1、猜猜 TA是谁？ “两弯似蹙非蹙柳烟 眉，一双似喜非喜 含情目。态生两靥 之愁，娇袭一身之 病。泪光点点，娇 喘微微。闲静时如 姣花照水，行动处 似弱柳扶风。心较 比干多一窍，病如 西子胜三分。 ” 他留着齐肩的长发，乌黑发亮，天生的卷曲形成了 S状 的大波浪，显得英俊潇洒，风流倜傥。他的发际就像两只 小鹿的犄角伸向头顶，使原本修长的脸膛又延伸了好几厘 米，但那奇妙的五官弥补了这个缺陷。他的两道利剑般的 浓眉，仿佛一触即发、腾空万里，剑眉下保护着一双细长 细长眼睛，别看眼睛不算大，却目光炯炯、神采飞扬、光 芒四射、无限风光。他那长柱形的鼻子散发着古希腊人的 艺术气息，高贵而典雅，鼻子下长着一张
2、方唇大嘴，稍厚 的嘴唇上跳荡着诙谐与幽默，显示着智慧与机警。舞台上 ，他口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、妙趣横生，把台上 台下人的情感巧妙地凝聚在一起，营造出了轻松愉快的氛 围，使人如醉如痴、如坐春风 细节描写细节描写 写作指导课写作指导课 学习目标 想一想：怎样选取细节 学一学：怎样刻画细节 1 2 3 看一看：什么是细节描写 练一练：怎样写好细节4 细节描写是指抓住生活中某个 细微而又具体 的典型情节，加以 生动细致的描绘 ，它具体渗透 在对人物、景物或场面描写之中， 为文章的主题 思想与人物形象服务。 细节描写 人物描写 环境描写 外 貌（肖像、衣着、神态） 动作 语言 心理 社会环境 自
3、然环境 看一看：什么是细节描写看一看：什么是细节描写 想一想：怎样选取细节想一想：怎样选取细节 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些 。我本来要去的，他不肯，只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂 ，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子 向左微倾，显出努力的样子，这时我看见 他的背影，我的泪很快地流下来了。 1、紧扣主题，服务人物形象 2、具有独特性，典型生动 3、有触动点，真切感人 选取细节的原则：选取细节的原则： 学一学：怎样刻画细节学一学：怎样刻画细节 修改前： 可我
4、能感受到妈妈并没有出去，反而 好像到了我的床前，我似乎能听到妈妈平 和温柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果 然站在我床前，她就那么站着，手里抱着 毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的 眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加 到上面也不为过。我曾在一本书上读过一 篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉 时端详他们 ，当时我还不信 第一招：细化动作，延长过程 修改片断 1： 我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就 那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我， 那是什么样的眼神啊！ 我分明地感觉到她的目光 在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的 头发了，她在回忆那失去的岁月吗？妈妈的目光 抚上了我的眉，
5、漫上了我的眼，我的眼珠不自觉 地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温 柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她是想 让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上， 似乎在寻找着什么，我知道那是在找她自己的影 子又似乎在欣赏着什么，我知道那是在欣赏着凝 聚她一生心血的艺术品。 修改片断 2 我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前 ，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣 愣地看着我，那是什么样的眼神啊！ 那是 第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月的春 风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对垂柳 的辉映。那是秋天的落叶对大地的抚慰， 那是冬日的雪花对腊梅的赞叹。 第二招：运用修辞，画其神韵 第三招：变换角度，增加层次
6、修改片断 3 我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就 那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我， 那是什么样的眼神啊！ 我在这眼神的普照下顿时 有种异样的感觉：我好像变成了一个襁褓中酣然 入眠的婴儿，感动得母亲满脸都是幸福，一会儿 我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动的母亲 绽开了笑颜，一会儿我好像又变成了一朵坚强的 腊梅，自豪得母亲眼里含着泪花，一会儿我好像 又就成了一杯香醇的美酒，陶醉得母亲两颊泛起 了红晕 第四招：类比联想，添其内涵 修改片断 4： 我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前 ，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣 愣地看着我，那是什么样的眼神啊！ 我曾 在史铁生的 我与地坛 里见过
7、，那母亲 的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅 夫的 呱 呱 里见过，那母亲的 眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的 我的五样 里见过，那母亲的眼神是一 种不能割舍的珍爱 细节描写应从小处落笔 。 细节描写要能烘托主题。 细节描写必须符合生活真实。 细节描写必须抓住人物特征。 细 精 神 真 细节描写遵循原则 练一练：怎样写好细节练一练：怎样写好细节 语文课开始了，老师把批 好的试卷发了下来，我 紧张 极 了， 害怕 极了。 改写一： 试卷静静地反躺在桌上，我用有点 颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的 “5”字 映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又 合上了。我一咬牙，把手伸到了试卷 底下，用力一翻，随着
8、 “啪 ”地一声， 我看到了我的分数 58 ，可怜的 “58”，我 “唉 ”的一声便瘫在了桌上。 改写二： 我紧张得要命，就怕自己考砸了， 心怦怦的剧烈跳动着：上帝啊，保佑 我吧！我再也不看电视，不玩游戏了 。老师啊，发发慈悲吧！手下留情， 我以后一定好好听讲，千万别让我不 及格啊！ 改写三 ： 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风， 风吹到身上，不由自主的打颤。教室 里静悄悄的，只听得见沙沙的发试卷 的声音，看着同桌哭丧的脸，我不由 得心里也直打鼓。 试一试 选取视频中使你最感动的瞬间或 片段，以 “孝 ”为主题，做细节描写。 参考习作 母亲回头一看，啊？！ 在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正 吃力地端着
9、满满的 一盆水向前走来。那 纤弱的小手 显然承受不了水的重量 ，可他依然 固执地 用双手 紧紧握住 盆边， 背向后弯 ， 肚 向前顶 ，用胸口 抵住 水盆，努力地维持着身体和水盆的 平衡，就 像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般 ， 左右摇晃，步 履蹒跚 。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶 莹透明的水花四溅，溅到他 稚嫩的小脸 上。他却腾不出 手来擦一下，任由水从他 细小的肩膀 滴下，落在手臂和 衣服上。 终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗 顺着他额 头流到下巴 ，他却 毫不在意 ， 一脸孩子气地笑着 ， 奶声 奶气 说： “ 妈妈，洗脚！ ” 那 满脸的喜悦 ，仿佛正在做 一件伟大的事。是呀，是件伟大的事 它的名字就叫 做 “ 孝 ” 。
