1、20XX年高中英语教师期末总 结 20XX年高中英语教师期末总结 20XX高中英语教师期末总结 20XX高中英语教师期末总结1 本学期,我担任高二年级文科班的英语教学工作。在工作中, 本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,积极参 加市里及学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师 请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、 及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。 立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对 本学年的教学工作总结 首先,我分析了文科班学生实际情况:普遍英语底子差,基础 薄, 学习惰性大。 所以针对这个实际情况,决定
2、采取坚持夯实基础, 狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力的指导思想。以此激发 学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。 其次,我做到认真备课。上好一堂课难,但是要备好一堂课更 难。在备课之前,对教材内容做到心中有数,并参考相关资料,认 真钻研教材,确定重难点; 同时,备课不仅要备教材,而且还要备 教法 ; 除此之外,更要备学生,根据学生的实际情况( 即学情 ) 采用 认真写好教案,对每一节课都做到有备而来, 课后及时对授课做 出反思,总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案,分 发给学生,以便学生课后记忆,做到有章可循。多鼓励,少批评。 为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,
3、不断强 化学生参加交际的信心。 授课之后,做到精讲精练。针对单词,搜集一些针对性的单词 题, 课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中 去 理解。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺 信 息 ; 或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。 所以单词还有待于加强巩固练习。 在每单元结束时, 会针对该单 元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。 习题 或是从调研题选择, 抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题 供学生练习。 认真批改作业。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性, 形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得 以直
4、 接体现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业, 课上 利用时间统一详细讲评每个错误; 对于学生不该出现的问题, 指导学 生及时纠正。每周进行两次听写测试,对所学新单词、新短 语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情 况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。从而做到因 材施教,教学相长。 都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重 要的是 在本学期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英语成绩。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地 方存 在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指 导下,多学习,勤反思,以促进教学
5、工作更上一层楼。 20XX高中英语教师期末总结2 在过去一年的英语教学中,现作如下几点总结。 一、注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始,可以通过摸底了解学生大致水平,及时给学 生弥 补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语 法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学,具体 做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯; 坚持用英 语授 课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题; 根据高考要求, 从高 一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良 好的阅读习惯; 另外,课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉。 二、 高中英语教学要始终贯彻交际性原则
6、,强化学生主体意识让游 泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻 交际性原则亦就是要把教学活化为实际: 建立课前五分钟会话,培 养 课堂交际氛围。如一进课堂老师说:Its nice to see you again./Its finetoday, isnt?/How are you today?星期一上课 同的回答,引出的对话,从而达到交际的目的。 2. 适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容,布置 学生 课后进行讨论排练,然后在课堂表演。 3. 多 鼓 励 , 少 批 评 。 为 了 使 学 生 更 爱 开 口 , 在 练 习 中 , 要 重 视 运用鼓励性语言,不断强化学
7、生参加交际的信心。 三、培养学生的自学能力 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自 学能 力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括: 培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自 己整 理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于大量的独 立的阅 读, 于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作 为工具书,让学生勤查字典。 四、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以 后的 学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系 起来, 上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会 等各方面的新闻、
8、幽默等。还可以通过开辟第二课堂,如举办讲故 事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触,了解学生的需 要,适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听 英语广播、看英语新闻,然后再到学校进行交流。 五、 巩固教学效果 发展学生智能 最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关 重 要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机会则不多。所 以, 课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生 在完 成作业过程中,需要独立思考、独立钻研,这对学生有充分的 实际锻炼机会。课外作业,有助于学生发展智能和创造性才能,有 助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生
9、的能力, 并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神。 因此, 教师要在作业的布置和批改上下工夫,不仅要重视答案的公 平性、 客 观性和唯一性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案 的开放性和多样性。 六、备课,既备学生,又要备教法 备 课 是 一 个 必 不 可 少 , 十 分 重 要 的 环 节 , 。 备 课 不 充 分 或 者 备 得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性, 因此, 每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和 教 法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充 分,能调动学生的积极性w wwcom, 上课效果就好。但同
10、时又要 有驾 驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲 究方法了。 上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中 照顾全部, 就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的 精神,让学 生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看 当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并 且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的 水平, 以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取 有利方法解决当中困难。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低, 都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重 要的是 在本学期后如何自我提高,如何共同提高三个班的英语水平。因此,无论 怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学 习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地 方存 在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指 导下,取得更好成绩。