1、20XX教师教育教学工作手册 评比总结 20XX教师教育教学工作手册评比总结 今年暑假期间，我们教学区组织了全镇教师撰写教育教学工作 手册的评比活动。活动共收到中小学选送的手册共计38 本。经过 我们认真的翻阅、比较。 从中选出了特等奖一名，一等奖9 名， 二、 三等奖各10 名。为了更好地调动教师精心撰写工作手册的积极性， 为教师撰写工作手册提供指导和帮助，促进教师专业素养的成长和 发 展， 提高教育教学质量。现将评比活动中呈现的精华和暴露的不足作 一简要小结。 一、手册页面整洁干净，书写认真，字迹流利漂亮。参选的大 部分教师撰写的工作手册，都写得工整干净，注重笔记的整体形象。 特 别是李青
2、马老师，或楷、或行或草，均认真细致，写得漂亮，透 出深厚的书法功底。一页页流淌的字符构成了一幅幅叹为观止的书 法艺术。堪称我们每个老师的典范。还有的老师在每一页标题、页 眉页脚或留白处配以简明轻盈的纹饰和图画来妆点，更显美观醒目。 在汉 字书写越来越弱化的今天，老师们认真撰写笔记的行为表现， 不仅展现了他们淡定从容的工作态度，更为我们和学生写好汉字做 出 了表率。 二、学习内容丰富多样，精彩纷呈，展现教海博大精深。老师 博览 群书，精心采撷。内容令人美不胜收。特别是教海拾贝部分。 如、李青马老师的魏书生其人、 先从魏书生怎样做人学起， 姚碧云、王纪并老师关于高校课堂模式的摘抄，常雪英老师的给
3、孩子一个喜爱学校的理由、让教师享受创造的快乐，刘小燕 老师的语文教师在写字教学中扮演的角色等等。陶冶了自己的 师德修养，丰富了自身的文化内涵，提高了自己的业务素养。不断 汲取别人的精华滋养自己，坚持终身学习已成为或即将成为这些教 师 的良好习惯。 三、随笔反思短小精悍，入情入理，紧贴自身教学实践。最让 我们 心动的就是老师们在教学随笔部分撰写的心得体会、教学反思和案例分 析。老师们把自己在教学中的点滴经历、教学故事和管理方法结合教育 心理学原理和教学规律写成文章。充分展示了老师们精通教育理念的渊 博学识，体现了老师们热爱学生、教书育人的父母情怀。如，李青马老 师的柳暗花明又一村就谈了自己教学三
4、 十余年的悲喜、感慨与感悟。常雪英老师的每天都有美的发现 就深情地介绍了自己在班级管理中让学生在“美德储蓄罐”中储 存美德的做法和学生的精彩表现。王纪并老师则把自己每次外出听 课的心得体会整理在这里，成功与不足尽收眼底。刘小燕老师的 在 活 动中学会倾诉给大家讲述了自己利用春游的契机，让学生分组写倡议 书， 把语文教学融入生动活泼的实践活动的故事。姚碧云老师更是在 不轻言放弃、心灵的碰撞、用心呵护、换 种方法对待完不成作业的学生、特色卡和对学生委以“重 任”等多篇案例、心得和反思中，记录了自己面向全体、关爱学 生、因材施教的教学经历。姚碧云老师的一篇不容忽视的教学后 记 引一位教育家曾说的话：
5、“一个教师写一辈子教案不一定成为 名 师，但如果他坚持写三年教学后记，则可能成为名师。”值得每 一 位教师铭记。我们相信，老师们用心、耐心、细心撰写的一篇篇 教学随笔， 不仅是体验劳动创造快乐一个个音符，更是迈向自己人 生 最高的一级级台阶。 四、常规教学记录完整，工作扎实，折射态度严谨认真。所选 送的 工作手册中， 有半数以上的教师在 “学生基本情况 ”、 “成绩登 记”、“听课笔记”、“批改手册”等项目上记得较好、完整、 全面、详细。特别是李青马、常雪英、闫梅等几位老教师，成绩登 记按单元进行，作业批改精细到位，听课点评详细。值得表扬。 这次评选中，我们也发现了存在一些不足。一是老师们没有充 分认识到撰写工作手册的重要性和必要性，撰写态度不够端正。以 至有内 容随意抄写，字迹潦草敷衍，项目缺东少西，有完任务交差 思想。 二是许多项目撰写不规范，不充分。有的甚至连名字都没写。 希 望各学校今后要从规范要求、督促检查和激励引导上加强。 最后， 让我们以工作手册封面的“您的思想和学生理想就在您 的笔下”来结束这次活动总结。真诚祝愿老师们用您的生花妙笔在 工 作手册记下您的辛勤，写出您的感悟，谱出您的快乐，绘就您的 人 生。
