1、20XX年大学生学生证质量调 查报告 20XX年大学生学生证质量调查报告 调查背景： 老师就与大学生息息相关的学生证质量问题，让所教学生进行 调查， 以提高学生运用所学知识的能力和增强学生从身边发现问题、 调查分析问题和解决问题的敏感性。 我们小组就学生证质量问题进行了问题研讨、调查问卷设计、 数据统计分析等工作，问题研讨主要对问题进行分析与拓展形成调查 目的与内容框架; 调查问卷设计主要是针对调查目的和调查内容框架 进行细化，编排题目内容、题目顺序; 数据统计分析主要是针对调查 结果进行整理与分析，其主要运用的是Excel分析工具。 最后， 根据调查分析结果提出我们自己形成的意见与建议，形
2、成调 查报告。 调查方法： 网络调查 开始时间：20XX-4-8结束时间：20XX-4-15 样本总数：105份 原 始数据 数据与分析： 1、性别：单选题 选项小计比例 男 48 45.71% 女 57 54.29% 本题有效填写人次105 由于性别在学生证的使用过程中的影响不同，女性要比男性在 使用 过程更加懂得爱惜，所以对性别进行统计对数据的正确性是有 必要的。 分析： 从上面这两张数据表的对比中我们可以看出女生的学生 证的损毁程度明显的低于男性的学生证的损毁程度。从而， 可以得 出性 别对学生证质量的要求是不一样的，男性的要求高于女性。 2、您是几年级的学生：单选题 选项小计比例 大一
3、 8 7.62% 大二 22 20.95% 大三 56 53.33% 大四 11 10.48% 研究生8 7.62% 本题有效填写人次105 由于学生证的使用时间对学生证的损毁程度具有明显的决定 性作用，所以对学生证的使用时间进行分析是非常必要的。 上表很显然学历比例不均衡，但我们对各个年级又做了数据统 计 分析，以使数据更加具有可比性，更加具有说服力。 分析： 从以上数据表可以看出大三大四学生的学生证损毁程度 比较大的明显高于大一大二学生的，从中可以得出学生证使用时间对学 生证的要求是呈正方向变动的。学生证不但是表明学生身份的一种证件， 更是传达与宣传母校的一种媒介，对大三大四数据表进行分析
4、， 反映 出学生证质量有待提高，希望学校能够注意到这一点。 3、您比较喜欢下列哪种款式的学生证? 单选题 选项小计比例皮夹 式52 49.52% 手册式40 38.1% ( 其他式 ) 13 12.38% 本题有效填写人次105 分析： 随着大学生意识形态的不断丰富，大学生对各种事物都拥 有着自己的见解与期待，此题是用来调查大学生对待学生证的看 法， 从结果来看喜欢皮夹式的与喜欢手册式的相当，手册式稍占优 势。 此题 得到提出令人可喜的是让参与者提出了更现代化的学生证 形式，那就是IC 卡形式的学生证。随着科学不断的进步，各种高 科技不断地进入到人们的日常生活中来，IC 卡已经在生活中运用成熟
5、， 运用到学生证上也是一种不错的选择。学生证款式的对其本身的质量要 求是不一样的，皮夹式要求外皮的柔韧度比较强，而手 册式则要求整个 手册的纸张质量要求较高。 4、您对您的学生证外观设计是否满意：单选题 选项小计比例非常 满意1 0.95% 满意34 32.38% 一般55 52.38% 不满意8 7.62% 非常不满意7 6.67% 本题有效填写人次105 分析： 学生证的外观设计也是学生证质量问题的一个方面，学 生证 外观设计的比较精美的话，在心理上对学生爱惜学生证起到一 定的正 面影响。从数据统计表中可以看出将近五成的学生对自己现 有的学生证的外观设计感到一般。建议学校提高学生证外观设计
6、， 增强学生证对学生的吸引力，提高学生对学生证的爱惜程度。 5、您每学期使用学生证的平均次数? 单选题 选项小计比例 1-5次 52 49.52% 5-10次 45 42.86% 10-15次 6 5.71% 15 次以上2 1.9% 本题有效填写人次105 分析：从以上统计表中可以看出学生证每学期使用的次数在 1-5次和5-10次的概率基本相同，从这里我们可以测算出一个学 生证一生要被使用的次数=442=21次。从饼状图可以看出使用 频率对学生证的损毁程度影响也非常的大，使用频率在5-10 次的损毁程度明显的比1-5次的高。 这一点符合日常规律。所以学 校在确定学生证时要考虑学生证的平均使用
