20XX春初二班主任工作计划.docx

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资源描述

1、20XX春初二班主任工作计划 20XX春初二班主任工作计划 新学期开初,做为初二年级班主任,我将努力做好本职工作的 同 时,热心关注每一个学生的的变化,在他们最需要我的时候给予支持, 在他们需要独六的时候,放他们飞翔。下面是本学期工作计划: 一、指导思想 1. 转变教育观念,健全学生人格 学生是个有血有肉的人,他们不是机器,不是模具,他们不仅属 于学校,他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完 成升学任务,我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责, 还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩,更要注重他们的 思想品质;不仅要注重能力的提高,还要注重学生良好个性品质的 养成。所以,我

2、们对待学生,尤其是后进生,应该倾注真情,而不 能予以歧视或忽视。 2. 换位思考,正确引导 学 生 是 活 生 生 的 人 。 他 们 有 思 想 , 有 感 情 , 有 自 己 的 道 德 标 准 。 我们在处理孩子问题时,不妨经常换位思考一下。孩子犯错时,抚 摩 一 下 他 的 头 发 ;孩子心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢 体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进。孩子 思想出轨时,我们予以正确的引导,可能要比劈头盖脸、不分青红 皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。 事实上, 每个孩子头脑中都有两个自我,一个好我,一个坏我。 学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。

3、如果好我胜利的时 候多, 他们就会进步,就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风,他们就会退 步,就会慢慢的走向失败,最后弄的一事无成。所以, 我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者,应该对 他们适时的对他们予以正确的引导,帮助他们克服困难,走向进步。 3. 拿起表扬的武器 哲学家詹姆士说过人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定, 而学生更是如此。赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少 的养料,必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教 育者,不妨拿起表扬的武器,让学生多一点自信,少一点自卑,使 学生能更好地溶入到班级生活中,使班级管理工作更加轻松、有序 地进行。 4. 注意

4、加强对后进生的教育工作 后进生,常是很多人歧视的对象,老师叹气,同学瞧不起,甚至 连有些家长自己也摇头,由于学习成绩差,他们处处低人一等,被置 于班级的阴暗角落。时间告诉我们:我们应该尊重、热爱、理解学生。 我们知道:无论孩子多差,他也一定拥有自己的特长。也许我们无法 帮助一个孩子提高成绩,但是我们可以设法帮助一个孩 子克服他自己的缺点,帮助他树立人生的自信,让他尽可能多学一 点, 少浪费一点时间。 5. 经常与家长联系,建立和学生家长的良好关系 家长评论学校从班主任开始,因为班主任与他接触最多。家长 的评 价认可程度,对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你, 他都会到处替你宣传。所

5、以,与学生家长建立良好的关系至关重要。家 长信任你,即便有时你的工作有些失误,他也可能谅解你。我们班主任 向家长说学生在校做的任何一件事,家长都能感 觉到你对他孩子的关注。 6. 加强班级建设,营造科学文明的班级氛围 以班委会为支柱,以 班级量化测评为形式,以敬、 净、 静、 劲 竞、进、兢、精为舆论向导,以培养学生善良、文明、守纪、自律、自 主、友爱、理想为目标,以班会、黑板报为宣传阵地,加强对学生的思 想品德教育和行为习惯的养成教育,营造良好的班风和和谐的氛围,使 每个学生都能感受到老师和同学们的爱,使每个 学生都能看到自己身上 的闪光点,都能找到成功和自信,从而热爱我们的班级,热爱我们的

6、学 校。 同时,本人作为班主任还要加强理论学习,立足学校的稳定和发展, 着眼全局,加强与任课教师的联系,协调各科关系,对学生的情感态度、 价值观的教育以及方法与过程的渗透,改变学生被动的学习方式,培养 学生自主学习的能力,教育学生学会吃苦,学会生存,学会做人,学会 学习。 二、班级管理的具体措施: 1. 科学管理:结合 中学生守则、 中学生一日常规、 未 成年 人保护法等法律法规的精神,结合扬中外国语中学文明班级评比办法, 拟定九(2)班班级公约,使班级各项工作有规可依,有规必依,执规必严, 违规必究。 (1) 开 学 初 带 领 全 班 同 学 学 习 班 级 和 学 校 的 各 项 规 章

