1、一鸣学校研学旅行总结 为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在研学 旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提 高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质根据巢湖市教体局关于开 展中小学研学旅行试点工作实施方案的要求，结合我校工作实际， 我校于 3 月 15 日组织小学、初中 350 名学生赴南京中山陵、大屠杀 纪念馆、雨花台进行研学旅行。 由于事前准备充分，筹备周密，各项活动安排有序，因此本次研 学旅行活动取得了圆满成功。学生方面，走出校园，走入社会，同学 关系更融洽了，社会公德意识加强了，学到了很多课外知识。教师方 面师生关系更加和谐了，学生也会主动关心教师了。很多
2、学生希望像 这样的活动每学期都能举行一次，以此能更好地锻炼他们的综合实践 能力，创新精神，能更好地体验公共社会道德。 一、研学旅行准备情况 1、2017 年 3 月 4 日我校结合学校实际，选点研学旅行地点，制 定出研学旅行方案。 2、2017 年 3 月 12 日我校研学旅行方案上报市教体局。 3、2017 年 3 月 13 日学校成立研学旅行领导小组，制定活动安全 预案。成立了校长任组长，分管校长为副组长，相关人员为成员的研 学领导小组，专门负责此项工作。并两次召开班主任会，强调研学旅 行的意义及安全工作的重要性，要把好事办好。班主任吃透了精神， 对宣传和组织工作起到了促进作用。班主任利用
3、班会课把研学旅行的 意义，目的剖析给学生听，并向大家介绍了研学旅行的相关情况，让 学生对研学旅行对象有了初步认识。 4、召开安全出行动员会。3 月 14 日下午，校长对随行教师作出 行前的安全培训及研学旅行注意事项。会后班主任及带队教师下班对 学生进行安全教育。对出行安全再强调，要求步调一致，听从带队老 师安排。各班根据乘车情况，对学生进行编组，每个组的带队教师负 责本小组人员的每次出行的人数检查，及时反映活动中的突发问题。 二、研学旅行经过 07:30 班主任带队老师清点本组人数，组织学生有序上车。 08:3011:30 由组长、班主任、带队老师带领学生在导游的引导 下参观中山陵、雨花台。
4、11：30 由班主任、带队老师清点人数后，乘坐大巴前往大屠杀纪 念馆，进行爱国主义教育。 12:0012：40 抵达大屠杀纪念馆。班主任、带队老师及工作人 员组织学生吃午餐。 12:4016：00 由班主任、带队老师清点人数，在导游的引导下 参观纪念馆。 16:00 由班主任、带队老师组织学生分组讨论，分享修学心得并 合影留念。 16:30 修学结束，由班主任、带队老师清点人数，组织学生有序 上车返回学校。 三、研学旅行成果展示 1、为了及时总结本次研学旅行的成功得失，学校要求每个班都 要对本次研学旅行进行总结，找出存在问题及研学中成功的做法。 2、每个参加研学旅行的学生写出自己感受最深的人和
5、事，加深 学生对此次研学的印象。 3、每个班级上报 10 幅最能体现本人或本班此次研学旅行精髓的 照片。 4、学校将公开展出学生的感受和照片，并评出等次。 四、研学旅行与收获体会 1、既能寓教于乐，也能激励学生。研学旅行，让学生觉得很兴 奋，出发前，每一个走出校门、准备登车的学生的步伐都是那么轻盈 而有活力，兴奋之情溢于言表。路途中，车里的学生们唱着歌，气氛 非常活跃。 2、亲身体验，拓宽知识视野。勿忘国耻，不忘初心，了解历史。 大家都说这是一节生动、有趣、丰富多彩的历史课。 3、培养学生团队精神。研学旅行中，学校将学生每 10 人分成一 组，设带队老师一名，负责每次活动点名，组长一名负责协助
6、带队老 师的工，出现问题及时向带队老师反映。因游人多，学生走散，组长 自发找人；有的同学初次坐车晕车呕吐，同组同学帮助照顾。 4、提高了学生公德意识。上下车时自觉排队，有序上车，吃饭 时自觉排队领取食物。观看演出，能主动鼓掌欢迎，随意乱跑的少了。 随手乱丢垃圾的现象没有了。有的同学还主动捡拾地上的垃圾杂物。 展示了蒋中学子的优良品质。研学旅行的一个重要目的就是培养学生 公德意识，此次活动对此起到了强化作用。 5、增强了学生安全意识。此次研学旅行活动安全方面做得很成 功，没有出现一点事故。学校领导最怕的就是安全问题，325 人集体 外出，食宿、行车、意外事故等，每项都令人担心，但由于组织到位， 事前有预案，每辆车有 4 位带队老师教师敦促教育，安全方面没有出 任何问题。另外学生自我保护意识也较强，能听从指导教师安排。 一鸣学校 2017 年 3 月 20 日