7、频率。 6、您的学生证损毁程度：单选题 选项小计比例 20%以下43 40.95% 20%-40% 19 18.1% 40%-60% 21 20% 60%-80% 14 13.33% 80%以上8 7.62% 本题有效填写人次 105 分析：从图中可以看出，损毁程度呈现出平均化。体现出学生 证损毁过程的连续性，这符合事物的一般变化规律。此项主要体现的是 整体参与者的学生证损毁情况，在一定程度上反映了全体学生 的学生证 损毁程度。此数据主要和其他数据综合交叉分析，得出在 不同原因情况 下的损毁程度，已得到学生证主要的损毁原因。 7、您的学生证损毁的原因：单选题 选项小计比例质量 差59 56.1
8、9% 使用频率高23 21.9% 维护不好23 21.9% 本题有效填写人次105 从图中我们可以看出有近六成的学生认为学生证的质量差是 学生证损毁的原因，认为学生证损毁的是使用频率高和维护不好的 人数相当。 为了避免学生对学生证质量问题的偏见引起的误差我们 又对原因与损毁程度做了分 析结果如饼状图，分析在学生认为质量差的损毁程度分析中， 可以看出损毁程度达到六成以上的占2 7%， 损毁程度达四成以上的 占 52%， 所以可知质量差是学生们的普遍认识并没有极端的偏见; 使用频率高能够直接引起损毁程度高; 认为维护不好的学生的学生证损 毁程度明显的低，反映出学生拥有高的爱惜之情，学生证的损毁程度
9、就 会大大降低。这也为学校要增强学生证质量，提高学生对 学生证的爱惜 之情提供了证据。 8、您的学生证丢失过吗? 单选题 选项小计比例 是 15 14.29% 否 90 85.71% 本题有效填写人次105 9、您认为补办学生证工本费多少元合理单选题 选项小计比例 1-5 55 52.38% 5-10 42 40% 10-15 2 1.9% 15-20 6 5.71% 本题有效填写人次105 分析：通过第一张数据表可以看出丢失学生证的概率在1 4%左 右， 相 对来说概率还是很大的，在补办学生证和办理新生学生证的 时候费用 是很大的一笔支出; 在第二张数据表中可以看出学生在补 办学生证时费用在
10、10 元以内比较容易接受，对于现在的学生证补 办费用为10 元感觉有点高，希望学校能够降低学生证办理成本。 10、您认为补办学生证的流程方便吗? 单选题 选项小计比例 是 16 15.24% 否 89 84.76% 本题有效填写人次105 分析： 第一张表是参与调查的学生的普遍认识，认为补办流程 不 方便的达到八成以上; 为了数据的准确性我们对补办过的学生中认为 是否方便做了统计，通过饼状图的分析可以看出近九成的学生 认为补 办学生证的过程不方便，希望学校能够减少补办的限制和简 化补办流 程。 11、您认为学生证可以和下列那些证合在一起：多选题 选项小计比例住宿 证83 79.05% 借阅证9
11、8 93.33% 上机卡62 59.05% 副食卡39 37.14% 本题有效填写人次105 分析： 学生证的功能也属于学生证质量的范畴，对学生证的功 能 进行调研与开发有利于提高其质量。对于我们学校发放的各种证卡，有 学生证、住宿证、借阅证、副食卡和上机卡，在学生看来这 些证件可以合并在一起，一证多种功能也是现在的趋势，这样一来 也可以节约大量的资源，节约成本。从统计表中可以看出借阅证、 住宿证、上机卡和学生证合在一起很受学生，学校可以考虑一下五 证合 一的方式，以节约资源。 12、您认为学生证还可以拥有的其他功能有：多选题 选项小计比例 联合校际借阅95 90.48% 特约商店折扣81 7
