1、20XX年小学举办课改博览会 总结 20XX年小学举办课改博览会总结 与会的各位老师、校长同志们： 大家上午好！ 今天我们在xx 小学举办课改博览会，县教育局刘局长、教育 股远股长、韩股长百忙之中来看望我们，指导我们的课改工作，让 我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎和感谢。 刘局长首先肯定了xx 教育几年来的发展成绩，中考质量最能说 明问题， 由于在座各位以及全镇教师所付出的努力，因此奠定了 xx 教 育位居全县教育强镇的地位，大家功不可没，希望能够再接 再励、再创辉煌。并对xx 教育“特岗教师”这一道靓丽的风景给予 了高度赞誉，肯定了中心校、各学校对特岗教师这一年轻群体的 培养 和关怀，由
2、于特岗教师队伍的表现不凡、成绩突出，因此受到 了社会各界的广泛关注，并代表河南省接受了教育部的调研。刘局 长以“教育情结”阐释了做好教育的真谛，以特岗教师为例，称赞 了他 们献身教育、扎根革命老区的无私奉献精神，并对他们追求进步寄予了 深切厚望。谈到课改工作，刘局长先是肯定了我们举办课 改博览会的 作为，开展这样的活动能加快学校课改工作的整体推进 进程，大课间活动丰富多彩，效果也很喜人。并以“教师带教材走 向学生 - 教师带学生走向教材- 学生带教材走向教师”这一过程形 象的阐释了课改课堂的归宿，课堂中学生既要学会学习、获取知识， 更 要获得方法、多方面的能力得到锻炼和提升。 教育股远股长曾经
3、担任xx 中心校校长，他深情地缅怀了在xx 工作时度过的日子，对广大教师群体的敬业奉献精神给予了肯定， 也对xx 教育近年来的飞速发展给予了高度评价，希望我们能够继 往开来、多创佳绩，牢固确立xx 教育位列xx 教育强乡的地位。 中心校范校长对教育局领导前来xx 指导工作表示衷心的感谢 和欢迎，当场表态要带领全镇师生发扬革命老区的优良传统，大家 同舟 共济、形成合力、再创佳绩。 xx 小学王凯伦校长总结了一年来学校发展的多项举措，他工 作有思路、 善开拓、 重规范， 管理更具魄力，带出了一支朝气蓬勃、 深具活力的教师队伍，学校各方面的工作度呈现出了良好的发展势 头。 学校课改工作有序推进，制定
4、了完善的课改工作方案；加强教 师理论学习和研讨，注重课改理论的引领作用；坚持教师轮流上好 课改 过关课、公开课、示范课，教师们的课改意识逐步得到加强， 形成了浓厚的课改工作氛围。 xx 小学教师郭良燕、杨海鸽、李元元分别谈了自己的课堂思 路 、 设 计 方 法 以 及 个 人 的 课 改 工 作 情 况 ， 使 与 会 教 师 深 受 启 发 。 温 瑞 芳 、 赵 红 建 、 牛 社 伟 、 范 贤 会 等 教 师 领 导 交 流 了 学 习 收 获 ， 并 针 对本校课改工作如何有效开展做了表态发言。 中心校班校长做了总结发言，肯定了本次xx 小学课改博览会的成功 举办，就学校活动、教师课
5、堂分别进行了点评，提出xx 小学有很多做法 值得大家推广学习，希望大家要认真琢磨、仔细研究， 做好自己学校的 展示准备工作，争取把自己学校最精彩的一面全方 位地展示出来。并 以“小组学习”论课改课堂成败为题，阐释了课改课堂的有效做法和成功 捷径。 思想上搞课改的决心是否坚定、能否坚守住这份信念，是关系 课改 成败的关键因素。往往有很多老师在刚进行课改时激情澎湃， 然而在尝试一番之后，大多会打退堂鼓。原因是课堂效果并不像想 象 中的那样称心如意，课堂上学生杂乱无序、难以掌控，一节课下 来老师忙得焦头烂额，也很难在规定时间内完成预设的教学任务。 或者一经考试，学生成绩提升得不明显，更是顾虑重重，课
6、改真的 能提升教学效果吗？于是难以再继续投入便是徒劳之结果了，还不 如老师直接“灌输”来得轻松、自然。回忆我们在上学的时候，传 统课堂上，有照本宣科的老师，根本不顾学生接受的效果，自然成 绩好不到哪里去；也有抛开课本、 教案， 带学生遨游于知识海洋的， 虽少但颇受学生喜爱，效果会好上很多。原因是这些老师往往善于 掌控课堂， 特别是能抓牢学生的内心感受，能做到与学生的心灵交 互，学生自然心向往之。所以，教育教学的高效便是能让学生的心 动起来，极大地参与到课堂中来，课改的课堂正是着力解决这个问 题 的。 两年来，做课改工作，我指导过很多老师，从课改成功的学校 看 ， 他 们 往 往 是 从 方 法
7、 上 抓 住 了 奋 斗 努 力 的 关 键 环 节 ， 所 以 少 走 了 很多的弯路，而且效果也非常的好。那就是“小组合作学习”，看 似简单，其实奥妙无穷啊！ 如果小组学习做得有形无神、 浮于表象， 只是为了应付领导的检查， 老师反受其累便是最直接的效果， 怀 疑课 改 能 否 行 得 通 也 往 往 应 在 了 这 些 人 的 身 上 。 小 组 是 否 建 的 好 、 管 得住、用得好，是小组学习成功的关键，这个问题很有意思的，老 师们要多用心去思考、去实践、去找窍门。你们在听课的时候，要 多观察课堂上老师都在干什么，学生都在干什么、怎么干的，看老 师是如何在管理小组、运用小组的；看课堂上以小组为单位是如何 组 织、开展活动的，每个学生是否真的积极主动去学习了；看课堂 中 小组展示是否真实，能否引发全班其他小组的竞争、参与，使简 单 的小问题成为一种教育的神奇力量。 所以说， 搞课改的老师们，请你扎扎实实地从“把学习小组建 的好、管得住、用得好”做起， 那便是抓住了课改课堂的关键所在， 课堂成功便真的是就在眼前了。
