1、20XX年小学六年级美术教师 工作计划 20XX年小学六年级美术教师工作计划 20XX小学六年级美术教师工作计划 20XX小学六年级美术教师工作计划1 一、对学生情况的分析 六年级三个班，学生们的美术基础相似，对美术知识、技能的 掌握程度相差不大。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状 的能 力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具 有了较高的欣赏能力。由于儿童画是我校的特色建设，平时同学们 对画画充满了兴趣，学生的儿童画水平较强。 作 为 美 术 教 师 要 引 导 他 们 的 兴 趣 发 展 下 去 ， 并 且 要 继 续 培 养 他 们 良 好 的 绘 画 习 惯 。 对
2、 班 上 在 美 术 发 面 有 潜 能 、 认 识 美 的 能 力 较 强 的学生加强辅导， 进一步提高画画的能力， 同时加强学校的特 色建设。 二、教学的目标和要求结合传统艺术中的色彩运用方法，学 习对比、调和等色彩知识。 2. 学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 3. 初步学习计算机辅助绘画的方法。 4. 能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。 5. 能 否 大 胆 地 用 图 像 和 立 体 造 型 的 方 式 表 达 个 人 的 思 想 和 情 感。 6. 学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。 7. 能进行书籍封面、文体活动海报的设计。 8. 学习陶艺的制作方法。 9
3、. 以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺 术风 格。 10. 介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关 系。 三、 教学措施认真学习大纲、认真备课， 处理好思想品德教育、 审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、 培养 能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶 冶的功能， 努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。 2. 改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据 不同的教学内容，研究教和学的方法，使学生巩固地掌握知识和技 能， 并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 3. 坚 持 进 阅 览 室 学 习
4、， 做 到 深 入 钻 研 教 材 ， 抓 基 础 ， 制 作 好 范 画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即 使进行直观教学。 4. 加强个别辅导， 抓好课堂巡回辅导的环节， 认真的帮助学 生解 决 练 习 中 的 具 体 问 题 。 对 于 成 绩 不 理 想 的 几 位 学 生 ， 找 出 学 习 不 好的原因， 有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美 术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 5. 关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力 提高教学质量，在美术学习的过程中，教师须努力减轻学生的心理 压力 和社会施加的各种桎梏，给予孩子们充分的信任
5、和尊重，给予 他们大胆 探索、反复实验、自由表达表现以及犯错、改错的权力， 教师再以朋友的身份适时进行引导、启发、帮助。 6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。 四、教学进度 20XX小学六年级美术教师工作计划2 一、指导思想 根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学， 着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识， 开 发智力， 发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺 设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。 二、学生情况分析 六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也 不同。 大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形
6、状的能力很强， 对 美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解 并能应用透 视、色彩等基础知识和技法。从上学期的美术学习中不难看出同学们对 画画充满了兴趣。 作为美术教师要引导他们兴趣发展下去， 并且要继续培养他 们良好的绘画习惯。 对班上在美术发面有潜能、 认识美的能力较强 的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。 有个别学生学习美术 有困难、有惰性。要开展一帮一的活动。 不足之处 1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进行作 业的投入度不高。学生乐于参与探究活动，但对于自己准备各类身 边常 见材料的投入度很低。 2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。 三、全册教材分
7、析 本册教材共19 课，选修课2 节。其中造型表现14 节，设计应 用 2 节， 欣赏评述3 节， 综合探索2 节， 教学内容包括欣赏、绘画、 工 艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好; 学习美术的 基础知识和基本技能; 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操 ; 培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能 力等。 美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级，总体是块状 的， 尽管内容从16 年级也有递进，但很难截然分清。有的内容在 四年级出现，在六年级还会出现。要求教师在教学中根据学生的特 点，把握教学深浅。因为是六年级，所以内容越来越广，难度越来 越大， 对教师的教学
8、也提出了较高的要求，没有充分的备课是上不 好 六年级的课的。 四、教学目标 1、造型表现 运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方 法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所 想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 2、设计应用 运 用 对 比 与 和 谐 、 对 称 与 均 衡 、 节 奏 与 韵 律 等 组 合 原 理 ， 了 解 一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰， 美化身边的环境。 3、欣赏评述 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通 过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简 单的
9、美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、综合探索 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、 技 能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环 境传统文化的关系。 五、教学措施 1、认真备课，认真上课。在传授双基、培养能力过程中，加 强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养 学生 健康的审美情趣，提高学生的审美能力。 2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根 据不同的教学内容，研究教和学的方法，充分运用视觉形象，讲清 重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学 生的审美能力和促进学生的智力发展。 3、做到深入钻研
10、教材，抓基础，抓课前准备。制作好范画， 手工范品及、影片、 录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教 学。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学 生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习 不好 的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加各级 各类比赛， 使他们得到更大的提高。 5、跟班主任联系配合，端正部分学生，特别是部分男生对美 术课的态度和认识。 6、利用欣赏、复习、直观教学等手段，弥补学生的知识缺陷 和想象力，激发学生对美术的兴趣。 六、课题研究及措施 课题：如何丰富学生的想象力措施 1、用生动有趣的语言作引导，丰富想象力。 生动活泼幽默诙谐的
