1、1 “节约用水，保护水资源”社会实践活动 一、活动背景 雨露滋润禾苗壮，万物生长离不开水。水是构成生命体的基本 单位，是生命发生、发育和繁衍的基本条件，水是人类赖以生存的 主要资源之一。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭” 的，不知道爱惜。事实却相反，地球上只有不到 1%的水可被人类 直接利用，而我国的水资源稀缺，人均水资源只有世界人均水资源 的二十分之一，水资源利用率低，浪费严重，是世界上最贫水的十 三个国家之一。 近几年我国旱情严重： 尤其是我们县，以 2010 年为例。云 南省富宁县旱情严重 （一）渴 旱灾已造成云南省文山州中越边境富宁县的 13 个乡镇 30 万人 受灾，有
2、 16.96 万人 7.48 万头（匹）大牲畜饮水困亩，直接经济损 失达 3.18 亿元。目前大部分农户眼看大春栽种无望，纷纷要求（政 府）退掉已购的子种，放弃大春栽种。 （二）救命水 云南省文山州富宁全县投入抗旱救灾人数 18.5 万人（次） ，投 入抗旱资金 3606 万元、运水车辆 3223 辆、抗旱设备 2960 台（套） 、 抗旱用油 48.41 吨、抗旱用电 3.24 万度。全县投入拉（运）水人数 达 6.26 万人（次）运水 5.13 万吨，临时解决 11.34 万人 4.65 万头 （匹）大牲畜饮水困难。重旱地区几乎所有农机车改成运水车，最 2 贵的一吨水可卖到 150 元。金
3、垱村所有水窖干涸，小春农作物绝收， 大春栽种无望，部分村民将大牲畜低价出售，村民每天天不亮就得 起床到睦伦村取水，来回 10 余个小时。 （三）盼 云南省文山州富宁县 18 座各类水库，其中中型 1 座、小（二） 型 17 座） 、52 座小坝塘、1027 个小水塘、10119 口人畜饮水水窖， 小（二）型水库、坝塘蓄水仅为 183 万立方米（全县 40 万人口） 。 塘坝和 8600 口人畜饮水水窖干枯。特别是石山区 90%水窖无水，靠 水窖供水的 4.8 万人生活饮水极度困难。 （四）到处是背井离乡的身影 云南省文山州富宁县和云南省其它地区一样发生了自有气象记 录以来最严重的秋、冬、春连旱
4、，小春绝收大春无望，为躲避仍在 持续的旱灾，农民纷纷离家外出打工。汽车客运站到处是大包小包 堆及外出务工的身影。田蓬镇中厂村委会弄力村 50 多岁的王大妈和 她 10 多个同伴，联系好工头将到昆明搞建筑。王大妈说她 50 多岁 了，第一次外出打工。87 户人家的龙力村大部分外出打工，甚至有 些人家带着小孩和老人关门出去。空巢的人家越来越多。这是富宁 石山区的一个缩影。据富宁县劳动和社会保障局统计，当年富宁县 已有 45000 人外出打工避旱灾。 3 为了加强人们对节约水资源的认识，增强保护水资源的责任感， 我们决定在本乡范围内开展一次“节约用水，保护水资源” 的社会调 查研究宣传实践活动。 二
5、、活动目的 1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用， 了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈 的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良 好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。 2、让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪 费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的 重要性。 3、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节 约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用 的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 4、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养 学生语
6、言表达、调查能力、处理信息能力。 三、活动时间和过程 1、4 月 9 日到 4 月 13 日是第一阶段社会实践的筹备时间，我 们通过网络书籍等收集关于“水”的资料，在我市母亲河进行水质、 水源的调查研究，使自身更了解水资源的利用与现状。并印制了一 4 些宣传单、宣传图片，准备竞赛奖品和奖状。与活动区域的管理人 员进行了沟通。 2、4 月 13 日利用小学生周末回家发宣传单到家长手中，增强 小家长的节水意识，并进行志愿签字节水，同时招募节水知识竞赛 的参赛家庭。让很多家庭积极地参与到节水知识竞赛中来。同时教 师以考察、宣传、普及为目的，围绕全球水资源现状，中国水资源 分布和日常节水行为等方面，组
7、织街道家长节水知识竞赛。节水知 识竞赛形式新颖多样，有家庭合作答题环节，家庭游戏环节，还用 深入家庭节水展示环节。参赛家庭在轻松和谐的氛围下，了解了更 多的节水知识，并唤醒了节水的热情。 3、4 月 19 日和 20 日，对活动的照片和视频进行了整理，并把 实践日志和通讯稿件写好，并在到学校之后向全校师生作了展示， 让全校师生再次体会有关节水行动的成果。同时也让接送学生上学 的家长看到节水的重要性。 四、活动成果 通过本次社会实践活动，我们小组大张旗鼓地做好了宣传工作， 向师生、社区居民宣传节约用水，保护资源的理念，用我们的小手 拉动社会的大手，共同开展节约用水的活动。同学们在实践活动中， 做
8、到一明白：水的人类赖以生存和发展的重要资源，是不可缺少， 不可代替的特殊资源，而我国已被列入世界贫水国家之列，节约用 水是何等重要。二宣传：保护环境，人人有责，合理用水，关系你 我。三做起：节约用水，人人有责，树立“ 节约水光荣，浪费水可耻” 5 的信念；从我做起，在学校里，不随便浪费一滴水，洗手的水积累 起来，用于浇花、冲洗厕所。在家里，合理用水，一水多用，节约 水资源。同学们通过“节水金点子”活动，不仅学会了细心观察生 活，动脑筋想办法，还掌握了一种科学的统计方法，这种方法不仅 在这次活动中可以使用，在今后的生活中也可以经常使用，而且更 培养他们的责任心。活动中，同学们纷纷表示一定要用自己的实际 行动来保护水资源、节约用水。不仅自己要做好，还要尽自己努力 去影响身边的人，使越来越多的人加入到保护水资源的队伍中去， 为保护我们赖以生存的水资源。 节约用水利在当代，功在千秋。今后，我们还将以 “节约用水， 保护水资源”社会调查实践活动为契机，多途径、多渠道探索开展 “节约用水”创新宣传方式，拓展宣传载体，把节约用水保护资源 的社会实践活动深入持久地开展下去。
