1、20XX年小学工作总结 20XX年小学工作总结 工作总结1 一、达标工作全力以赴。 这学期来，学校朝着“争创一级达，争当一流学校”目标迈进 一 大步。 首先，全校教职工思想统一，工作勤奋，都能以“志存高远， 追求卓越”的思想境界来开展各项工作。学校各处室按照一级达标 的 新标准，发挥聪明才智，创造性地开展工作，已完成各项指标材 料的归档，一级达标申请报告、学校的自评报告、各项材料的目录 均已定稿， 学校简介、 教学、教研等录像专题片也制作完毕，近期， 学校将把这些材料送市审阅。 其 次 ， 教 师 素 质 是 办 一 流 学 校 的 关 键 ， 一 学 期 来 ， 学 校 重 视 师 资队伍建
2、设，抓好教师专业成长，强化教学常规检查，规范教师教 学行为。为了加快新教师的成长步伐，学校按照“压担子，指路子， 出 点子”的原则( 压担子：对新教师，我们大胆使用，不保守，充 分发挥他们的积极性; 指路子：引导新教师的成长方向，促进他们 的专业发展; 出点子：实行新老教师结对，实现师徒共同发展) ，对 青年 教师进行培养。为了解学校老师的教育教学水平，学校向学生作问卷调查， 从结果来看，学校不管是新教师，还是老教师，都能 学工作，使学校的教育教学质量稳步提高。 其三， 围绕一级达标的硬件需求，学校完成了教学楼、图书室、 农 村远程教育二室改造; 学校实验室铺设和校花坛装修 ; 绿化带的规划和
3、 种植。校园变了，我们环境美丽了，新望台小学正以崭新的 面貌呈现在世人面前。同时学校的教学设备也不断完善，更现代化 了，学校除了教室配备多媒体设施外，现在正着手筹备舞蹈室，为 全校师生提供更优良的教学环境。 二、德育工作成效显著。 这学期， 学校提出“提高学生自我管理能力，共建和谐校园” 的 德育工作思路。 首先， 学校提出要以学科教学为主阵地，努力挖掘课堂中的德 育 资源。经过一个学期的实践，广大教职工，特别是一线老师已经 充分认识到，教育不仅仅是要传播科学文化知识，更重要的是要教 会学生如何做人，如何从“学会”向“会学”转变。从深入课堂听 课情 况来看， 学校相当一部分老师的课堂教育教学都
4、能坚持“以人 为本”，充分肯定学生的优点，经常鼓励学生，将课堂教学和道德 教育有机结合起来，贴近学生的生活实际和心理需求，真正让学生 去体 验、感悟、探索和创造，这样的课堂才是学生快乐成长、和谐 发展的乐园。 其次，学校倡导以班集体教育为主渠道，注重自我完善。在学 校的倡导下， 学校班主任都能充分发扬教育民主，创设宽松、 和谐、 智进行高效能的班级管理，确定富有班级个性的班风，制定自己的 班级 公约， 开展由学生自定主题的主题班会。一些班级实行学生干部竞争 上岗，班级中人人有事做，事事有人做; 常规管理放手由学生组织实施， 让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责 任感。一些班级探索出了
5、特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班 长组阁制等。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生 心灵， 其效果远远超过了空洞的说教。 其三，学校重视德育科研，在设立“提高学生自我管理能力， 共建和谐校园”的校本课题基础上，组织多位老师参与县德育课题 的 专题调研，取得了好成效。 其四，学校开展多种形式的德育活动，锻练学生的能力。一学 期来，学校以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点， 以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生 在活动和实践中体验感悟，从而发挥学生主体作用，培养学生自我 教育， 自我管理能力。如：学校举办科学艺术节活动，培养学生组 织协调能力，发展学生
6、个性，陶冶学生情操; 开展一些与学科教学相结 合 ( 比如：科技创新大赛，作文，诗歌创作比赛等) 的活动，培 养学生 创新意识、科学精神和实践能力。 三、课程改革有序推进。 念不断地深入师生的心中，学校的课堂正在悄然发生着变化，师生 们正 以饱满的精神投入到课改工作中去。 一学期来，学校课改培训重在实效，新课程理念深入人心。学 校一 方面组织教师积极参加国家、省、市、县各级新课改培训( 本学期走出学 校去参加培训的老师累计达20 人次 ) ， 另一方面加强校本培训，通过观 看课改光盘、专题讲座、案例分析、示范教学等形 式加强对课程理念、课程标准的理解，掌握课程研究、校本课程开 发的基本方法。通
7、过培训，老师们无论课程理念、科研水平，还是 教学素养、教学技能等方面都受益匪浅。 一学期来，学校课改工作扎实高效，教科研成绩显著。 学校被 确认为“十一五”重点课题农村远程教育项目校; 学校顺利通过了 农村远程教育市级样本校的验收， 校本课题 发挥计算机在小学 教育管理中的作用实验研究成为我校的亮点被全市推崇; 学校申请国 家级科研课题 农村远程教育实验研究 获得批准并已立项 ; 英语 组国家级课题报刊阅读辅助教学研究逐步深入。 一学期来，学校课改工作开展顺利，课改教研活动丰富多彩。 学校通过教学常规检查，学生调查问卷， 教研组、备课组活动抽查， 新老教师结对考核，确保课改工作的顺利开展，并得
8、以落实。 同时， 学校开展了一系列课改教研活动，帮助老师从落实课改精神、端正 教学 思想的高度去把握教材。 四、教师班子团结奋进。 师当作集体大家庭的一员来看待，倍加关心爱护。 一学期来，学校领导班子工作思路清晰，思维敏锐，围绕“争 创一级达标，争当一流学校”的目标，班子成员之间工作上相互尊 重， 相互支持，形成一条心，拧成一股绳，团结奋进，开拓进取。 本学期，由于新课程改革的推进，学校老师有的跨年段教学， 有的跨学科教学，有的工作量巨大，有的兼做学校多项工作，这种 情况下，老师们依然保持很高的工作积极性，保证各项工作顺利完 成， 经受住了考验。 铭选中学是一个团结奋进的集体，人际关系和谐，广
