1、20XX年高中英语教师期末总 结 20XX年高中英语教师期末总结 20XX高中英语教师期末总结 20XX高中英语教师期末总结1 本学期，我担任高二年级文科班的英语教学工作。在工作中， 本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参 加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师 请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、 及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。 立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对 本学年的教学工作总结 首先，我分析了文科班学生实际情况：普遍英语底子差，基础 薄， 学习惰性大。 所以针对这个实际情况，决定
2、采取坚持夯实基础， 狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。以此激发 学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。 其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更 难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认 真钻研教材，确定重难点; 同时，备课不仅要备教材，而且还要备 教法 ; 除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况( 即学情 ) 采用 认真写好教案，对每一节课都做到有备而来， 课后及时对授课做 出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分 发给学生，以便学生课后记忆，做到有章可循。多鼓励，少批评。 为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，
3、不断强 化学生参加交际的信心。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词 题， 课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中 去 理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺 信 息 ; 或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。 所以单词还有待于加强巩固练习。 在每单元结束时， 会针对该单 元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。 习题 或是从调研题选择， 抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题 供学生练习。 认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性， 形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得 以直
4、 接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业， 课上 利用时间统一详细讲评每个错误; 对于学生不该出现的问题， 指导学 生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短 语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情 况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因 材施教，教学相长。 都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重 要的是 在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成绩。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地 方存 在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指 导下，多学习，勤反思，以促进教学
5、工作更上一层楼。 20XX高中英语教师期末总结2 在过去一年的英语教学中，现作如下几点总结。 一、注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学 生弥 补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语 法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体 做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯; 坚持用英 语授 课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题; 根据高考要求， 从高 一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良 好的阅读习惯; 另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。 二、 高中英语教学要始终贯彻交际性原则
6、，强化学生主体意识让游 泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻 交际性原则亦就是要把教学活化为实际: 建立课前五分钟会话，培 养 课堂交际氛围。如一进课堂老师说：Its nice to see you again./Its finetoday, isnt?/How are you today?星期一上课 同的回答，引出的对话，从而达到交际的目的。 2. 适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置 学生 课后进行讨论排练，然后在课堂表演。 3. 多 鼓 励 ， 少 批 评 。 为 了 使 学 生 更 爱 开 口 ， 在 练 习 中 ， 要 重 视 运用鼓励性语言，不断强化学
7、生参加交际的信心。 三、培养学生的自学能力 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自 学能 力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括： 培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自 己整 理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独 立的阅 读， 于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作 为工具书，让学生勤查字典。 四、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以 后的 学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系 起来， 上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会 等各方面的新闻、
8、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故 事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需 要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听 英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。 五、 巩固教学效果 发展学生智能 最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关 重 要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所 以， 课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生 在完 成作业过程中，需要独立思考、独立钻研，这对学生有充分的 实际锻炼机会。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有 助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生
9、的能力， 并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。 因此， 教师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公 平性、 客 观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案 的开放性和多样性。 六、备课，既备学生，又要备教法 备 课 是 一 个 必 不 可 少 ， 十 分 重 要 的 环 节 ， 。 备 课 不 充 分 或 者 备 得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性， 因此， 每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和 教 法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充 分，能调动学生的积极性w wwcom， 上课效果就好。但同
10、时又要 有驾 驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲 究方法了。 上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中 照顾全部， 就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的 精神，让学 生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看 当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并 且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的 水平， 以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取 有利方法解决当中困难。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重 要的是 在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论 怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学 习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地 方存 在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指 导下，取得更好成绩。
