1、20XX德育教研室工作计划 20XX德育教研室工作计划 XX年度，在深刻领会校领导的指导意见基础上，教研室工作 本着“整体推进、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一 主题， 坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。 全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作 绩效要成果化。 1. 采取“集中培训+ 网络学习+ 二级传导”三线推进的培训模 式， 通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技 能， 促进德育领导及班主任队伍专业化成长。 2. 在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结经验， 注 重引 领，整体推广。 3. 以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升
2、我县心理 健 康教师的业务理论水平，促进专业成长。 由 XX XX年度开展的关于 全教科xx 规划重点课题“整体 构 建学校和谐德育体系”实验研究的初步尝试与摸索阶段，向 XX年度和谐德育“x x”规划重点课题的全面推广阶段转型。 在过去的五年科研研究基础上，X X年度， 教研室将通过宣传、 指 导、典型经验介绍等多种手段, 以点带面，面上推广，在全县中小学范 围内全力做好“x x”和谐德育课题研究的申报及开题工作。 1. 以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师，本 年度， 为了大力推进德育队伍建设工作，促进德育工作者专业成长， 努力发展 德育特色，坚持推进德育工作创新，教研室将把培
3、训对象重点确立为学校 德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为 主题，采取辅导讲座、交流研讨、答辩质疑 等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训， 注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理，做到有序、有效， 有成果。 2. 结 合 我 县 中 小 学 校 德 育 领 导 、 班 主 任 “六 个 一 ”创 建 活 动 ， 开展德育领导及班主任，为德育队伍的成长提供平台，促进交流， 实现优秀资源共享。 3. 为了促进德育领导的专业成长，开展 农安县中小学德育领 导 才、能大比拼活动。评选活动以全县中小学德育领导为申报对 象， 以设计一个以某一年级学生为对象
4、的主题教育活动方案、现场 演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，并按参赛领导 比例 评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。 以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为 载 体 ， 本 年 度 教 研 室 将 以 心 育 教 研 为 依 托 ， 以 示 范 课 为 载 体 ， 通 过 观 摩 、 研 讨 等 双 向 交 流 方 式 ， 促 进 心 理 健 康 教 育 教 师 的 专 业 成 长 。 1. 在 XX年度心理健康“十佳”教师评选基础上，组织开展 农 安 县X X年度中小学心理健康教师教学研讨大会，研讨大会采取 示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提
5、 高我县中小学心理健康教师的理论水平、实践素养，促进心理健康 教育 教师的专业成长。 2. 以“和谐、阳光、快乐、健康”为主题，在全县中小学范围 内开展优秀心理主题班会评选活动，预计在X X年上半年教研室组 织开 展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。 3. 本 年 度 ， 教 研 室 组 织 开 展 全 县 中 小 学 班 主 任 阳 光 评 语 征 集 活 动，并将优秀评语汇编成册，在教师中广泛推广。 3 月中下旬及9 月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现 场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对县城及农村10 所学校 进行德育、心理健康教育教学工作视导检查。12 下一页 20XX德育教研室
6、工作计划 （ 1）整 体 规 划 ， 强 化 管 理 ， 重 点 关 注 网 络 培 训 及 网 络 教 研 的 参与度。 （ 2）鼓励学校、教师撰写教育管理经验性文章、教育叙事及 教育心得，注重资源共享。 （ 3）对 发 表 的 文 章 要 严 格 把 关 ， 使 其 内 容 健 康 、 具 有 可 操 作 性或长效教育意义。 （ 1）继续本着和谐融洽的管理原则，服从进修学校的管理大 局，努力工作，注重部室内的常规管理与人员之间的团结和谐。 （ 3）以学校读书活动为载体，部室内倡导多读书、勤积累， 撰 写 读 书 心 得 、 工 作 日 志 或 心 情 日 记 ， 开 展 “每 周 大 练 笔 ”活 动 。 （ 1）爱岗敬业，打造良好个人形象，不迟到，不早退，不旷 职。 德育教研室 XX. 2