9、大教职工 工作 积极性高昂，在这样温暖的集体里，大家工作心情舒畅，谁也 不 好 意 思 不 努 力 工 作 ， 谁 也 不 能 不 努 力 工 作 ， 大 家 都 能 任 劳 任 怨 。 任 务 分 配 下 去 ， 大 家 不 分 轻 重 ， 都 能 认 真 去 做 ， 从 不 推 脱 ， 就 像 集 体作战一样，大家真正把铭选中学当成了自己的大家庭，真正同这 个集体荣辱与共。 五、校园环境日益优美。 优美、洁净、靓丽，富有文化内涵的校园环境，使置身于其中 的师生们 , 每天心情都是愉快的。学校各功能区布局合理，景观 和谐，寓意深刻，内涵丰富，给人的是一种赏心悦目，催人奋进的 感 觉 。 根
10、据 一 级 达 标 和 新 课 程 改 革 的 需 要 ， 学 校 将 逐 步 改 造 安 星 片 区 ， 使校园环境进一步优化，育人功能进一步发挥。 正以崭新的面貌迎接新学期的开始。 工作总结2 一、学校领导重视，管理措施规范 一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求， 让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规明礼仪、 习 得技 能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动 发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有 效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作， 每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学 校不但 有
11、专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工 作，对图 书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对 图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教 导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类 评比 和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将 各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据， 此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的 就是 既要管好图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们重视培 训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和 技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。 二、保证经费投
12、入，实施高标准建设 览室、教师阅览室、学生电子阅览室。近几年来，学校每年用于图 书增添的经费在5 万元左右，有力地保证了生均图书年递增量在2 册以上。我校藏书量三万多册，人均超 30 册。报刊种类共一百多 种。工具书、教学参考书种类共 160 种 。 学 校 还 购 置 了 电 子 图 书 ， 以便于学生网上阅览。图书室实行计算机管理，各种陈列设施、办 公 设 施 、 保 护 设 施 、 自 动 化 设 施 、 照 明 设 施 等 配 备 到 位 。 新 书 到 库 及 时 编 目 上 架 、 出 借 和 流 通 ， 每 天 收 到 的 报 刊 杂 志 及 时 登 到 。 在 内 部 管 理
13、方 面 ， 我 们 建 有 各 种 规 章 制 度 ， 如 管 理 人 员 岗 位 职 责 、 书刊借还制度、藏书和资料管理规则、阅览室规则、 图书丢失和损坏的赔偿制度、图书剔旧和处理办法，并一 一上墙。学校还建有电子图书馆网页，及时公布各班的借阅情况和 展 示学生的读书成果，向师生推荐新到的图书。平时，注意图书阅 览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生 评比考核。 三、积极开展读书活动 1、明确读书宗旨，落实管理措施 我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业 成 长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午时间，保证学生每 天 借阅时间不少于1.5小时，对教师能
14、全天出借。同时，我们要求 教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教材内容 向学 生推荐有关书籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会 议上进行总结、 反馈。 全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任， 积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛 围， 我们还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文教师到 图书馆挑 选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员负责 出借工作。 2、为老师读书创造良好的条件 对教师的图书管理工作是采用“二室多管”办法进行的。“二 室” 是指教师借书在图书室， 由图书管理员负责出借时登记， 回收时 检查和注销等工作， 在教师阅览室由教