12、7.14% 复印店折扣66 62.86% 本题有效填写人次105 分析： 学生证的用途在学生眼里不只是一个身份证件，它还应该拥 有更丰富的功能。联合校际借阅在学生看来是非常受的，也是学生证这一 证件所能表现出的其独有的功能; 特约商店折扣和复印店折扣也是学生 关注的对象，因为它们和学生的生活息息相关，学 生希望学校能以一个具 有绝对优势的组织和特约商店、复印店达成协议，形成互惠模式，对于特 约商店、复印店和学生们都会受惠。 这样一来也可以提高学生的学生证的喜爱之情。 13、为该进我们的学生证，希望您能够提供宝贵意见! 下面为搜集到的有价值的建议： 1、外观再个性一点2 、 IC 卡 3、我觉得
13、学生证应像身份证一个模式。买票时刷一下就好。 很方便，质量也好。4 、办成IC 卡 5、希望补办学生证的程序能够少些。6 、便于携带 7、希望当外皮破损时可以更换!8 、变成磁卡吧，丢了补办简 单一 点吧，不要非得登报吧，学生很苦的 9、希望学生证能做成身份证的样子，方便、耐用10 、改进外 观， 质量再好一点 11、学生证最好能够集多种功能于一体12 、和第二代身份证 一样最好 13、应该更具有技术性， 例如像卡一样一刷就知道你的个人信 息，避免有假冒学生的情况 14 、和手机卡绑定 15、优惠再多点 16 、可以有更多的功能 17、 在 保 证 质 量 的 同 时 ， 希 望 大 学 的
14、学 生 证 可 以 兼 带 更 多 的 功 能 ! 18 、 能 变 成 学 生 证 卡 吗 ?表面有学生基本信息，刷卡可查阅 各相关信息，既方便学生，又方便学校管理。 19、纸页质量好点，给学生多点优惠 20 、能简单一点，最好 像银行卡那种，方便也不容易坏 21、制成卡片式应方便携带不易损毁22 、最好做成像身份 证那样 的 分析： 学生提的最多的是学生证使用的方便性，学生证应该更 加 智能化，希望学校能考虑把学生证改为像IC 卡形式的卡，这样一来学 生证使用起来更加方便，储存的信息会更加完整，准确，一 卡多用增加了学生证的价值，学生会增强对学生证的爱惜程度。最 终通过 各种方式增加学生证
15、质量，提高学生对学生证的爱惜程度， 有利于宣传我们学校。 调查背景： 老师就与大学生息息相关的学生证质量问题，让所教学生进行 调查， 以提高学生运用所学知识的能力和增强学生从身边发现问题、调查分 析问题和解决问题的敏感性。 我们小组就学生证质量问题进行了问题研讨、调查问卷设计、 数据统计分析等工作，问题研讨主要对问题进行分析与拓展形成调查 目的与内容框架; 调查问卷设计主要是针对调查目的和调查内容框架 进行细化，编排题目内容、题目顺序; 数据统计分析主要是针对调查 结果进行整理与分析，其主要运用的是Excel分析工具。 最后， 根据调查分析结果提出我们自己形成的意见与建议，形 成调 查报告。
16、调查方法： 网络调查 开始时间：20XX-4-8结束时间：20XX-4-15 样本总数：105份 原 始数据 数据与分析： 1、性别：单选题 选项小计比例 男 48 45.71% 女 57 54.29% 本题有效填写人次105 由于性别在学生证的使用过程中的影响不同，女性要比男性在 使用 过程更加懂得爱惜，所以对性别进行统计对数据的正确性是有 必要的。 分析： 从上面这两张数据表的对比中我们可以看出女生的学生 证的损毁程度明显的低于男性的学生证的损毁程度。从而， 可以得 出性 别对学生证质量的要求是不一样的，男性的要求高于女性。 2、您是几年级的学生：单选题 选项小计比例 大一 8 7.62%
17、 大二 22 20.95% 大三 56 53.33% 大四 11 10.48% 研究生8 7.62% 本题有效填写人次105 由于学生证的使用时间对学生证的损毁程度具有明显的决定 性作用，所以对学生证的使用时间进行分析是非常必要的。 上表很显然学历比例不均衡，但我们对各个年级又做了数据统 计 分析，以使数据更加具有可比性，更加具有说服力。 分析： 从以上数据表可以看出大三大四学生的学生证损毁程度 比较大的明显高于大一大二学生的，从中可以得出学生证使用时间对学 生证的要求是呈正方向变动的。学生证不但是表明学生身份的一种证件， 更是传达与宣传母校的一种媒介，对大三大四数据表进行分析， 反映 出学生
