1、20XX年麻桥小学德育工作计 划 20XX年麻桥小学德育工作计划 认真贯彻中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德 建设的若干意见和湖北省德育工作会议精神，以湖北省学生民 族精神教育指导纲要、湖北省中小学生命教育指导纲要为抓 手， 结合县政府、教育局等文件精神。培养青少年学生具有民族自 信心、 社会责任感、诚信感恩和文明礼仪。关注学生生命成长，增 强教师生命意识，积极推进校本德育和班本特色，切实提高学校德 育的 主动性、针对性、实效性。二、 主要工作1 、 深入贯彻“两个纲要”的要求，积极开展以“国家意识、文化 认同、 公民人格”为重点的民族精神教育，初步探索民族精神教育的课内体糫， 构建
2、民族精神教育的课外体系；结合法制教育、心理 健康教育， 积极开展“认识生命、珍惜生命、 尊重生命、 热爱生命” 为主题的生命教育实践活动，与二期课改紧密结合，把知识传授和 人格 教育有机结合。（1） 根据省市县教育局文件的要求，组织教职员工认真学习“两个 纲 要”的有关精神，特别是要组织班主任重点进行学习，明确以学 生发展 为本，树立民族精神，健全学生人格，发挥“人生导航”作 用。班主任老师要制定班级“两个纲要”的推进计划， 并将学习 的主要内容，利用思品课、班（队）会课、晨会课向学生进行教育和 宣讲。（ 2） 迎接建国六十周年、聚焦社会公德。 以“祖国在我心中”为主 题，以“树新风、除陋习”
3、为重点，结合学校行为规范教育，在校 园内开展“宏扬文明礼仪、 创建快乐校园”的系列实践活动， 帮助 学 生 树 立 公 共 意 识 、 规 范 公 共 行 为 、 践 行 公 共 道 德 。 实 践 活 动 的 重 点 是 开 展 “礼 仪 、 礼 貌 、 礼 节 ”教 育 ， 通 过 教 育 传 承 中 华 民 族 “讲 文 明 、 重 礼 仪 ”的 传 统 美 德 ， 提 高 学 生 的 礼 仪 知 识 知 晓 率 。 主 题 实 践 活 动 要 求 做 到 “五 个 一 ”， 搞 一 次 小 调 查 ； 结 合 传 统 节 日 、 纪 念 日 、 身 边 的 变 化 召 开 一 次 主
4、题 队 会 ； 开 展 一 次 “树 新 风 、 除 陋 习 ” 原创小品比赛：利用网络寻找一个文明礼仪的故事或格言；开展一 次社 会公益宣传活动。（3）开展“两个纲要”的研讨活动，各 班交流学 习体会和实践经验。1 、抓好队伍建设，强化德育意识 进一步加强和改进学校德育工作，发挥德育工作的整合功能， 增强全体教师的育人意识和育人能力。继续开展好新老班主任“一 对 一，手牵手”师徒结对工作，加强对青年班主任的培养和提高， 通 过交流、 参观、 学习、 培训， 不断提高班主任的工作水平和能力。 以评选“优秀班主任“为契机，弘扬先进，发挥优秀使班主任的示 范、 辐射作用。 2、 重视基础行为教育，
5、促进校园文化建设。（ 1） 、 继 续加强行为规范教育，以小学生日常行为规范为标准，开展 好文明礼仪教育系列活动。结合本班承诺内容、班级公约，强化教 育训练，遵循“迈小步，不停步，严要求，经常抓”的原则，做到 时时督促，周周小结，月月抽查，切实培养学生做一个“讲文明、 讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。 （ 2）、大队部要切实加强反馈检查的力度，并能发挥“红领 巾广播、”及黑板报的功能，及时进行播放评订。对检查情况及时 公布，树典型，造氛围。（3）、充分挖掘传统道德中文明礼仪教育的 资源， 赋予时代气息， 结合网络、 结合课堂使广大学生知文明、 懂礼仪，在学校以“校园礼仪”为主题创造纯净的校园环境
6、。同时 把养成教育溶入到学生的活动中，结合传统节日、纪念日开展丰富多彩 的养成教育系列活动。（ 4） 、以民族教育、生命教育为重点， 以推进 中队电子化管理为手段，充分发挥网络教育功能，定期修改 更新网页， 培养发挥队员的自主管理能力，努力使我们的中队在建设过程中张扬个 性，凸现特色，真正成为快乐中队。积极开展校园 文化月活动，举办好“认识中国名家，欣赏经典童话”的读书节活 动和“跳跃的音符-集体舞比赛”，发挥学生的个性特长， 为 体现河小学生多才多艺的一面创造舞台。3 、宏扬民族精神，做有根有 魂的好少年（1 ） 结合民族精神教育纲要，发挥网络教育功 能， 继续 培养发挥学生上网自主学习的能
7、力，根据班本特色继续开 展教育活动， 及时充实民族璀璨中的内容。（2）充分发挥课堂等主渠道的作用，结 合思品课、晨会课、升旗仪式、广播宣传等，以 中国上下五前年历史为主线，加强民族精神教育。要充分利用德育 基地以及丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，通过丰 富多彩的少先队活动，提高德育实效。12 下一页 20XX年麻桥小学德育工作计划 4、关注学生成长，加强人格教育，发挥“人生导航”作用 （ 1） 开展生命教育，引导学生建立生命与自我、生命与自然、生 命与社会的和谐关系，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、 热爱生命。引导学生认识和感悟生命价值，进而尊重、关怀、欣赏 他人生命，建立积
8、极的人生观。（2）重视学生心理健康教育，积 极开展心理课的研究关注学生心理发展，发挥“心灵之约”、“班 级阳 光心语”的作用，确定每月主题，促进家校、生生、师生互动 交流平台， 引导学生始终拥有自信、向上、 进取、 健康的精神状态。 （ 3） 班级师生建立困难学生跟踪卡，开展“成长困难学生教育对 策”研讨，真正落实对困难学生的帮助转化工作。5 、加大德育科 研力度， 积极转化研究成果（1 ） 、搞好德育科研工作。在学校课 题网络环境 下学生自主管理能力的培养和研究的前提下，根据 班本实际情况，提出子课题，并开展实践研究。（2）、结合困难 学生 教育对策，积极参与区成长困难孶生人格发展的研究，撰
9、 写好典型案例，形成实践性的研究成果，不断提高科研水平。6 、 、 完善三位一体网络体系，建立开放德育新体制（1 ） 、定期开展好 家长 学校的工作，充分发挥其对学校教育、教学管理工作的监督、 评价作用， 推进我校民主管理的进程。（ 2） 、 积极开展家访活动。 每位班主任一学期的家访率力争100， 并做到 “ 早、 勤、 诚、 精、 实 “ ，使家访真正起到沟通教师、家长、学生间的桥梁作用。（3 ） 要充 分利用网络资源，让家长通过家长学校、校长信箱、email等形式进行网上 互动，搭建家校交流的平台。同时继续开展好“关爱。 感恩”大讨论活动。 （4）合理利用社区教育资源，引导学生接触 社会丰富社会实践活动，经常采用“ 走出去，请进来“ 的形式，开展 各 项活动，以拓宽视野，增长知识，陶冶情操。