15、师自选一些公共的报刊自 由阅读。“多管”是指对于一些专业性较强的报刊杂志( 如音乐、 美术、 卫生、计算机等等) ，则由专任教师负责保管，以尽量发挥 专业报刊的作用。学校每年征订的教育、教学报刊杂志在100 种以 上。 在购书环节上，我们针对新课程实验的要求，几乎每个学期都 能到相关教育书店选购有利于教师专业素养提高的书籍。每年暑假， 我们要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。 平 时， 每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写作来提高全体教师 阅读 的积极性。由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习 来指导 课题研究工作，图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。 3、更新导读
16、方法，激发阅读兴趣 学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉 状 态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读 方 法来诱发学生阅读的兴趣。 (1) 设疑诱读法。 限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅 读。这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。 这 一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结 果， 设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。 (2) 竞赛促读法。 由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛” 等， 引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。比如百科知识 竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些
17、复习、准备的 时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞， 从而培养良好的阅读习惯。 (3) 追溯扩展法 这 一 方 法 主 要 针 对 知 识 性 的 作 品 。 例 如 ： 在 学 生 具 备 了 “指 南 针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”这一知识点时， 教师可以提炼出一个话题：你们还知道有哪些发明，分别是谁发明 的 ? 学生带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到：贝尔 怎样发明了电话，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电 灯应有尽有，通过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的 能力越 来越强了。 (4) 美文诵读法 为了引导学生多读好书，会读好书， 我
18、们进行了图书漂流活动。 引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现 他们的阅读品位。 (5) 学科推荐法 课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途 径。我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图 书。如上到董存瑞舍身炸暗堡一刻，教师会推荐学生阅读战斗 英 雄 一 类 的 书 籍 ， 学 生 的 借 阅 积 极 性 很 高 ， 图 书 馆 管 理 员 也 很 乐 意 帮 助 学 生 查 找 此 类 书 籍 。 在 “科 技 节 ”中 ， 科 学 老 师 就 推 荐 学 生 阅 读动手做一类的科技书籍，以提高学生的动手能力。 4、以任务驱动调动学生阅读积极性
19、 (1) 精心组织“读书节”活动 对于“读书节”活动，我们事先能进行周密的部署，学校制订 总计 划，各年段制订分计划。读书节期间，学生每天的读书情况在 阅读记录卡上记载，由家长签字。各年段分段读相关要求的书籍， 如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等，展示活动有讲故 事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。读书活动 有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结 构。 (2) 扎实开展古诗词诵读活动 古诗词诵读活动是在县教研室的号召下开展起来的， 我们学 校积极响应这项工程。 学生人手一册古诗词诵读本， 在教师的带领下， 在每节语文课课前 2 分钟准备时间由班值日带领
20、全班同学诵读古 间 150 首古诗词的额外积累，是我们给予学生一生的宝贵精神财富。 (3) 搭建学生知识积累、展示的平台 在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积累工作。我们要求各班组 织学生做好每周一次的读书笔记，或摘录好词好句，写心得、 评论。教师 做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广播站、班 级宣传栏、 黑板报推荐展示。每年我们刊物的征订能保证人均一份 以上， 这也证明了我校推进课外阅读工作是受到广大家长、学生的 欢迎 的，是卓有成效的。 通过这些刊物， 既拓展了学生的阅读视野， 同时 也让学生有了更多展示自己阅读成果的机会，学生习作屡屡见诸相关报 刊。 各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。 近年来， 学校还邀请了著名儿童文学作家来校做讲座，指导学 生读 书的方法，激发他们读书的兴趣。 书籍是人类进步的阶梯”，作为新课程实验的示范学校，我们 会继续细化操作， 落实过程管理， 积极发挥图书馆在我校争创“省 级名校”中的作用， 让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越， 塑造“求真、求善、求美”的人格力量!
