1、20XX春季初二班主任工作计 划 20XX春季初二班主任工作计划 新学期开初，做为初二年级班主任，我将努力做好本职工作的 同 时， 热心关注每一个学生的的变化，在他们最需要我的时候给予支持， 在他们需要独六的时候，放他们飞翔。下面是本学期工作计 划 一、指导思想 1. 转变教育观念，健全学生人格 学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅 属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅 要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格; 不仅要对现在负责， 还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的 思想 品质; 不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的
2、养成。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不 能予以歧视或忽视。 2. 换位思考，正确引导 学生是活生生的人。他们有思想， 有感情，有自己的道德标准。 我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚 摩一下他的头发; 孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢 思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红 皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。 事实上， 每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我， 一个坏我。 学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多， 他们就会进步，就会慢慢的迈向成功; 如果坏我占了上风， 他们就会退 步，就会慢慢的走
3、向失败，最后弄的一事无成。所以， 我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对 他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。 3. 拿起表扬的武器 哲学家詹姆士说过人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定， 而学生更是如此。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少 的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教 育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使 学生能更好地溶入到班级生活中， 使班级管理工作更加轻松、 有 序地进行。 4. 注意加强对后进生的教育工作 后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚 至连有些家长自己也摇头
4、，由于学习成绩差，他们处处低人一等， 被置于班级的阴暗角落。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理 解学生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也 许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩 点，少浪费一点时间。 5. 经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系 家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长 的评 价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、 反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系 至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅 解你。 我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感 觉到 你对他
5、孩子的关注。 6. 加强班级建设，营造科学文明的班级氛围 以班委会为支柱，以 班级量化测评为形式， 以敬、 净、 静、 尽、 竞、进、兢、精为舆论向导，以培养学生善良、文明、守纪、 自律、自主、友爱、理想为目标，以班会、黑板报为宣传阵地， 加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和 和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每 个学生都 能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信，从而热爱我们的班级， 热爱我们的学校。12 下一页 20XX春季初二班主任工作计划 同时， 本人作为班主任还要加强理论学习，立足学校的稳定和 发 展，着眼全局，加强与任课教师的联系，协调
6、各科关系，对学生 的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动 生存，学会做人，学会学习。 二、班级管理的具体措施 1. 科学管理： 结合 中学生守则、 中学生一日常规、 未 成 年人保护法等法律法规的精神，结合扬中外国语中学文明班级 评比 办法，拟定九(2) 班班级公约，使班级各项工作有规可依，有 规必依，执规必严，违规必究。 (1) 开 学 初 带 领 全 班 同 学 学 习 班 级 和 学 校 的 各 项 规 章 制 度 ， 使 学生知规，进而守规。 (2) 制 定 值 日 班 委 制 度 ， 以 值 日 班 委 为 中 心 ， 成 立 纪 律 、 卫 生 检查、督促小组。
7、 (3) 加强学生的自我教育。 2. 民 主 管 理 ： 充 分 发 挥 学 生 的 积 极 性 、 主 动 性 ， 把 管 理 权 交 给 学生。 (1) 班委会召开：由班主任组织召开，班主任与学生班委共同 探 讨 ， 加 深 对 学 生 的 思 想 政 治 教 育 、 行 为 习 惯 的 养 成 教 育 ， 加 强 对 学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。 并注意 激发学生的内心情感， 增强他们的集体意识和集体荣誉感， 调动 他们学习的积极性和主动性。 (2) 班委建设：开学初，本着公开、公平、公正的原则，采取 自我推荐、 民主选举与科学考察相结合的方式， 选拔成立一个具有
8、很强战斗力、 向心力和凝聚力的班委会组织。 对那些表现突出的班 习的进行批评教育。 (3) 量化考评的作用：将班级量化考评结果与每月评优和学期 评优挂钩， 对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的 奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规等处分。 3. 以中考为目标，加强班风学风建设 (1) 严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就 餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理， 注意教育、 引导学 生守规守纪，文明礼貌。 (2) 加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班 级广泛开展我为谁学、 要我学还是我要学等大讨论， 帮助学生清 楚目前学习任务和学习形势， 全身心地投
9、入到学习中去， 为明年 的中考打好基础。 (3) 加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭 作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展我谈学习活动，让同 学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让 学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。 (4) 树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自 己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学 生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。 同时以学校 开展星级班集体评比为锲机， 进一步培养学生的竞争意识， 从而 促进学生思想、成绩双丰收。 多数，优等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进， 以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。 (6) 开展一帮一学习互助小组工作。实行班干、团员、后进 生结 对 子 ， 每 名 班 干 、 团 员 负 责 一 名 后 进 生 ， 全 面 辅 导 他 们 的 学 习 ， 坚 持 每 天 与 他 们 谈 心 一 次 ， 帮 助 他 们 克 服 困 难 ， 走 出 迷 惘 和 困 惑 。 我 想 只 要 我 们 以 人 为 本 ， 以 金 子 般 的 爱 心 来 对 待 学 生 ， 多 一 分 尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我一定能将 班级工作做得更好， 也相信学生未来的辉煌， 就在我们的无限热爱 中。
