1、20XX年小学科学课教师工作 总结 20XX年小学科学课教师工作总结 本人在本学期担任xx 小学科学课教师。小学科学课是以培养 学 生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重 视。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指 导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节 课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共 同进步。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要 从常规课上要质量。下面我对本学期的教学工作做一总结： 一、基本情况： 本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有 良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较
2、 松散，学习能力较弱。 二、主要成绩： 1、具体措施： (1) 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 抓 好 学 生 思 想 教 育 ， 培 养 学 生 自 主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学 生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识 能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发 掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树 立科学观念。 (2) 抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的 年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学 方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉 快 的 学 习
3、 中 掌 握 知 识 、 技 能 。 发 挥 学 生 情 感 ， 激 发 学 生 求 知 欲 望 ， 减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观 察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学 生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。 此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优 生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展， 全面地提高教学质量。 2、经验浅谈：注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习 大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后 上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取， 从而使教学任务能够
4、按计划完成。同时，创设良好的教学环境， 采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我 积累了不少教学经验, 学生的合作意识和合作能力得到大大的增 强。 (1) 关 照 学 生 参 与 的 能 力 要 在 课 堂 教 学 中 ， 发 挥 学 生 的 自 主 性 ， 就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象 到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的 引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师 在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课 前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热 热闹闹参与到教学活动中去。 (2)
5、 激发学生的参与兴趣。 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学 生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动 脑、动口。 (3) 丰 富 学 生 参 与 的 方 式 ， 就 是 改 变 过 去 以 教 师 讲 、 学 生 听 ， 死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在 观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学 生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学 生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤 于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。 (4) 关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在
6、参与过程中所表现 的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学 生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂 教 学 中 生 成 的 问 题 推 动 课 堂 教 学 过 程 ， 让 学 生 参 与 过 程 成 为 主 流 。 在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质 疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理 之中。 (5) 让学生体验参与的快乐。 学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到 自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。 三、存在问题和努力方向： 在 教 学 中 ， 虽 然 取 得 了 一 定 的 成 绩 ， 但 由 于 自 己 经 验 的 不 足 ， 仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探 究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教 育、教学质量更上一个新的台阶。