18、证质量有待提高，希望学校能够注意到这一点。 3、您比较喜欢下列哪种款式的学生证? 单选题 选项小计比例皮夹 式52 49.52% 手册式40 38.1% ( 其他式 ) 13 12.38% 本题有效填写人次105 分析： 随着大学生意识形态的不断丰富，大学生对各种事物都拥 有着自己的见解与期待，此题是用来调查大学生对待学生证的看 法， 从结果来看喜欢皮夹式的与喜欢手册式的相当，手册式稍占优 势。 此题 得到提出令人可喜的是让参与者提出了更现代化的学生证 形式，那就是IC 卡形式的学生证。随着科学不断的进步，各种高 科技不断地进入到人们的日常生活中来，IC 卡已经在生活中运用成熟， 运用到学生证
19、上也是一种不错的选择。学生证款式的对其本身的质量要 求是不一样的，皮夹式要求外皮的柔韧度比较强，而手 册式则要求整个 手册的纸张质量要求较高。 4、您对您的学生证外观设计是否满意：单选题 选项小计比例非常 满意1 0.95% 满意34 32.38% 一般55 52.38% 不满意8 7.62% 非常不满意7 6.67% 本题有效填写人次105 分析： 学生证的外观设计也是学生证质量问题的一个方面，学 生证 外观设计的比较精美的话，在心理上对学生爱惜学生证起到一 定的正 面影响。从数据统计表中可以看出将近五成的学生对自己现 有的学生证的外观设计感到一般。建议学校提高学生证外观设计， 增强学生证对
20、学生的吸引力，提高学生对学生证的爱惜程度。 5、您每学期使用学生证的平均次数? 单选题 选项小计比例 1-5次 52 49.52% 5-10次 45 42.86% 10-15次 6 5.71% 15 次以上2 1.9% 本题有效填写人次105 分析：从以上统计表中可以看出学生证每学期使用的次数在 1-5次和5-10次的概率基本相同，从这里我们可以测算出一个学 生证一生要被使用的次数=442=21次。从饼状图可以看出使用 频率对学生证的损毁程度影响也非常的大，使用频率在5-10 次的损毁程度明显的比1-5次的高。 这一点符合日常规律。所以学 校在确定学生证时要考虑学生证的平均使用频率。 6、您的
21、学生证损毁程度：单选题 选项小计比例 20%以下43 40.95% 20%-40% 19 18.1% 40%-60% 21 20% 60%-80% 14 13.33% 80%以上8 7.62% 本题有效填写人次 105 分析：从图中可以看出，损毁程度呈现出平均化。体现出学生 证损毁过程的连续性，这符合事物的一般变化规律。此项主要体现的是 整体参与者的学生证损毁情况，在一定程度上反映了全体学生 的学生证 损毁程度。此数据主要和其他数据综合交叉分析，得出在 不同原因情况 下的损毁程度，已得到学生证主要的损毁原因。 7、您的学生证损毁的原因：单选题 选项小计比例质量 差59 56.19% 使用频率高
22、23 21.9% 维护不好23 21.9% 本题有效填写人次105 从图中我们可以看出有近六成的学生认为学生证的质量差是 学生证损毁的原因，认为学生证损毁的是使用频率高和维护不好的 人数相当。 为了避免学生对学生证质量问题的偏见引起的误差我们 又对原因与损毁程度做了分 析结果如饼状图，分析在学生认为质量差的损毁程度分析中， 可以看出损毁程度达到六成以上的占2 7%， 损毁程度达四成以上的 占 52%， 所以可知质量差是学生们的普遍认识并没有极端的偏见; 使用频率高能够直接引起损毁程度高; 认为维护不好的学生的学生证损 毁程度明显的低，反映出学生拥有高的爱惜之情，学生证的损 毁程度就 会大大降低。这也为学校要增强学生证质量，提高学生对 学生证的爱惜 之情提供了证据。 8、您的学生证丢失过吗? 单选题 选项小计比例 是 15 14.29% 否 90 85.71% 本题有效填写人次105 9、您认为补办学生证工本费多少元合理单选题
