20XX年小学秋季德育工作计划.docx

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资源描述

1、20XX年小学秋季德育工作计 划 20XX年小学秋季德育工作计划 指导思想 : 树立“育人为首,德育先行”的育人理念,进一步推进小学生 学习行为习惯的养成教育,进一步推进班风、学风建设。以活动 为载 体,构建洁净、平安、和谐、文明、绿色校园,提升班级科学 化管 理水平,全面实施素质教育。 工作目标 : 一、坚持一个理念:用魏书生的班级管理理念管理班级。 二、 突出两个意识:1 、 突出“生本意识”,形成德育和谐 发展的良好局面。2 、 突出“安全意识”,深入开展校园综治安全工 作和卫生健康教育工作,确保师生健康与安全。杜绝安全责任事 故发生。 三、搞好三个建设: 1、德育基地建设。 2、书香校

2、园建设、 3、 平安校园建设。 四、 开展四项重要活动:1 、 “我运动我健康我快乐”竞赛展 演活动。 2、第三届“校园读书节”活动。.3 、第八届体育节及科技 创新大赛活动。4 、庆祝“ 教师节”,“国庆节”,“元 旦”等活动。 五、实现五个满意。1 、学校对学生的良好学习行为习惯感到 满 意。 2、全校师生对良好的班风学风感到满意。3 、上级部门对活 动的有 效性和实效性感到满意。4 、上级领导对依法治校、依法执 教的师德师 风感到满意。5 、全社会人民群众对学校的办学及学生 综合素质感到 满意。 工作要点 : 一、坚持一个发展。即德育工作全面发展。发挥德育处的主体 作用,加强德育网络建设

3、。整合德育教育资源,充分发挥少先队、 团 支 部 、 工 会 等 群 体 组 织 作 用 , 建 立 学 校 、 家 庭 、 社 会 “三 位 一 体 ” 的 立 体 德 育 网 络 , 大 力 推 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 。 学 校 是 未 成 年 人 思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂,要把德育工作贯穿于 学 校 教 育 教 学 活 动 的 全 过 程 , 加 强 教 师 的 职 业 道 德 建 设 , 解 决 好 为 人 师表的问题;配合工会建立健全家长学校管理制度, 将家长学校工 作列为学校的日常工作之中,注重实效,采取多种形式,组织教 师深入学生家庭中进行家访,

4、架起学校家庭联系的桥梁,加强学校 与学 生家长的联系与沟通,实现家庭与学校合力,共同培育未成年人健康成 长。 不断完善各项德育工作管理制度,更新德育管理水平。创设全员育 人的德育氛围,树立人人都是德育工作者的工作意识, 杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生,努力提高教书育人的教育水 平。促进学校德育工作全面发展。搞好“四个第一”(每周上好一 堂班队课、 培养学生一个良好的学习行为习惯、更新每月一期德育 板 报、成功召开一次家长会)。努力争创市级“文明学校”。 二、 建设两个重点工程。1 、 安全工程。 牢固树立“安全至上、 健康第一”的意识。在开展“两操、升旗、就餐、放学”等常规 活动 中,以“食

5、品安全、交通安全、楼道安全、消防安全、汛期安 全、安全演练”为重点,渗透安全教育。提升安全素养。每学期组 织一次安全讲座,加强学生有效的安全管理。扎实抓好安全法制教 育。 要真正树立校园安全无小事,安全责任重于泰山,安全教育警 钟 长 鸣 的 意 识 , 职 责 分 工 , 密 切 配 合 , 团 结 协 作 , 形 成 安 全 教 育 工 作 合 力 。 要 加 强 与 家 长 沟 通 , 与 家 长 签 订 学 生 安 全 管 理 责 任 状 , 共 同做好学生校内外安全工作。重点加强对学生进行校园安全、预防 地震、 交通安全、防火消防安全等方面的教育,把单一的说教和实 际演练相结合,切实

6、提高每一个学生的安全意识和自救自护能力。 2、卫生工程。继续抓实每天的晨检午检、每周的校园消毒、每学 期的卫生知识讲座、体检、卫生防疫等卫生工程。进一步加强心理 健 康 教 育 。 按 照 教 育 部 关 于 加 强 中 小 学 心 理 健 康 教 育 的 若 干 意 见 和中小学心理健康教育指导纲要的有关精神,进一步加强制度 建设、队伍建设,提高工作的创新性、科学性、针对性和实效性。 逐步建立学生心理健康辅导预防、预警机制, 加强对学生心理疏导 及 预防,全面开展学生心理辅导。抓好学校的综合治理工作,努力 打造“平安校园”、“和谐校园”。 三、落实三个学习。( 1)认真组织教师的政治学习。做

7、好间周一 次的政治学习笔记,努力提高教师政治素养。(2)各班要认 真组织学 习中小学德育大纲、教育部中小学文明礼仪教育指 导纲要、小学生守则和小学生日常行为规范。加强学生 思 想 品 德 教 育 , 培 养 学 生 良 好 的 学 习 行 为 习 惯 。 教 育 学 生 勤 俭 节 约,爱护校园,爱护公物,爱护花草,从节约一滴水、节约一度电 和节约一粒粮食做起,做到人走灯灭,人走水关。( 3)全面系统 地 学 习 魏 书 生 班 级 管 理 思 想 , 全 面 推 进 校 园 文 化 建 设 。 进 行 事 事 有 人 管,事事有人做,人人有事做的全员科学化班级管理,不断提升 班级管理水平和德

