1、20XX庆 祝 教 师 节 演 讲 稿 ： 榜 上 无名脚下有路 20XX庆祝教师节演讲稿：榜上无名脚下有路 今天， 我站在台前进行“我选择我追求”的演讲比赛，与其 它教 师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什么追求？ 天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走呢？我不懂， 但我后来仔细寻思，我找到了答案 今天， 我站在台前进行“我选择我追求”的演讲比赛，与其 它教 师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什么追求？ 天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走呢？我不懂， 但我后来仔细寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就 选择了这条路。虽然我是一个分配的落榜者，但
2、我脚下有条选择的 路。 因此，我今天演讲的题目就定为“榜上无名，脚下有路”。 记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心 中充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩 笑， 我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者。 心虽死，梦犹存。可能有人会问：“你的梦又是什么呢？”我 的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧！我的许多同 班同 学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另 一条路， 但我始终未能说服我自己。 是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是精彩 的。 命运夺去了我青年闪光的信心，自己就不能再造一颗信心吗？ 所以我 坚持
3、着脚下的路，默默的、无悔的。 抬头看看远山吧！凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心 甘冷 默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜 花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。所以我想：生命中的险 恶没有什么恐怖， 生命中的冷漠没有什么缺憾， 生命中的高墙与埋没 无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中， 你可曾动情地燃烧去 答谢这一段短暂的青春岁月？！ 我曾看过一篇把生命转换成使命的文章，里面主要讲了一 个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能透视自己的命运， 掌握自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命运转换成 使 命。我想：作为我地就应把失落的命运转换成幸福的使命。 从沉
4、默的高山我获得了激情，从古希腊神话我获得了责任，于 是我 懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样 使青春精彩。 人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为 了解脱，也是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰，那么“立身教育、 奉献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜上无名者脚下 所 走的路。 让我以马克思的话结束我的演讲吧： “后悔过去， 不如奋斗将来”。 今天是教师节， 我一大早就醒来， 然后就迫不及待地跑到厨房 里问妈妈： 妈妈， 我送给老师的鲜花枯了吗 ?妈妈对我说： 放心吧， 花昨天晚上放在水里了，不会枯的。我赶紧梳头、洗脸、刷牙、吃 饭，一吃完饭，我就捧着两束
5、鲜花高兴的上学去了。 . 眨眼间，又到了九月十日，这个特殊的日子教师节。这一 天，我一大早就起来了。走进教室，看见姜子帆在黑板上写着“老 师您辛苦了”，章文丽、凃玲和万诗勤在清理垃圾，徐璇和张子怡 忙着收集贺卡 大家都在忙碌之中，于是我也过去帮忙 . 老师我想对您说我爱您。因为您用博大的胸襟包容关爱着年轻 无 知的我们。 您太年轻了不大的眼睛却很有神总是闪着自信坚定的光 小小的嘴里能发出响亮的声音干净利落的披肩发显出一股青春 的气息。 教师节作文： 我的启蒙老师我从一年级到三年级都是在九小上学， 我的启蒙老师姓郑， 同学们都叫她郑老师， 郑老师教我们数学 ， 待 人很温和。 郑老师有一头乌黑的
6、长发，脸蛋上嵌着一双乌黑发亮的大 眼睛，郑老师的眼睛十分的亮，只要下面同学在做. 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量; 您给了我 们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。小小的教室里， 是 你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的 心灵。 师啊! 如果可以把祖国比作一个大花园，那我们就是花园里含苞欲 放的花朵， 老师就是为这花园付出无数心血地园丁。您每天都在用 知识 的源泉浇灌我们。 教 师 节 作 文 ： 教 师 节 有 人 说 您 是 春 蚕 春 蚕 到 死 丝 方 尽 有 人 说 您 是蜡烛燃烧自己照亮别人有人说您是园丁一年四季辛勤耕耘有人 说您是太阳温暖所有孩子的心有人说您是灯塔照亮学生人生的路 有人说您是海洋日夜澎拜知识之音有人说您是粉笔磨短自己补. 难忘的初中生涯挥之而去。即将迎来的是漫长的高中生活。此 时一 丝凉风淡淡吹过，我傻座在窗前回想起一位老师。他个子不高， 个性有 些怪。 我与他只有半年的师生缘。那时我的成绩在班里很落 后每天的 生活都好迷茫。
