形成的过 程， 降低概念难度，易于学生理解，如有时候用多媒体教学的优势 来模拟一些地理情景，展示实验所难以演示的地理过程。因为我长期从 事新的课堂教学方法的探索与尝试，积累了一定的经验，因此 长期有同 行老师跟班听课，曾多次为本校教师及外校来访教师上
4、公 开课、示 范课。 其次，注重对学生的课余辅导，强调基础，强调基本知识的落 实 ， 不 论 是 任 教 哪 个 年 级 ， 我 都 能 够 既 注 重 尖 子 学 生 的 培 养 ， 又 能 面 向 全 体 ， 从 不 歧 视 后 进 学 生 ， 上 课 自 习 时 间 都 注 重 效 率 的 提 高 ， 对 学 生 的 要 求 比 较 严 格 ， 特 别 是 上 课 态 度 和 课 堂 作 业 这 两 个 方 面 ， 当然我也会耐心细致地回答学生提出的问题， 指出他们的错误， 分 析错误的原因，所以一直都能得到学生的好评。 教学能力的提高还得益于在实践中学习，从事高中地理教学已经近 六年的
5、时间，教学能力的提高一直是我的追求，并且始终不渝地坚持向 别人学习，包括向刚刚分配工作的年轻人学习，他们有充 沛的精力，有活跃的思想，这都是我们学习的地方 ; 还经常性 的听课 ， 学 有 经 验 的 老 师 对 重 点 的 把 握 和 难 点 的 突 破 ， 学 习 他 们 处 理 问 题的技巧。边学习，边摸索，边体会，边创新，边巩固，形成自 己 的教学方法。 三、教育工作方面 自工作以来，我担任班主任工作四年，作为一名班主任，工作 有自己独特的方法，带班能力强，有丰富的管理班级的经验，讲究 工作艺术，工作有计划、有重点、有总结。我热爱学生，能够从学 生实际出发， 对不同类型和不同个性的学生
6、有针对性地进行个别教 育。坚持以人为本，以德育为先的指导思想，努力使自己成为学生 的的精神关怀者。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。与学 生打成一片，和学生建立良好的师生关系，了解学生的情况，理解 学生的言行，谅解学生的过失。能针对不同时期学生思想变化采取 相应对策， 重视对不同层次学生的思想转化工作。重视学生干部的 作 用， 充分发挥学生自治功能。善于调动学生的积极性和培养学生的集 体荣誉感，常与科任、家长沟通，对学生的教育采取立体式多 角 度 进 行 ， 多 管 齐 下 ， 收 到 良 好 的 教 育 效 果 ， 使 所 带 班 成 为 勤 奋 好 学 、 文 明 守 纪 、 团 结
7、向 上 的 班 集 体 。 教 育 的 核 心 是 育 人 ， 在 班 主 任 工作中，我始终把教会学生学会做人摆在第一位。在培优转差工作 中，做到因材施教，特别是对待优生，按高标准去要求他们，让他 们在实践中得到锻炼，培养他们的组织能力，管理能力和领导能力， 成 为老师的得力助手。 四、教研工作方面 在搞好教学的同时，我积极参加教研活动，从事高中地理教学 过程 中，我结合教学经验和体会，写了多篇教学论文，先后多次在 不同刊物上发表文章或获奖。 1、浅谈在新课改理念下如何开展地理教育，发表于市级 黄山教育，2008(6) 2、谈在新课改理念下开展地理教学新思维获市级三等奖 3、浅析高考地理图表
8、信息的解读，发表于教育部主管、 清华大学主办的国家级刊物中国多媒体学报( 国内统一刊号： CN11-9121/G) ， 2009(3) 4、试论黟县西递镇旅游业的可持续发展，发表于教育部 主管、清华大学主办的国家级刊物中国多媒体学报( 国内统一 刊号： CN11-9121/G) ， 2009(6) 5、高考地理试题的一种思维方式，发表于教育部主管、 清华大学主办的国家级刊物中国多媒体学报( 国内统一刊号： CN11-9121/G) ， 20XX(5) 6、地理教学中学生创造性思维的培养，发表于考试报 高中地理( 国内统一刊号：CN46-0008) 第 24 期 7、 浅析高考地理图表信息的解读
9、， 转载于 考试报 高中地理( 国内统一刊号：CN46-0008) 第 28 期 8、 严禁无中生有善于节外生枝 ， 发表于于 考试报 高中地理( 国内统一刊号：CN46-0008) 第 14 期 9、中学地理教学研究型学习的基本策略，获考试报主办 的论文评比第1 名 10、浅析地理图文信息的解读在2009 届高三毕业班地理 研讨会做专题发言。 11、高考地理主观题的答题规范训练在2 0XX届高三毕业 班地理 研讨会做专题发言。 12、获得中国地理学会颁发的全国优秀指导老师和全国优秀科 技辅导员称号 13、用爱的力量去转化后进生案例分析，获县级3 等奖。 五、发 展目标 1、一如既往的加强业务进修，不断充实自己，努力钻研现代 教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习我国基础 教育 课程改革的有关文件和理论，把握地理学科的改革方向。
