1、XX 年初中心理健康教育工作计划 心理健康教育旨在提高中学生心理素质，是实施素质 教育的重要内容，下面是小编为大家整理的 XX 年初中心理 健康教育工作计划，欢迎大家阅读与借鉴! 【XX 年初中心理健康教育工作计划一】 为推进素 质教育，贯彻教育部的中小学心理健康教育指导纲要 ， 我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，通 过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提 高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。 本学期我校心理健康教育工作计划如下： 一、指导思想 以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据 学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心 理方面的
2、帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形 成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生 在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超 越自我。培养健全的人格和良好的个性心理品质。 二、工作重点 1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控 自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良 好的个性心理品质。 2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人， 学会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的 健全人格。 3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排 除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展 能力。培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。
3、4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心 理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。 三、工作计划 1、加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团 委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全 体教师共同参与心理健康教育工作体制。 2、加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅 导教师为主，重点学习心理健康教育教师培训手册和 中小学心理健康教育理论 、 中学生心理健康咨询等 心理理论知识。 3、开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教 育的办法和途径。 4、设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患 的学生思想工作。 5、开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌
4、握学 生心理状况及动态。 6、每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题 讲座。 7、开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、 考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课 题开展活动，做到有计划，有教案。 8、追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、 人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。 四、具体活动安排 一月：1、制定心理健康教育计划，确定心育骨干教师 二月：心理咨询室整理工作，包括心理接待室、心理 咨询室、心理档案柜、心理活动室和心理健康信箱等。搜 集有助于心理放松的音乐。 三月： 1、新生入学心理调适，主题为入学适应和学业规划， 预计时间在 3 月初的一节
5、班会课。3 月 15 日前，各班、各 年级心理委员的选拔，并对心理委员进行培训，便于心理 健康教育工作的深入和高效开展; 2、以三月雷锋月为契机，在全校开展“感恩、奉献、 爱心”为主题的系列活动，主要包括我和父母(老师)说说 心里话，全校卫生大扫除，主题班会等。 3、 寻找挫折中的珍珠主题班会。 4、学生个体心理辅导。 四月：分年级召开心理健康讲座，主题为如何对待 生活中的挫折 1、初一年级召开如何对待生活中的挫折讲座。 2、初二年级召开如何对待生活中的挫折讲座。 3、初三年级开展应试心理讲座，主要主题有缓解压力， 培养良好心态等。 4、学生个体心理辅导。 5、发放心理调查问卷，并整理，反馈调
6、查结果，采取 相应措施。 五月：初步定为心理健康活动月： 1、具体活动内容有：心理健康辅导、心理手抄报大赛、 心理签名活动、心理文化长廊等。 2、初二年级开展青春期心理健康主题班会。 3、五月是初三年级冲刺中考考的最关键阶段，因此本 月的工作以主要针对初三年级考前心态的调整，具体工作 有 3 方面： (1)发放心理调查问卷，掌握初三年级考前心理状态。 (2)针对性地开展讲座。 (3)对于个别压力过大、过于焦虑的学生采取团体辅导 或个体咨询的方法 4、学生个体心理辅导。 六月： 1、六月是考试月，本月的重点工作也仍然是各年级考 前的辅导，预计在本月开展讲座一次，利用学校广播播放 有关考试相关的心
7、理调适。学会心理调适。 2、学生个体心理辅导。 3、发放心理调查问卷并整理，反馈调查结果，结合学 生个体采取相应措施。 4、总结本学期工作，收集整理资料，撰写工作总结。 【XX 年初中心理健康教育工作计划二】 在上级有 关精神的指导下，我校落实学校心理健康规划，扎实开展 心理健康教育工作。以学校自主整合为核心，以自主实践 体验为模式，以开展心理辅导活动课为重点，加强对学生 心理素质的培养，增强承受挫折、适应环境的能力，培养 学生开朗合群、乐学自立的健全人格。 一、不断完善我校个别心理咨询工作 本学期根据心理健康教育省级示范学校心理咨询室 建设标准 ，更新心理咨询室设备，增添硬软件设施，继续 完
8、善学校个别心理辅导工作，着重做好以下几点： 1、教师利用每周第七课时间定时开放心理辅导室，开 展心理咨询活动，帮助学生排解、消除心理困惑和心理障 碍，进行危机干预。 2、建立心理辅导热线与信箱，帮助解决部分学生的心 理困惑。 3、完善个别辅导的心理健康档案，跟踪记录个别异常 学生的情况，及时了解学生身心发展的规律，有针对性、 有步骤地进行辅导 二、扩大心理健康教育的宣传与普及力度 要营造良好的心育氛围，扩大心理健康教育的宣传是 很有必要的。具体做法如下： 1、充分利用好学校广播站、学校宣传栏、学校校刊、 学校页等宣传平台，普及常见的心理健康知识。 2、成立心理协会，培养一支心理辅导员队伍，平时
9、在 班中发挥小辅导员的作用。各班均有一个名额学生，组成 一个心理协会。定期参加由本协会举办的活动。协会成员 平时仔细观察本班同学学习生活状况与心理状况，及时向 心理老师报告本班同学特殊的个案，以便及时发现学生问 题。 3、加强和政教处的联系，组织、做好本学期心理健康 教育主题班会的开展工作。 4、有目的地开展一些心理互动活动，提高学生学习心 理的兴趣。 5、与班主任共同协助，利用班会或谈话等形式，抓好 学生的团体辅导和个人心理辅导。 三、继续心理健康课堂教学改革 心理健康活动课是学校开展心育工作的主渠道，为此， 新学期要从各方面完善心理健康教育课，使该课程更加系 统，更加生动活泼。 1、注重学
10、生的亲身参与，更新教与学的主客体观念， 充分调动学生的积极性。 2、注重学生心理“自理”能力的培养，学生能通过每 一次学习与互动参与，学会解决一些日常生活学习中遇到 的心理问题，学会应对压力、处理好人际关系，以积极的 心态面对生活。 3、注重学生心理互动能力的培养，例如学生充当调研 人员，自行设计职中生心理行为调查问卷，发放与收集资 料，整理资料，根据结果与分析写出调查报告;学生能义务 承担心理互动(指导同学的心理疑难)活动，热心为同学服 务。 附具体工作安排： 9 月份 1、制定工作计划和规范各项制度。 2、制作第一期校园“心灵之声”广播栏目。 3、建立个别异常学生的心理档案。 10 月份 1、完善我校的心理页，做好络心理咨询工作。 2、 “知心姐姐”信箱与心理咨询室工作的正常运作。 11 月份 1、整理个别异常学生的心理档案。 2、制作第二期校园“心灵之声”广播栏目。 3、针对学生实际进行心理健康讲座 4、学生的心理档案的整理工作。 121 月份 1、整理个别异常学生的心理档案。 2、制作第三期校园“心灵之声”广播栏目。 3、心理健康板报的编辑、制作。 4、总结学校心理辅导工作情况，做好查漏补缺的工作。
