1、20XX春季一年级语文教学计 划 20XX春季一年级语文教学计划 一、教材分析 全册教材由入学教育汉语拼音识字课文语文园地口语交际几 个部分组成。为了方便识字和阅读, 生字和课文全部加注了拼音。 1、入学教育共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校 园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的 姿势， 在实践中养成姿势不对不读书、姿势不对不动笔的良好习惯。 2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅 读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得 正确、工整。 3、识字，分2 组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样 按排不仅能使学生情景图集中识字，而且
2、还能帮助学生认识事物， 激发学生学习的兴趣。 4、课文，共安排20 篇课文，分4 组编排，每篇课文均由图、 文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪 简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：入 选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。 每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音， 帮助学生识 字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。课后练习 有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富 多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其 他课程的沟通、融合。 二、班级概况 全班共61 人，学生入学不久，活泼好动、
3、天真烂漫，每个人 的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各 项纪律、规定都不了解, 心中集体主义观念还未形成，对于学习更 说不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习 惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求 1、学习习惯 (1) 掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 (2) 掌 握 正 确 的 写 字 姿 势 和 握 笔 方 法 ， 养 成 良 好 的 书 写 习 惯 ， 爱惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音: (1) 学会汉语拼音，能读准声母、 韵母、 声调和整体认读音节， 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 (2) 能借助汉语拼音识字、正音、学说
4、普通话。 3、识字写字 (1) 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 (2) 认识常用汉字400 个，会写其中的100 个。 (3) 掌 握 汉 字 的 基 本 笔 画 ， 能 按 笔 顺 规 则 写 字 。 字 写 得 正 确 、 端正、整洁。 (4) 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 4、阅读 (1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2) 学习用普通话正确、流利地朗读课文。 (3) 学习借助读物中的图画阅读。 (4) 对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5、口语交际 (1 ) 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2 ) 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3 ) 能与别
5、人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (4 ) 有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意 见。 四、教学措施 1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点， 抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。12 下一页 20XX春季一年级语文教学计划 2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点， 严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上 坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强 化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独 立认 读能力的培养。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理 解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到读字当头，多读、精 讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。 5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结 合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高 学生的素质。