7、 制 度 , 使 学生知规,进而守规。 (2) 制定值日班委制度,以值日班委为中心,成立纪律、卫生 检查、督促小组。 (3) 加强学生的自我教育。 2. 民 主 管 理 : 充 分 发 挥 学 生 的 积 极 性 、 主 动 性 , 把 管 理 权 交 给 学生。 (1) 班委会召开:由班主任组织召开,班主任与学生班委共同探讨, 加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育,加强对学 习方法的引导和指导,督促他们养成良好的学习习惯。并注意 激发学生的内心情感,增强他们的集体意识和集体荣誉感,调 动他们学习的积极性和主动性。 (2) 班委建设:开学初,本着公开、公平、公正的原则,采取自我 推荐、

8、民主选举与科学考察相结合的方式,选拔成立一个具有 很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。对那些表现突出 的班干予以奖励,对那些不能适应班级发展形势,不能带领同 学进行学习的进行批评教育。 (3) 量化考评的作用:将班级量化考评结果与每月评优和学期评优 挂钩,对那些表现突出的同学,在精神上和物质上予以一定的 奖励,对表现较差的同学予以谈心、学习班规等处分。 3. 以中考为目标,加强班风学风建设 (1) 严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就 餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理,注意教育、引导学生守规 守纪,文明礼貌。 (2) 加强思想教育,明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班

9、级广泛开展我为谁学、要我学还是我要学等大讨论,帮助学生清楚目 前 学 习 任 务 和 学 习 形 势 , 全 身 心 地 投 入 到 学 习 中 去 , 为 明 年 的 中 考打好基 矗 (3) 加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭 作 业 , 考 试 作 弊 等 不 良 现 象 , 在 班 级 深 入 开 展 我 谈 学 习 活 动 , 让 同 学 们 互 相 交 流 学 习 经 验 、 学 习 方 法 , 教 师 予 以 不 断 的 指 导 , 争 取 让 学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。 八年级是一个关键的过渡时期。学生年龄的增长、青春期心理的变 化

10、、对校园生活学习环境逐渐熟悉。针对学生的变化,管理班 级的管理也需要相应的变化。针对班内实际情况,我对本班管理 工作计划如下。 一、指导思想: 本学期在德育方面,我班继续推行绅士淑女教育,进一步规范 学生 形象,承传学校自强不息、厚德载物的学校精神,以感动校园 为锲入点,对学生进行长期不懈的教育。同时,深入贯彻学校提出 的吸取教训,重塑形象的总体要求,全面提升班级整体形象。 二、工作目标: 培养学生成为积极、乐观、高效、勤奋、自信的鲜活个体;塑 造班级 成为文明、团结、先进、文明的班集体。 纪律卫生:争创示范性文明班,保持课堂及课下敬、静、 净、 竞。无重大违纪现象,无打架现象,无扰乱课堂秩序

11、现象。 集体活动:积极组织有益于学生身心健康的各类竞赛活动和健 身活动,培养学生的健康体魄和团队意识,塑造有能力、有体力、 有活力的鲜活群体。培育一批有正气,讲正义,讲团结的班级管理 团队,培养学生自我管理能力。 感恩教育:以学校所倡导的感动校园为契机,以学校感动校园 活动 为平台,积极有效地推动感动班级活动长期进行,通过小事、 实事、身边事对学生进行身体力行的教育,进行潜移默化的影响, 进行润物细无声的引导。把绅士淑女形象在我心、学雷锋,做雷锋 活动抓到实处。 学习:保持语文学科的领先地位,英语学科的上升势头,数学 学科的基础夯实,新增的物理学科,要赢在起跑线上;对于政史地生四小 科,利用早

