1、红旗颂音乐欣赏课教案 教学内容：欣赏管弦乐曲红旗颂 教学课时：2 课时 教学目的：感受乐曲红旗颂的宏伟气势，体验调性转换和速度、 力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。 教学重点：感受乐曲的气势，理解作品的内涵。 教具准备：录音机、欣赏磁带、钢琴、投影主旋律谱、录像机、电 视机、红旗颂演奏录像带。 教学过程： 一 组织教学，导入新课： 导言：同学们，今天我们一起来欣赏一首管弦乐曲红旗颂 （出示标题以及作者） 二 作者简介： 吕其明，1930 年出身于安徽，11 岁参加新四军文工团，曾得到 老一辈音乐家的精心指点。解放后任上海电影乐团团长，从事音乐 创造，先后为铁道游击队、南昌起义等三
2、十多部电影作曲， 其中有不少插曲如弹起我心爱的土琵琶、谁不说俺家乡好 一直深受人民群众的欢迎，流传至今，久唱不衰。此外，还创作了 十多首大中型器乐曲，红旗颂就是其中的一首，作于 1965 年。 三 复习管弦乐队知识： 师：管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队。你还记得有哪几类 乐器组成的？ 生：弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器。 四 欣赏乐曲 1交谈导入： 师：从标题看怎么理解红旗颂？ 生：歌颂“红旗”。 师：歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲，而单纯用音乐歌颂红旗的 大家听的不多，今天我们欣赏的就是用音乐的手段歌颂红旗，用 乐器的不同色彩烘托气氛。当我们仰望五星红旗时，自然就会想 起一首庄严的歌
3、，你能说出是什么歌吗？ 生：中华人民共和国国歌（哼出国歌的前奏） 2初听全曲，听辩曲中熟悉的国歌音调： （要求学生在欣赏过程中用举手的动作表示所听到的熟悉的音调。 ） 3随琴声哼唱主题音乐，加深对这一颂歌音调的感受与理解。 （投影主旋律谱） 4介绍乐曲结构，了解作品规格： 师：作品采用了带再现的三部结构：A+B+A（板书） 5分段赏析：（插入解说，感受气势，理解内涵） A 段：（第一段） 开始以小号奏出国歌音调为素材的雄壮宏伟的引子，经圆号反 复，引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏 下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们被音乐带到幸福激荡 的回忆之中：啊！一九四九年十月一
4、日，天安门广场升起第一面五 星红旗，中国人民从此站起来了 主题又一次转调出现，转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌，仿佛 是亿万人民欢腾热烈的情景。优美深情的旋律，倾注了多少英雄儿 女的热血啊！ B 段：（第二段） 连续的三连音，使节奏富于动力，节奏紧缩，速度加快，歌颂 的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面： 中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进行曲 的节奏正是我们时代前进的步伐。 A 段：（第三段，再现部分） 乐队合奏主题，又一次出现了我们熟悉的音调，音乐达到了高 潮，以歌颂祖国，歌颂伟大的党。让我们高举红旗，奔向共产主义 的明天。 6引导学生用线条表示每段音乐的风格、节奏、速度： （学生活动：可以四人小组讨论，后一一展示并说说“为什么”） 7复听全曲（边听边看红旗颂演奏录像） 五课堂小结： 今天，我们欣赏了篇幅较长的管弦乐曲红旗颂，熟悉了她 的主题音乐，从中体会了相同的旋律用不同的速度、力度演奏，会 产生不同的效果。今后当我们再次听到这首乐曲时，你一定会倍感 亲切。
