1、20XX年小学五年级数学教研 组工作计划 20XX年小学五年级数学教研组工作计划 新学期就要开始了, 为了更好的提升学生的数学素养和教师的 专业水准, 我教研组计划从以下几方面重点开展工作: 一 . 加强教研组建设。 1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究 氛围。 本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针 对性、 相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。以教师的实践 课案例为载体，问题为核心，通过全组教师的评议，将教学中发现 的问题作为每位教师行动研究的主题，创出校本教研的特色, 争创 优秀 教研组。 2、组织引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进 的理论，
2、以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息 的 摘录工作，青年教师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增 强 争先创优意识。 3、开展青年教师向老教师学习、青年教师向党员教师学习的 活动 . 我教研组共有10 名教师 , 其中经验丰富的老教师3 名 , 党员教 师 4 名 , 本学期日常教学中要发挥每人潜能, 充分发挥老教师及党 员教师的先锋作用, 使青年教师无论在业务上还是思想上都能有巨 大的飞跃. 4、 定时按量进行教研组活动, 认真开展有关教育教学的各种讨 论学习 , 特别是要进行教材的分析研究, 集体备课, 案例分析, 教学 安排等问题的讨论与研究, 使教研活动成为每位教师的自
3、发需求. 二、切实转变观念，全面提升课改水平。 1、深刻领会课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数 学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力 将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相 结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、 展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛 围、 问题讨论式的师 生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多 媒体与常规板书、减轻过 重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等 的关系。 2、科研引领是推进课改的有力手段。继续围绕新课程理念下 小学数学有效教学策略开展研究活动，结合课改，联系实际，将课 题研
4、究落实到日常的教学工作中。 3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高 效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰 当地把握教学目标， 落实学生必须掌握的知识和技能， 处理好 “课前预设与课中动态生成的关系”。 努力锻造课改精品课， 注 重提高常态下课堂教学的水准。 4、关注评价改革, 做到基础性目标和发展性目标并重，保证教 学行 为改革和教学效果的统一。特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学 习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极 主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能 静能动，同协作、共分享的学习素养。 三、抓实常规，推进校本教
5、研。 1、规范教学管理。教学要讲究实效，每位教师都要认真钻研 教 材 ， 精 心 备 课 。 备 课 要 了 解 学 生 的 已 有 知 识 和 经 验 ， 取 人 之 长 、 补 己 之 短 ， 不 断 充 实 和 完 善 自 己 的 教 案 。 要 善 于 反 思 ， 不 断 总 结 课 堂实践中的得失，优化自己的教案。 2、切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学 进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习 设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要精心 挑选，精心批改。 3、特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案， 制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对 待学 习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促 使他们进步。