8、育管理水平,不断丰富内涵、拓展外延,努力构 建和谐教育。 校园文化作为学校的灵魂,是影响学校生活的一种精神 与物质的统一力量,也是一所学校区别于其他学校最本质的东西。 积 极开展校园文化建设,推动形成浓厚的校园文化积淀和清新的校园文 明风尚, 使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的 感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进他们 的全面发展和健康成长。进一步规范校园文化建设。努力打造“文 化校 园”“文明校园”。12 下一页 20XX年小学秋季德育工作计划 四、开展四个活动。( 1) “两操”活动。(2) “四节”活 动。 ( 3) “十星学生”评选活动。(4 ) 节日庆祝

9、活动。除了认 真组织好 这四个方面的活动以外,还要认真组织上级主管部门安排 的其他活动, 做到以活动为契机,以活动促发展,以活动养习惯。 开 展 人 文 性 、 开 放 性 、 时 代 性 较 强 的 主 题 教 育 活 动 , 用 特 色 活 动 育 人 , 用 精 品 活 动 育 人 。 通 过 课 外 文 体 活 动 , 以 及 组 织 体 育 竞 赛 、 文 艺表演等形式,培养学生广泛的兴趣爱好,丰富学生的校园业余生 活,强化育人效果。努力打造“文明校园”“书香校园”“艺术 校园” 。 五、坚持五个值日。( 1 ) 行政班子督导巡查值日;( 2)教师 楼道安全值日;(3)班主任辅导员护

10、送学生放学就餐安全值日; ( 4) 学生会和环保小卫士校园文明督察值日;( 5) 学生会超市监 控值 日。实行校园半封闭式管理,严格执行护送学生安全制度,实 行学生活动队列规范制度。发挥护校队及门卫的安全保卫功能,加 强离校 学生管理,减少意外事故的发生,确保师生在校安全。关注 食 堂 、 餐 厅 、 超 市 的 保 洁 工 作 , 做 好 厕 所 的 除 臭 工 作 ; 加 强 安 全 健 康 教 育 , 重 视 德 育 工 作 研 究 。 树 立 学 校 德 育 无 小 事 , 事 事 皆 育 人 , 育 人 要 精 致 、 成 功 在 细 节 的 思 想 。 鼓 励 教 师 探 讨 德

11、育 问 题 , 从 事 德 育研究,及时把德育研究成果应用到实际工作中。努力打造 “平 安校园”。“洁净校园”。 六、做强十项少先队工作。 少先队大队部在继续开展少先队常 规工作的同时,做强少先队如下十项工作。(1)落实一个德育基地(红 领巾一条街),(2)慰问一次福利老人,(3)确定一月一 个教育主题, ( 4) 办好一月一次班级黑板报(5)更新一个红领巾广播室( 6)提 高一天一次播音质量(7 ) 提倡一生一月做一件好事 ( 8) 坚持一周一评定班级流动红旗,( 9) 组织一周一次升旗仪式, ( 10) 每 个 中 队 一 学 期 组 织 一 次 最 有 意 义 的 中 队 活 动 。 努

12、 力 打 造 “文明校园”。 活 动 安 排 : 8 月:“消防安全月” 1、组织开学工作,上好消防安全第一课。 2、填写家庭消防安全调查表,签订中午离校学生家长协议书 3、划分校园清洁区域,打扫校园清洁,安排师生值日表 4、开学工作安排 5、制定好德育处、少先队大队部工作计划 9 月:“尊师月” 1、组织学生观看中央电视台“开学第一课”电视节目 2、制定班主任、辅导员工作计划 3、举行开学典礼 4、签订学生家长安全教育协议书、教师安全工作责任 状。 5、参与全镇师生“大家唱、大家跳”展演比赛活动。 6、组织学生学习中小学生守则和中小学生日常行为规 范。 7、开展庆祝“教师节”、“中秋节”活动

13、。 8、召开以“尊师月”为主题的主题班队会,各班出一期黑板 报 10 月:“爱国月” 1、庆祝国庆节,开展爱国主义教育活动。 2、开展“祖国在我心中”讲故事及演讲比赛。 3、开展科技创新活动。 4、组织少先队员学习队史、队章。 5、以“爱国主义”为主题各班出一期黑板报。 6、召开一年级学生家长会。 7、举行法制安全及卫生健康知识讲座,举行“消防演练”。 11 月:“学习行为习惯文明”月” 1、开展“第八届体育节活动” 2、开展感恩宣传教育活动。 3、以“学习行为习惯文明”为主题各班出一期黑板报。 12 月:“安全教育月” 1、纪念“ 12.9 ”学生爱国运动。 2、举行阳光体育长跑活动。 3、以“安全教育月”为主题各班出一期黑板报。 4、评比“十星学生” 5、举行第三届读书节评比活动。 元月:“成果汇报月” 1、庆祝元旦活动。 2、开展假期纪律、安全、卫生等教育活动。 3、德育处、少先队、班级工作总结。 4、拟写学生鼓励性评语,评定操行。

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