1、 螈螄肃莂袄羃莅芄袀膁膅虿 未成年人保护法学习心得 教师：何竹仙 未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的 外部环境。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学 会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守 规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不 容辞的责任。 未成年人保护法具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内 容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、 社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行 为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实 施，充分体现了党和
2、政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀， 为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保 障。 我经过学习未成年人保护法之后，联系学过的教育心理学知识， 我认为教师在尊重未成年人的人格尊严方面应当注意以下几点：一是要 提高教育者的法律意识，使教育者自觉遵守法律规定。了解法律并遵守 法律，应落实到每一位教师在日常教学的具体行动中。二是要了解并尊 重未成年人的客观需要，不以教师的主观意愿去要求孩子。未成年人正 处在生长发育的过程中，有其自身的需要和特点。比如孩子好动，不可 能像成年人那样长时间安静地坐着不动。因此，教师应充分认识和理解 未成年人发展的客观规律，不能凭者自己的主
3、观意愿去看待孩子、要求 孩子。三是要充分认识不尊重未成年人人格尊严的危害性。不尊重为未 成年人的人格尊严，会使学生未成熟的心灵受到残害，形成不健康的心 理。如受侮辱的幼儿会形成懦弱或强烈逆反的性格，将来可能成为对自 己和社会都不利的人；受体罚的孩子为了躲避受罚，可能会养成说谎的 恶习。因此，教师对孩子人格尊严的侮辱，可以说是残害儿童幼小心灵 的无形杀手，必须坚决予以杜绝。四是教师在对未成年人的教育、管理 工作中，要讲求合理有效的方法，促进未成年人的健康发展。教师既要 严格管理，又要耐心教育，对学生要晓之以理，动之以情，在师生之间 建立一种互相尊重、信任、平等的关系，以达到良好的教育效果。五是
4、对于存在缺点、错误的未成年人，教师更应对其进行耐心细致地做思想 工作，鼓励和帮助他们改进。未成年人在受到尊重的集体中生活，才会 体会到受人尊重和尊重他人的价值，长大以后，就容易成为自立、自强、 有道德、守纪律的人。 螀蝿膃艿蝿袁肅薇螈羄芁蒃 对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作， 是一项具有战略性的，需要全社会共同参与的系统工程。我们每一个公 民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义 务。 莄薇蝿芅莇蚃羈肄艿虿膆莆 2013-10 罿芃薂薀袅莂芁螅螁罿莄薈 蚆羄肄薅薅羆膀莁袇衿膅薀 螀芆蒀蕿螀莈芃袈衿肈蒈螄 ? ? ? ? 蒁羈膈蒆薆蚅肈荿薂袄袇莁 螇膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀 芆螃肅膆薅螂螅莂蒁螁袇膄 薄腿莁蒄罿袃膇莄袁袈莆薆 蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿芀 罿蒁螁袇膄莇螁罿羇芃螀虿 螄聿膆螃螀膈蒈螆袆羄莇蚈
