1、20XX年大学生家教暑期社会 实践报告 20XX年大学生家教暑期社会实践报告 社会实践时间：2 0XX 年 7 月 12日 - 8月 12日 实践 内容：家教 实践目的：第一，勤工俭学，拓展自身的知识面; 第二，丰富 假期生活; 第三，锻炼自己与人交往的能力，增加个人在社会竞争 中的经验，扩大与社会的接触面，以便在毕业后能真正走入社会， 并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。我开始了我这 个假 期的社会实践 这是我上大学以来的第一个暑假，理所当然要回家和父母亲人 团聚。不过身为当代大学生。我准备找一份工作，在母亲同事的推 荐下， 我找到了两份家教的工作。这是我大学假期的第一份社会实 践
2、 工作。 这样我得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会， 使我的寒假生活更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了许多，体 味了许多，思考了许多 第一篇可怜天下父母心 在上大学期间，我加入了学校的家教协会，并且在会长们的帮 助下 也找到了份家教，本人高中数学，特别是高三数学很好。我的 家教正好是教高中数学。因此，对于家教有一定的经验。 的父母热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从他们 的性 格爱好谈到了他们的学业特长。因此，第一次了解他们时，是 通过与他们交谈篮球开始的。在交谈中，我了解到以下情况：他俩 都有很强的求知心，但是几年来都懒于学习，贪于玩乐。”由于上 述诸多原因，他们的成
3、绩很不尽如人意。父母都对他们抱以很大的 期 望，希望他们能够考上一本大学。而他们现在的学习情况，让他 们的父母感到担忧。 在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望， 感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。 他们看的很 远， 看到了儿子的未来; 我被父母对子女的这种情义深深打动了， 同时感到肩上的担子很重。我也有信心提高他们的数学成绩，我在 家教 协会里学到了不少关于如何更好的家教，并且我的高中数学水平我很有 信心。 第二篇未经雕琢的顽石 家教的第一天，他俩在学习上都很随意，对自己要求不严格。 我开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他们端正学习 态度。 第一天，我了
4、解到他俩的数学水平。进而我知道如何提高他 们的数学成绩。最先我挑他们学的最差的章节来讲，因为是高中数 学， 每个考生面对的是那张高考卷子，我也是按照高考常考易考点 分 重点来讲解，使他们在每章的学习中都学明白。总体而言，感觉 遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改进： 一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以 略讲， 毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目 要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。 如此， 才是补课之功效有所发挥了。 二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕 竟他们的数学不好，因为成绩不好，才找家教的。可能
5、有些我认为 很简 单的对他们并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍他们没听懂就对 学生发火，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种 毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。 三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对 性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，不 是 考点，那样的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化 了基 础才能够去提高层次。 四、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不 是老 师，这样才能够更好的沟通。特别是在讲空间立体几何时，我 还教他 俩玩魔方，这样大大提高了他们对空间立体几何的兴趣。 随后几天，我给他们讲了我的
6、学习经历和我的大学生活，给他 们阐明了学生的职责和学习的目的，让他们对重点大学充满兴趣。 他们似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。此后，我也经常给他 们聊类似的事，不时地与他们交谈学习体会。他们的听课状态比以 午有一段吃饭休息的时间。因此，我的嗓子很疲劳，但为了让他俩 听清楚，我买了金嗓子喉片清清嗓子。 第三篇家教生活，苦中有甜，喜忧参半 由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始 的几 天，他俩听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时， 我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他们却置之不理，。好 在我很有耐心。每当他们走神时，我都会提醒他们，耐着性子给他 们讲下去。 他们做题
7、时，喜欢看题，用脑子想而懒于动手试试做出来。听 课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他们学习懒惰的 体现。我清楚地知道：他们有时会给我带来“沉重”的打击。记得 有一次， 我给他们讲解了，他们听课时， 显得有些吃力。 我讲完后， 问他们是否还有疑问。他俩点头表示全听懂了。过了两天，为了了 检验复习的效果，我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。 这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思： 是自 己的原因，还是他们的原因? 不管怎样，有一点很清楚：他俩根本没听 懂。面对他俩的懒惰成性，我显得“束手无策”。学习成 绩的好坏， 往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌”。
8、 我只好不时 地督促他俩，鞭策他俩，使他们逐渐变得勤快起来。因 为是高中数 学，我当时学的好就是勤于动手多做题，产生了兴趣， 成绩就很好， 我经常这样教导他俩，并且我在高中时整理的笔记总 来学数学，从而提高他们的数学成绩。 第四篇分别的日子 转眼他们就要开学了，并且我也要回学校了。我结束了家教生 活。 他们的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，他们 的父母很感激我这段时间对他们的帮助。 第五篇家教总结与体会 为期一个月的教学，我在不断的改进中度过了，在拿到工资的时候， 我似乎很开心，毕竟是自己人生的第一份劳动所得啊! 但同 时也让我认 识到家教所处的现状：受高考考纲的影响，3 0%的学生选择语数外三门主 课全部聘请家教，随后针对自己偏弱的课程再聘 请相应的家教，这也是 因为语数外三门主课在高考所占分数比例高。
