1、20XX年小学班主任培训工作 总结 20XX年小学班主任培训工作总结 通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任 的 重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高 无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外 的 非 权 利 威 信 ， 需 要 的 是 班 主 任 的 精 雕 细 琢 ： 把 学 生 当 “人 ”看 ， 用 他 们 喜 爱 的 方 式 ， 和 他 们 友 好 沟 通 ， 更 重 要 的 是 要 有 博 爱 之 心 ， 和一颗永远年轻的童心。在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主 任的 标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨， 力
2、争做学生心目中喜爱的班主任。一、作为班主任，首先要善于装 扮自己， 内在的高雅气质、知识韵味， 外在的得体装束、优雅举止， 还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受， 爱美之心人皆有之！有人说：如果你不美，你就要会笑；如果你不 会笑，你就要有才。这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的 制胜法宝，拥有一项足够矣！在这样一个优美、愉悦的氛围中，孩 子们得到的是精神的满足，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应 手。二、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点， 及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的 方法， 以及自我反省的方法。“你喜欢老师夸奖你吗？”“你
3、会夸 懂礼貌、乐于助人，他们都有着可贵的品质，情商很高。对老师的 批评欣然接纳，态度诚恳，并能很快改正错误。这样的孩子不会出 现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决 的 办法，而不会走投无路。让我们担心的反而是那些好学生，他们 很 少犯错，即使犯错，老师也舍不得批评他们，久之养成不能接受 批 评的恶习。我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不 姑 息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品行。孩子 们 感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。三、用孩子们喜欢的 方 式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们 真 诚承担过错，做一个诚实的人，并知错改错
4、。课余，经常用故事 和诗歌引导他们，教给他们做人的道理，在老师绘声绘色的故事中， 他们懂得了感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感 谢同学们的帮助之恩，同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家 务，在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱 幼，助人为乐。他们还知道勇于承担过错，诚实勇敢，知错改错， 使孩子们养成了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社会群体 中， 有着各种各样的规范，只有按照既定的规范处世，才能和谐相 处， 如鱼得水。一个人在社会的成就，8 0%来自于他的情商，而只 有 20%来自于他的智商。情商高的人合作能力好，性格好， 品德好， 是 一个受欢迎的人，这
5、样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会， 我们很喜欢和友好的人打交道，而不喜欢理睬孤芳自赏、自 只要努力，老师就喜欢；只要进步，老师就表扬。在我的班级，没 有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个 人都和自己以前比，每天进步一点点。对于接受较慢的孩子，进步 后更会大加赞赏，精神和物质双重奖励，让他们懂得世上没有不聪 明 的学生，只要努力，人人都能学好！在这样的氛围中，孩子们学 习起来很有动力，学习风气蔚然成风，每天都很开心的上课，玩耍， 写 作业，迫切想得到老师鼓励的话语，以及那赞赏的目光，还有那 友好的抚摸！作为班主任，我能深深感受到他们对我的喜爱，那是 一种发自内心的
6、感情，妙不可言。12 下一页 20XX年小学班主任培训工作总结 五 、 参 与 到 孩 子 们 的 活 动 中 ， 和 他 们 一 起 玩 乐 ， 师 爱 无 限 。 跳 绳、拔河、丢手绢、贴人等都是孩子们喜爱的游戏，课余多和他们 一起，只要有了老师的参与，孩子们玩起来绝对投入，会玩才会学 得更好！看到孩子们开心的笑脸，满头大汗、 乐此不疲的满足样子， 好象自己也回到了悠然的童年！只要有一颗童心，有一颗爱心，人 就 不 会 变 老 ！ 师 爱 不 只 是 付 出 ， 不 只 是 关 怀 ， 更 不 是 “施 舍 ”。 师 爱 应 该 是 心 与 心 的 碰 撞 ， 是 彼 此 的 尊 重 。
7、只 有 讲 究 策 略 和 艺 术 ， 走 进学生心灵的爱才能了解他们真正需要什么。把爱在不经意间传递 给他们，润物细无声。师爱不同于父母的慈爱，它肩负着社会、家 庭 的 重 托 ， 应 该 是 理 智 的 、 严 格 的 ， 因 此 决 不 能 为 了 “爱 ”而 去 “纵 容”、“溺爱”。“严格”的爱让学生们懂得爱的深意，懂得在 严 无比可爱。沉思中潜藏活力，调皮中充满智慧。一个人，无论其事 业 做 多 大 ， 职 位 有 多 高 ， 但 班 主 任 在 其 心 目 中 的 位 置 却 是 永 远 不 会 改变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的 养成、 理想和信念的确立，等等，都与班主任的教导有关。一个有 爱心的班主任，一个学生喜爱的班主任，影响的可能不只是几十个 人，甚至是几代人。爱自己的学生，学生自然会爱你一辈子！