12、读前半小时及下午上课前二十分钟予以重视,努 力提升学生综 合人文素养,培养学生各方面的学识,力争在片内班内有两科夺得头帱。 班级总成绩力保片内班前三,争做冠亚军。力 争有三名学生进入年级前一百名。 三、工作要点: 1、关注学生心理变化。体察学生心理倾向,对偏差心理予以 及时纠正。培养学生自制力的同时塑造学生的自省智力,关注体察学生 交友范围及社交内容,塑造学生养成良好的交流智力,培养学 生形成良 好的人际交往意识。通过各种手段提升学生养成良好的心理素质和友善 的人际环境。 2、依法治班:进行法制教育,培养学生的法律意识,使学生 了解预防未成年人犯罪法、教育法、刑法等相关法律 内容。塑造学生自我

13、约束,自我教育,自我警醒。班级管理要制度 化前行,按照既定的班级法则予以奖惩。 3、做好感动校园教育。塑造学生成为尊重、善良、体谅、尊重、 慷慨、同情、热忱的行为作风和精神面貌,从细节着手,关注学生的 一言一行,一举一动。向学生引介传统文明习惯,使其懂得礼 仪 廉 耻 、 尊 老 爱 幼 、 仁 爱 宽 厚 。 避 免 一 切 形 式 的 暴 力 和 野 蛮 行 为 , 杜绝不健康的思想倾向和习惯,纠正落后的腐朽的精神面貌。长期 有效 的抓好感动校园,感动班级教育。让每一个自卑的心灵得到鼓励, 让每一 个心存对未来希望的心灵都有实现美好未来的实际行动, 让每个学生不再堕落中迷失自我。让同伴的行

14、动感动同伴。举行每 天一小感人事、每组一个感动人物,每月感动自己的事迹汇报等活 动 促成活动的有效进行。 4、尊重个体。以宽容、平和、鼓励的态度教育学生。教育学 生纠正弊病,激励上进,首先谋求学生的理解。用期待的眼神感召 学生,以帮扶的诚心去打动学生,用精辟的语言引导学生,以高尚 的情怀塑造学生,使每个学生都认为班主任可信、可交往、可托付、 可 依赖。以诚心换取学生的一颗颗进取心、自强心、自制心。尊重 学生的个体发展,不侮辱学生,不体罚学生,不打击压制学生,使 学生在温情中成长,在自我教育中成长。 5、班会活动有序进行。全面关怀学生的健康身心,使学生得 到 全 面 发 展 , 使 人 人 都

15、得 到 发 展 。 在 班 会 活 动 中 进 行 人 生 观 、 世 界 观 、 道 德 观 、 纪 律 观 的 教 育 。 教 育 学 生 热 爱 祖 国 , 热 爱 生 命 , 热 爱 家庭,热爱班级,热爱同学,使学生成为有文化、有纪律、有道德、 有 思想的人才。按照纪律教育、公德教育、交往教育、人生教育的 总体思路进行有序教育。 6、吸取教训,重塑形象。将荣誉视为班级的第一生命;吸取学 校期 末考试教训,将学习作为教育的重中之重;吸取教训,将教育抓实,避免 教育失误,避免对学校造成不利影响。 总之,作为班主任,应该时时刻刻注意自己的一言一行,从 内在到外在严格要求自己。在学生成长的过程中,以崇高的思想品德 、 饱 满 的 工 作 热 情 、 诲 人 不 倦 、 永 不 止 息 的 进 取 精 神 , 言 行 一 致 , 表 里 如 一 的 作 风 , 认 真 钻 研 业 务 , 大 胆 探 索 , 真 抓 实 干 , 管 理 育 人 , 服务育人, 教书育人,做一个好的教育者和引路者。

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