1、 长春版语文五下期中前 课内阅读复习（3） 一 只 贝课内阅读 一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的 样子很(体面、美丽、漂亮)，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。 有一次，他们被送到海岸，当海水哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩上，再没有回去。 蚂蚁、虫子立刻围拢来，将他们的软肉啮(ni) 掉，空剩下两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月 亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡(w)和潮峰起伏的形状。现在他们生命结束了！ 这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，捡起来，拿花丝线串着
2、，系在脖子上。人都在说：这孩子多么 漂亮！这漂亮的贝壳！ 但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时侯，就是一只(难看、丑陋)的贝。因为有一颗 石子钻进了他的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他 的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的(荣耀、资格、荣誉)；但他默默地，他说不出来。 他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不(完好、完全、完整)了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们(玩够、玩厌、玩腻)了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。他们又发现了这 一只两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现
3、了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。 “这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多(稀罕、少见、稀少)的一颗大珍珠!” “珍珠？这是哪儿来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 孩子们重新去沙滩寻找他， 1、 在文中( )里选择一个恰当的词语，用“”表示。 2、划线句子中的“这色彩和线条”指的是 、 、 、 的颜色和 、 、 的形状。 3、划 句中的前一个问号应读的语气，后一个问号应读的语气。 4、文中的“可怜”指这只贝 ； “可敬”指这只贝 。 5、这是一只怎样的贝？根据课文内容，在括号里填上恰当的词语。 ( )的贝；( ) 的贝；( )的贝；( )的贝 6、根据“一只贝”的品质，给文章选一个恰当的结尾。( ) 好不容易寻找到两片瓦砾似的壳。他们把壳珍藏起来。 但，没有找到。 7、这只贝与其他贝的经历有什么不同？这只贝的故事说明了什么道理？