11、语言能给学生一种美的享受，把学生带入 一个 轻松地学习氛围，引导学生入情入境，如同身临其境般地被陶醉迷恋进 而激发学生学习兴趣，展开想象的翅膀去创造着独特的个 性化的艺术形 象。 2、用直观形象的教具作引导，丰富想象力。 小学生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真无暇更淳朴。 一 旦 触 动 学 生 那 想 象 的 翅 膀 可 以 说 是 一 发 而 不 可 收 拾 。 美 术 学 科 的 课程标准和要求就是要培养学生能感受美、 鉴赏美、 和表现美 的能力。所以， 在每节美术教学中都有必要提供一些直观形象有趣的教 具。 3、用肢体动作和表情作引导，丰富想象力。 12 下一页 20XX年小学六年
12、级美术教师工作计划 20XX小学六年级美术教师工作计划 肢体动作和表情是无声的，但能激发和丰富学生的想象力。而 且我 相信每个学生对各自看到的肢体动作和表情都有着不同的诠 释，这就是为学生营造一个想象的空间去塑造各自心中的艺术形象。 4、用活动贯穿教学始终，丰富想象力。 小学生最感兴趣的就是做游戏。如果能把每个教学内容编成童 话 并让学生动手制作，学生就会一直都沉浸在想象的天国里。 20XX小学六年级美术教师工作计划 六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握， 初步 了解了中外优秀美术作品的文化价值， 学习习惯比较好， 对美术 的学习兴趣也比较浓厚。 教学目的任务 1、注意培养和发展学生
13、的好奇心和想象力，在教学环节和活 动方式的布局上注意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达 自己的想法。 4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。 教学重点难点 教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。 教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 个人教研专题 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 完成任务的措施 1、认真备课、上课。 2、做好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以 求达到最佳教学效果。 4、运用现代化教学手段。 20XX小学六年级美术教
14、师工作计划4 一、基本情状分析 六年级的学生经过了五年多点美术学习，他们对美术了解的也 相 对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、 知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续 一方面进一步培养学生 认识美术这一学科的特点，了解的美术知 识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变 化与魅力。 另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学 生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。 二、教材分析 1、内容 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材 料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征， 了解美 术表现的多
15、样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获 得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达 自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习 过程中，激发创造精神， 发展美术实践能力，形成基本的美术素养， 陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、编排特点 该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都 有美 术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为17 课。每一课都侧重 于造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域中的一个方 面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学 生较深入地做一个专题。 并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和
16、项目学习， 这 就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集 体合作的机会。其次本册教材继续体现了冀教版教材的可操作性强、 贴近生活、 关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。 3、教学条件及学生情况分析 我校教学条件优越，有多媒体，各教室配有电子白板，各种教 学用具，为教学提供了有力的保障。 4、教学目的和教学重点、教学难点 重点：在学习逐步体会美术的学习特征，激发和保持。学生的 学习兴趣， 培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达 方 式和方法， 灵活的掌握对造型、色彩的运用， 发展美术实践能力， 渗透人文精神。 难点： 发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，
17、培养审美情 操， 提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新 能力和合作能力的培养。 三、教学目标 造型表现：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言， 选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想 的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。 设计应用：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合 原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设 计和装饰，美化身边的环境。 欣赏评述：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等 特征， 通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能 用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合
18、探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他 课 程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示， 体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教学措施 1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课 改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基 础上， 根据学生具体情况灵活多样的实施教学。 2、在教学中， 多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的 机 会 ， 引 导 学 生 展 开 想 象 ， 进 行 比 较 。 多 通 过 比 较 、 讨 论 等 方 法 ， 引 导 学 生 体 验 、 思 考 、 鉴 别 、 判 断 ， 努 力 提 高 他 们 的 审 美 情
19、 趣 。 。 3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积 极 为 学 生 创 设 有 利 于 激 发 创 新 精 神 的 学 习 环 境 ， 通 过 思 考 、 讨 论 、 对 话 等 活 动 引 导 学 生 在 美 术 创 作 活 动 中 ， 创 造 性 地 运 用 美 术 语 言 。 老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的 见解。 4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学 习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立 正确 的文化价值观，涵养人文精神。 5、注重教学评价， 使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。 6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体 验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 7、 以各种生动有趣的教学手段，如电影、 电视、 录像、 范画、 故事、 游戏、 音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能 力， 激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学， 鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。
