1、 1 “诵读国学经典，传承传统美德”班会教案 龙背小学 冯家婵 一、活动主题： 诵读国学经典 传承中华美德 二、活动目的： 1、传承中华美德，培育民族精神 2、提高学生的文化素养，陶冶情操 3、促进学生思想道德素质全面提高。 三、活动时间： 2017 年 9 月 20 日 四、活动地点： 三（2）班教室 五、活动对象： 三（2）班全体少先队员 六、活动内容： 1.观看优秀人物视频。 2.诵读经典美文。 2 3.队员畅谈活动收获。 （二）教师准备 1.深入学生，详细了解班级学生的具体情况，为开好队会做准备工 作。 2.确定主持人，拟写班会主持词 3、国学视频 （三）学生准备 查找并学习经典诗文，
2、学习中华传统文化。 八、班会活动具体过程： （一）.导入 主持人宣布活动目的、活动意义 五千年的传统文化博大精深！五千年的国学底蕴深厚绵长！ 中国的国学，是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基！ 国学，是以儒学为主体的中华传统文化与学术，今天，我们一起走 进国学，去聆听华夏五千年的心声。 甲：张良对老人的“尊敬”让我们佩服，可见诚信也很重要。 乙：下面请次文业同学为大家讲“一诺千金”的故事。 乙：听了这么多的故事，请大家跟着音乐，舒缓一下此时的心情， 进入第二个环节：文学擂台赛。请同学们聆听春江花月夜、满江 红的配乐朗诵 。 3 甲：此时，我是小记者，我想请问各位同学，从这首满江红爱 国古诗中
3、你感受到了什么？ 甲：说的真好，希望我们每位同学都能流利地背诵出这首爱国古诗， 学习先人的爱国情怀，立志为祖国做出自己的贡献。 乙：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。读了论语，才 知道何为君子？读了三字经，才知道何为孝敬？读了弟子规， 才知道何为圣人？ 下面有请第一组同学来读三字经，请第二组同学来读论语， 请第三组同学来读弟子规，请第四组同学来读道德经。 甲：同学们读得很响亮，可见我们的生活中处处渗透着中华经典文 化。我想请问：各位同学自己在学习经典诗文时有哪些收获？ 姜欣宜同学：通过诵读经典诗文，我们明白了“首孝悌，次谨信， 泛爱众，而亲仁“的道理。 田静钰同学：通过学习经典诗文，我们懂
4、得了“余力学文，温良恭 俭让”的做人准则。 赵颖同学：通过学习经典诗文我们应该反思自己过去的表现。 甲：最后请班主任做总结。 班主任：同学们，首先祝贺你们“诵读国学经典 传承中华美德”主 题班会开展的非常成功，中华传统经典文化中的古诗词和美文，是我们 4 民族精神的根基，希望大家继续畅游在经典美文中，在潜移默化中培养 优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。希望每位同学都能积极地投 入到诵读活动中，在活动中学习做人的道理，发扬我们中华民族的传统 美德。 下面我宣布：三（2）中队“诵读国学经典、传承中华美德”主题班 会到此结束。 下课。 九、活动效果： 本次主题队会活动在学生们的心灵深处生根发芽了
5、，特别是在孩子 们的日常生活中处处有所呈现，比如回家再也没有顶撞父母的现象，家 长们也反映孩子们比以前懂事多了；在学校生活中，科任教师也反映班 里的孩子比以前知道感恩了，能主动帮助老师做一些力所能及的事，由 此可见，看似平凡的小事，但在平凡中展示了本次少先队活动课内容的 真谛，对学生起到了重要的教育指导作用。 十、活动反思： 知识是简单的事，心灵的塑造是最难的！把品德教育化为学生心灵 内在的需要，经典可以做到这一点。经典虽然深奥难懂，但我们不必要 求学生目前都能理解，只要记到脑子里，在成长过程中慢慢领悟自然就 理解了。我们所要做的，就是引导、帮助他们积累。 （三）需要改进的地方。 5 1.要充分利用班级文化墙的一角。轮流值日，每天找一名同学把国 学经典抄写在黑板的一角，让学生抬眼就可以看到，课间就可以背诵， 确保每天汲取一点国学经典。 2.要评选优秀家长。激励家长参与，对关心孩子经典诵读，与孩子 共同背诵的家长，提出表扬，发“书香家庭”的奖状，激励一些起带头 作用的孩子更加努力。 4.班级经常开展国学经典诵读。利用班会时间或语文实践活动课的 时间，组织学生排练经典诵读的活动，通过男女生比赛、小组比赛的形 式，激发孩子的兴趣。
